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综合实践活动实施过程的基本步骤

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  • 卖家[上传人]:小**
  • 文档编号:56922535
  • 上传时间:2018-10-17
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    • 1、综合实践活动实施过程的基本步骤?综合实践活动实施过程的基本步骤? 活动主题的确定是任何综合实践活动的首要步骤。综合实践活动的主题选择 首先要遵循综合实践活动主题选择的一般原则,然后再考虑其易于与探究、 体验相结合。 一、确定主题 活动主题的确定是任何综合实践活动的首要步骤。综合实践活动的主题选择 首先要遵循综合实践活动主题选择的一般原则,然后再考虑其易于与探究、 体验相结合。 二、设计方案 活动主题确定后,教师引导学生根据要探究的问题设计探究方案。 选用何 种方法、步骤去探究、去揭示要研究的问题,是一个创新的过程,在这个过 程中,学生的创新思维的到了培养。 三、自主探究 这是活动的核心阶段。学生根据设计的方案进行自主探究。在动手探究中体 验挫折、困难、成功、喜悦. 在教师的引导下,学生虽然不至于走太多 的弯路,但探究失败或者在探究过程中遇到各种问题是常有的、很正常的事。 四、交流延伸 这一阶段主要是学生将自己的学习成果通过一定方式进行总结,展示成果, 开展交流,更深入地理解掌握所学习的课题,并进一步延伸,自主、主动发 现新问题。 五、总结评价 综合实践活动的总结评价是多方面的。一是探究

      2、结果的判定,二是对学生的 评价。 案例:“汽车与生活”活动主题的部分活动简述 第一阶段活动准备阶段 1.活动时间:课内 2 课时。 2.活动过程。 主题的产生。 围绕主题展开讨论,生成子课题研究的内容并归纳指导。 预设:汽车的历史与发展、汽车的功能、汽车与安全、汽车与交通状况、汽 车与环境、汽车与能源、汽车的种类 以小组为单位,设计小课题研究方案。 交流课题方案,指导完善。 预设:小组介绍自己的课题研究方案;其他小组成员评价并提建议;小组修 改、完善研究方案。 实践活动方法的指导。 强调注意事项。 第二阶段活动实施阶段 1.活动时间:课外 23 周。 2.活动过程。 以小组为单位,邀请指导教师或家长一起收集资料、采访相关人员,也可 个人实践。 以小组为单位,进行阶段性的资料整理和交流。 实践过程的指导。 交流阶段成果,指导完善。 第三阶段活动总结阶段 1.活动时间:课内 23 课时。 2.活动过程。 各小组组员对本组资料进行汇总、整理、分析、研究、筛选,形成结论。 教师指导学生对实践活动过程进行反思。 小组完成结题报告,指导教师帮助其进行修改,并定稿。 讨论课题展示内容、形式。 分小组

      3、准备课题展示内容,做好展示时的人员分工。 第四阶段活动成果展示交流与评价阶段 1.活动时间:课内 2 课时。 2.活动过程。 教师小结前阶段小课题研究的情况,导入新课。 各小组展示课题成果。 分小组以各自的形式展示本小组的课题成果;课题互动提问、答辩、建议; 活动总结与评价(包括自评、互评和教师评)。 主题活动的拓展延伸。 为了让我们的主题实践活动更具有操作性,可以依靠团队的力量研发出相关 的活动手册,由语数外英体美各科老师及学生全员参与,分别从主题阅读、 主题实践、主题反思、主题评价四大版块进行设计。主题阅读一般提供一些 与主题相关的诗文、名家名篇,让孩子了解、积累;主题实践的内容涵盖得 较广,可以是学生的调查报告、采访录,可以是学生活动时的照片,也可以 是学生活动时的一些记录;主题反思则是学生在活动时的心得体会;主题评 价是指学生在活动时的自评,互评,也可以是教师评,家长评等等。有了图 文并茂的活动手册,学生开展活动时就能有的放矢地开展实践、研究等活动, 尤其是对于能力较差的学生,活动时就能明白方向。 关于评价 评价是综合实践活动课程实施的重要组成部分,是实现综合实践活动目标的 有效手段和保障,它应贯穿于综合实践活动主题活动的全过程。 评价一般由以下几个方面组成:(1)学生参与整个活动的态度;(2)学生 在活动中表现出来的合作精神。(3)学生创新精神和实践能力的发展情况; (4)学生对学习方法和研究方法的掌握情况。

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