杨振宁：合璧中西科学文化的骄子课件

合璧中西科学文化的骄子,杨振宁,不同时期的杨振宁,杨振宁与李政道,1957年，杨振宁与李政道共同获得诺贝尔物理学奖,一、复习 时至今日，我们关于传记作品的学习已经接近了尾声， 大家一起来回忆一下本学期我们学习的几种传记类型：传记(史料性传记): 杜甫 特点:客观、真实 回忆录：鲁迅 特点：作者的主观感情 口述自传：毛泽东 特点：“口述”，真实、亲切 评传：贝多芬 特点：传与评结合，史述真实 评议形象 小说化的传记 ：达尔文 特点：小说人物 生动形象不失真实 自传：沈从文 特点：口语化，朴实、自然、真切。,我们来学习一种新的传记类型人物小传,人物小传一半篇幅较短，往往只能从传主一生中选取几个重要的段落，特别是那些最能体现传主人格精神的事迹，通过这些闪光的“点”来勾画出传主的生平事业轮廓。而不铺开描写传主事迹，也常常穿插一些能抓住人物性格，心理特征的特写镜头，用简洁的文字作生动的描述，给人留下深刻的印象。且叙述中常常插入简短评论，对传主事迹的梳理总是扣紧基本的评价方向。这种文体，在报刊上经常出现，是介绍名人或新闻人物的“快餐式”传记。,小传，即人物小传，是传记文的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传一般有两类：一类是记述自己的生平；一类是记述他人的生平。 它只写人物的主要生活经历和思想，甚至可以选写人物生平的几件典型事情。写小传也要遵循传记的特点，要实事求是，不允许虚构和夸张。,人物小传,写前，必须详细地占有材料，如书面材料，调查的第一手资料等。写时，要严格选材，根据人物特点，选择典型材料。如写牛顿一类科学家，应重点选择他们从事科学研究，在科学上作贡献的材料。如写自己同班同学的，应选择他兴趣、爱好、性格特点、思想认识方面的材料。动笔时，还要恰当的组织材料，一般以时间为线索，用顺叙手法写。在表达上以记叙为主，有时也可以适当地插入议论。,文学常识 1走近作者 吴学东、梁国钊，广西大学教授，中国创造学会重要成员。著有预约成功：诺贝尔奖获得者的大学生涯、论钟南山精神、论毛泽东的创新思想等。,2传主简介 杨振宁(1922 )，安徽省合肥县人， 著名美籍华裔科学家、物理学大师、 诺贝尔物理学奖获得者。1957年由于 与李政道提出的“弱相互作用下宇称 不守恒定律”被实验证明而共同获得 诺贝尔物理学奖；其于1954年提出的规范场理论，则于70年代发展成为统合与了解基本粒子强、弱、电磁等三种相互作用力的基础；此外并曾在统计物理、凝聚态物理、量子场论、数学物理等领域作出多项卓越的重大贡献。,杨振宁大事年表,1922年 10月1日生于安徽合肥 1938年 11月考入西南联大，先报考化学系，后转入物理系 1942年 大学本科毕业，旋即进入清华大学的研究院 1944年 以优异成绩获得硕士学位，同年考取留美奖学金 1945年 赴美入芝加哥大学 1948年 以核反应论文获博士学位 1949年 入普林斯顿高等学术研究院做博士后及作科研 1956年 和李政道共同提出“弱相互作用下宇称不守恒定律” 1957年 和李政道一同获得诺贝尔物理学奖 1971年 在美国科学家中率先访华,就是杨振宁的话：“今天，站在这里告诉你们这些事实，我沉重地体会到一个事实，就是我在不止一种意义上，是中国和西方的文化的共同产物。我一方面为我的中国血统和背景自豪，一方面将工作奉献给起源于西方的现代科学，它是人类文化的一部分。”,引言部分能揭示文章中心的话是哪一句？,把握结构,杨振宁:合璧中西文化的骄子,一、成功是中西文化的共同产物（总）,二、成功的历程,家学渊源奠定基业的西南联大万里寻名师,成功之路初探,抓住机遇，追随名师 扬长避短 中西合璧,良好学养 勤奋执著 文化底蕴 名师指点 把握自己 中西合璧 爱国情怀,杨振宁的家学渊源表现在哪些方面？,1）、丰富的国学基础；2）、在父亲熏陶下从小就树立了远大志向；3）、中学时代就奠定了良好的数学基础。,奠定基业的西南联大,西南联大当时的条件怎样？师生员工的表现又怎样？当时正值战争时期，西南联大的生活条件和教学条件非常差。然而，极端恶劣的条件并没有压倒西南联大的师生员工，他们仍以饱满的学习热情和上下一致的爱国精神，来弥补物质条件的不足 西南联大对杨振宁影响最大的两位老师是谁？ 是吴大猷、王竹溪两位先生。是吴大猷先生激发他对研究物理学中对称问题的兴趣，导致日后取得辉煌成就。王竹溪是他硕士论文的指导老师，是王教授把他带进物理学这一引人入胜的领域。,万里寻名师,1945年赴美留学投拜费米 遇张文裕教授 再次寻费米 经费米介绍识泰勒教授,无果,成功之路初探,联大，接受中国著名学者授业解惑 抓住机遇，追随名师美国，在誉满全球的大师麾下学习 扬长避短 抓住理论物理，放弃实验物理中西合璧 中 精神给养 读书经验 西 科学方向 研究经验,1. 这篇小传没有铺开描写传主事迹，而是围绕一条主线来选择材料，结构紧凑。阅读课文说说这条主线是什么？文章选择了哪些材料来表现这一点？ 【点拨】课文的主线是杨振宁如何“合璧”中西文化，取得事业的成功。主要有三方面的材料来表现这一点：一是家庭的熏陶，这里既有中国优秀传统文化的熏陶，也有从父亲那里获得的关于现代数学的启蒙指导；二是当时最高学府西南联大的优良教育，虽然生活条件很差，但杨振宁在这里接触到了当时中国物理学最顶尖的学者的教诲，这些教授大都是学贯中西的大学者；三是美国求学，获得了费米教授和泰勒教授的赏识和指导。,2.杨振宁进入西南联大的重要一转是指什么？ 没报考的是化学系，有读过高中物理的他却发现自己对物理学更有兴趣，就毫不犹豫地转入了物理系。 3.杨振宁到美国后的重要一转又是什么？这一转的原因是什么？ 由实验物理学转到理论物理学方面。原因是他正视了自己的长处和短处：自己的长处不在实验物理学而在理论物理学方面。,重点研论,如何看待杨振宁求学生涯中的两次重要“转换”？（也可结自身或其他名人事例发表见解）,让兴趣引领自己前行,审时度势，稳抓机遇,正视自己的天赋潜能， 扬长避短,4.为什么说杨振宁是中西文化的共同产物？请结合课文简要回答。 【名师点拨】杨振宁读书经验大部分在中国，接受的是中国教育，尤其是在西南联大所接受的教育为他以后的发展奠定了基础；而西方新的科研方法，给了他新的动力，为他提供了新的研究方向。杨振宁既掌握了中国传统的学习、研究方法，又掌握了与中国不一样的西方学习、研究方法，他巧妙地结合应用了这两种方法，取得了巨大的成就。所以说杨振宁是中西文化的共同产物。,5这篇传记中说，“杨振宁好比一棵树，在西南联大扎下了根，在芝加哥大学长出了繁茂的枝叶”。思考并解释这句话的含意。 【点拨】杨振宁是中西文化融合的受益者。在西南联大的学习中，他找到了自己的兴趣所在，在诸多知名教授的悉心培养下，他了解了当时世界物理学的最新发展，在知识方面打下了坚实的基础，同时中国传统的重整合、重演绎的思维方式，使他能够把数学问题和物理问题联系起来。到了芝加哥大学，他学会了试验验证的方法。学会了讨论和辩证的学习方式，有效地发展了自己的创新性思维。可以说西南联合大学夯实了他的知识基础，而芝加哥大学则带给他灵活运用这些知识的更有效的途径。这二者结合起来，最终能够使杨振宁做出突出贡献，结出丰硕的果实。,、结合文章最后一部分“成功之路初探”，练习提炼论点,根据提炼的论点，举出事例 ，说一段结构完整、思维严密的话。,论点一：从小打下良好基础是事业成功的前提。 论点二：要善于根据条件的变化修正自己不切实际的理想和人生方向。 论点三：艰苦条件能激发人的斗志。（或“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”） 论点四：老师的悉心指导是学业有成的关键因素，至少可使人少走弯路。 论点五：勤记笔记是学业有成的重要方法。 论点六：榜样的力量是无穷的。 论点七：要想在事业上取得巨大成就一定要了解自己的长处和短处，做到扬长避短。 论点八：中西结合是科学研究的新思路。,