高中学考辅导系列（4）语言运用：连贯 得体 修辞等 文言阅读课内3

<p>学考辅导系列（4）,2018.7.23,十年学考真题分类解析：连贯、得体、修辞运用、文化常识等,学考考什么,学考（17年） &nbsp; &nbsp; 一.选择题（16小题，48分） 字音、字形、词语成语、病句、语序、修辞、诗句与传统、词类活用、翻译、诗词赏析 文言阅读（实词、虚词、理解分析） 现代文阅读（理解分析、推理判断等） 二.填空题（3分） （名句默写） 三.解答题（9分） 现代文阅读（课内） 四.写作题（40分）,高考（18年浙江卷） &nbsp; &nbsp; 一.语言文字运用（20分） 字音字形、词语、标点、病句（11分） 语言运用（9分） 二.现代文阅读（30分） （一）社科类文本（10分 &nbsp;1100） （二）文学类文本（20分 &nbsp;2000） 三.古诗文阅读（40分） （一）文言文阅读（20分）实词、虚词、赏析、断句、翻译 （二）诗歌鉴赏（8分） （三）论语阅读（6分） （四）名句默写（6分） 四.作文（60分）,4.语序类,（2010卷）依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是有距离才有过程，有过程才有思念。“ ”是因距离而叹的爱情的绝唱；“ ”是因距离而诵的友情的高歌；“ ”是因距离而生的亲情的低吟。海内存知己，天涯若比邻 夕阳西下，断肠人在天涯 &nbsp;一日不见，如三秋兮 A. &nbsp; &nbsp; &nbsp; B. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;C. &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; D. ,B,4.语序类,（2011卷）6依次填入下面语段横线处的诗句，排列恰当的一项是梅暗香浮动，幽幽地飘香在千年的古诗里。“_”，我感受到你的独领风骚；“_”，我体会到你的坚贞不渝；“_”，我感悟到宋人的辩证思维。 零落成泥碾作尘，只有香如故 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香 前村深雪里，昨夜一枝开 A &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;B &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; C &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D,B,4.语序类,（2012卷）6依次填入下面语段横线处的短语，排列恰当的一项是 人生真是太渺小，和时间相比，和夜色相比，和海洋相比哪怕是 &nbsp; &nbsp; ，也是比人更长久。它永不疲倦地涌动着，没有死，也没有生。或者说它们无时无刻不在 &nbsp; &nbsp; ，也无时无刻不在诞生当中。你不能说一朵浪花死了，就像你不能说一朵浪花 &nbsp; &nbsp; 。 一颗露珠 &nbsp; 一朵浪花 &nbsp; 死亡之中 &nbsp;新生之中 &nbsp;是在何处死亡 &nbsp;是在何处诞生。 A &nbsp; &nbsp; B &nbsp; &nbsp; C &nbsp; &nbsp; D,B,4.语序类,（2013卷）6依次填人下面语段横线处的语句，排列恰当的一项（ &nbsp; ）关于“自由”，我想了很多，如果没有地心吸引力，我们就可以 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。但是如果真的摆脱了地心吸引力，我们恐怕也到不了哪里去。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;：自己打着转儿，再绕着地球转。自己做自己的主，远远的，还有一个老朋友拉扯着。宇宙很宽广，也许，再宽广的自由都会被 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。像月亮一样静静地转 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 像鸟儿一样自由地飞你成为月亮就挺好 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 你成为鸟儿就挺好一根看不见的引力线拉着 &nbsp; &nbsp; 一股无形的力量吸引着A &nbsp; &nbsp;B &nbsp; &nbsp; C &nbsp; &nbsp;D,D,4.语序类,（2014.1）6依次填入语段横线处的诗句，恰当的一项是（ &nbsp; &nbsp;）友情是什么？是黄鹤楼下“_ &nbsp; _ &nbsp; &nbsp;_”的伫立身影；是渭水岸边“_ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;_ &nbsp; &nbsp; &nbsp;_”的惜别依依；是塞北关外的“_ &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;_”的豁达与宽慰。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流 &nbsp;莫愁前路无知己，天下何人不识君 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 A &nbsp; &nbsp; B &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; C &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;D,A,4.语序类,（2014.7）6.依次填入下列语段横线处的句子，恰当的一项是我园木结构建筑中使用斗拱，这在世界建筑中是独一无二的。 &nbsp; &nbsp; 。 &nbsp; &nbsp; 。 &nbsp; &nbsp; &nbsp;。特别是高大的殿堂和楼阁建筑，出檐深度越来越大，檐下斗拱的层数也越来越多。 后来又进一步发展，广泛地用于构架各部的节点上，成为不可缺少的构件 考古资料表明，早在春秋时期，建筑上就已出现斗拱 从实用观点来讲，斗拱最初用以承托梁枋，还用于支承屋檐 A. &nbsp; B. &nbsp; &nbsp;C. &nbsp; &nbsp;D. ,A,4.语序类,（2015.1）6依次填入下列语段横线处的句子，恰当的一项是（ &nbsp;）（3分） &nbsp; 稻田与荷花，只隔着一条田埂， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。稻与荷，各自站在各自的水里， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。他们也暗自喜欢着对方， &nbsp; &nbsp; &nbsp; ：这边把多出的荷香捧过去，那边就把宽裕的月光沿沟渠送过来。秋收之后，稻米里有一股荷的香，莲藕里藏着米的香。 经常互相交换些小礼物 他们是一对上千年的老邻居 猜测着对方的冷暖和心事 A &nbsp; B &nbsp; C &nbsp; D,D,4.语序类,（2015.7）6.依次填入下面语段横线处的句子，恰当的一项是（ &nbsp; &nbsp; &nbsp;）莲花的种种美态，令人流连，令人赞赏。莲花之美，美在颜色。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ，湖上风光，仿若是会动的工笔长卷，一直绘到天边。莲花之美，美在意态。若有采莲男女泛一叶轻舟，穿梭于莲丛之中， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;，那种至妙情境，如仙似梦!莲花之美，美在品格。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;，因为有品格才卓而不群。 “荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开” “出淤泥而不染，濯清莲而不妖” “满池碧叶铺水面，白红粉莲次第开” A. &nbsp; &nbsp; &nbsp;B. &nbsp; &nbsp; &nbsp;C. &nbsp; &nbsp; &nbsp;D. ,D,4.语序类,（2016.4）5.依次填入下面语段横线处的语句，最恰当的一项是( &nbsp; &nbsp; )。本来是一个很丑的葫芦，经过大画家点铁成金的手腕,往往可以成为杰作。大醉大饱之后睡在床上放屁的乡下老太婆未必有什么风韵，但是我们谁不高兴看醉卧怡红院的刘姥姥?从前艺术家大半都怕用丑材料，近来艺术家才知道 &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;，可以使美者更见其美。荷兰画家伦勃朗次喜欢画老朽人物，法国文学家波德莱尔喜欢拿死尸一类的事物做诗题，雕塑家罗丹和爱朴斯丹也常用自然界中为丑的人物，都是最显著的例子。 A.艺术美与自然丑关系密切 &nbsp; &nbsp;融自然丑于艺术美 B.自然丑也可以化为艺术美 &nbsp; &nbsp;融艺术美于自然丑 C.艺术美与自然丑关系密切 &nbsp; &nbsp;融艺术美于自然丑 D.自然丑也可以化为艺术美 &nbsp; &nbsp;融自然丑于艺术美,D,4.语序类,（2016.10）5填入下面文段空白处的语句，最恰当的一项是（ &nbsp;）文学里若描写山川的秀美，星月的光辉，那必是因它们曾给人的灵魂以力量；文学里若描写华灯照夜的咖啡店，“为秋风所破的茅屋”，那必是因为人的灵魂曾为它们所骚扰；文学里若描写人的“健饭”“囚首垢面”，那必是因为这些事有关于他的灵魂的历史：总之，文学所要写的，_。 A只是人的灵魂的小说，其余都是配角而已 B只是人的灵魂的小说，其余都是背景而已 C只是人的灵魂的戏剧，其余都是背景而已 D只是人的灵魂的戏剧，其余都是配角而已,C,4.语序类,（2017.4）5依次填入下面横线处，最恰当的一项是 春风化雨 &nbsp; &nbsp; 滋养莺飞草长 创新创业 &nbsp; &nbsp; 成就千万浙商 你们用拼搏 &nbsp; &nbsp;_ 你们用敏锐 &nbsp; &nbsp;_ 你们用诚信 &nbsp; &nbsp;打造立业的走廊 你们用感恩 &nbsp; &nbsp;回报养育的故乡 你们用使命 &nbsp; &nbsp;_挺起民族的脊梁 &nbsp; &nbsp;越过一道道难关 &nbsp; &nbsp;抓住一次次商机 A &nbsp; &nbsp;B &nbsp; &nbsp;C &nbsp; &nbsp;D,D,4.语序类,（2017.11）5. 依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是对阅读的信仰就是对思想的信仰。 &nbsp; &nbsp; &nbsp; 。 &nbsp; &nbsp;， &nbsp; &nbsp;。 &nbsp; &nbsp;，而不是一个用清晰的思想来观察世界的人。 正是由于阅读，才使人的感触从目之所及达到了思之能及 阅读可以极大地拓展我们的视野，提升我们思想的格局 才让人可能超越时空的局限 不阅读，就是躺在书海之中，也只是一个用混浊的眼睛观察世界的人 A. &nbsp; &nbsp;B. &nbsp; &nbsp;C. &nbsp; &nbsp;D. ,D,4.语序类,（2018.4）5. 依次填入下面横线处的句子，恰当的一项是（ &nbsp; &nbsp;）据说，人若从山顶往下滑， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ；沙粒随人流动， &nbsp;。又说， &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; ； &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;。鸣沙山因此得名。 脚下的沙子会呜呜作响 &nbsp; &nbsp; &nbsp;轻风吹拂时，又似管弦丝竹 发出鼓乐般的隆隆声响 &nbsp; &nbsp; &nbsp;狂风起时，沙山会发出巨大的响声 A. &nbsp; &nbsp;B. &nbsp; &nbsp;C. &nbsp; &nbsp;D. ,C,5.修辞类,（2010卷）下列歌词运用的修辞手法与其他三项不同的一项是A屋瞻如悬崖/风铃如沧海我等燕归来（千里之外） B幽幽岁月浮生来回屏风惹夕阳斜（花恋蝶)） C沧海一声笑/滔滔两岸潮浮沉随浪只记今朝（笑傲江湖） D春风修剪着长发彩蝶送来了发卡春姑娘的相思),A,5.修辞类,（2011卷）7下列诗句运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A小时候/乡愁是一枚小小的邮票（余光中乡愁） B我希望逢着/一个丁香一样的/结着愁怨的姑娘（戴望舒雨巷） C海笑了/给我看/会游泳的鸟/会飞的鱼/会唱歌的沙滩（顾城规避） D我是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵（舒婷祖国啊，我亲爱的祖国）,C,5.修辞类,（2012卷）7下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A鹰击长空/鱼翔浅底/万类霜天竞自由（毛泽东沁园春·长沙） B土地说：我要接近天空/于是，山脉耸起（江河让我们一起奔腾吧） C我们将来也不满足，除非正义和公正犹如江河之波涛，汹涌澎湃，滚滚而来。（马丁·路德金我有一个梦想） D到了十一月，一个冷酷无情、肉眼看不见、医生管叫他做“肺炎”的不速之客，在艺术区里蹑手蹑脚，用他的冰冷的手指这儿碰碰那儿摸摸。（欧·亨利最后的常春藤叶）,C,5.修辞类,（2013卷）7下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项（ &nbsp; ） A蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去。(我与地坛) B一轮血红的落日像一辆勒勒车的轮子，静静地停驻在那里。(西地平线上) C荔枝的肉大多数白色半透明，所以说它“莹白如冰雪”。(南州六月荔枝丹) D100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个贫困的孤岛上。(我有一个梦想),A,5.修辞类,（2014.1）7下列诗句所有修辞手法与其他三项不同的一项是（ &nbsp; ）A世间行乐亦如此，古来万事东流水。（李白）B天上浮云似白衣，斯须改变如苍狗。（杜甫）C读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。（王贞白）D一生须惜少年时，哪能白首下书帷。（王国维）,D,5.修辞类,（2014.7）7.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是 A. 贝多芬的交响曲气象万千，细腻处如溪流涓涓 ,粗犷时似地裂山崩，震撼人心。 B. 灯笼火把，沿着大堤从南到北燃烧着，如一条长长的火龙，把河水照耀得通红。 C. 三面都是高山，紧紧地围着寺院，寺院就暖暖和和、舒舒坦坦地安卧在里面。 D. 菖蒲花朵纤秀，叶子却像短剑般挺立着，花和叶不同的特质得到很好的平衡。,C,5.修辞类,（2015.1）7下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（ &nbsp;）（3分） &nbsp;A为何古人认为丹顶鹤只栖息在高洁之地？因为在他们心目中鹤是高贵的。 B在这一刹那，在这充满神奇的寂静之中，谁能说这片刻就不是永恒？ C难道没有人听到过秋天豆荚迸裂的声音吗？那是世上最美好的声音。 D如果不走进呼伦贝尔，怎么能体味出那草原牧歌中的蓬勃豪迈之气？,</p>