命题专家建议

命题专家建议,教学建议,重视实验 实验是物理的基础，它应该贯穿于物理教学的各个环节，但是从20小题实验题来看学生得分率是最低的，说明实验教学还是比较薄弱的，因此实验教学是每位老师在今后教学过程中应该倍加重视，这才符合新课程改革的要求，因为课程标准明确要求必须鼓励学生积极大胆参与科学探究，通过自主的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新精神。 新课程改革带来的不仅仅是教材的变化，更重要教育理念的变化，以及由此产生的教学方式和学习方式的变革。教师要切实转变教学观念，教学中应该注重情境创设，加强科学探究，教材中的所有实验都尽可能给学生创造条件都去做，让学生都能参与进来。看清探究问题的本质，有些老师是给学生步骤要求让学生验证实验，没有真正的去让学生进行探究活动，应该对出现的问题进行讨论，有时也可以给学生设置问题和障碍，给学生进行更多的进行交流合作探究机会，然后通过实验过程的分析，使学生建立正确的物理模型、物理概念和物理规律，培养良好的科学探究意识和实践创新的能力。,培养思维能力 物理课程标准中明确要求“物理课程的构建应注重让学生经历从自然到物理、从生活到物理的认识过程，经历基本的科学探究实践”，所以应重视知识的形成过程，并不只是死记硬背，而是要弄清他们的适用条件和应用范围，理解这些物理量和物理规律引入的必要性和价值性。例如：进行“密度”概念的教学时，要让学生知道为什么引入这个概念，物理学用什么方法进行研究的，还有什么方法可以去研究，为什么这样定义的，它最终的目的是什么也就是怎样去应用等，这样让学生学习起来即有兴趣又能真正理解和掌握。 从答题情况看，学生对知识不能够活学，当然更谈不上活用。活学就是要重视知识来源的学习，活用就是把物理知识与生产、生活实际相联系，在解决问题中养成科学、严密、逻辑的思维习惯。所以老师在教学时候应注重知识的来龙去脉，掌握物理最本质的问题，培养学生的物理思维。,教学建议,跳出题海，解放学生 教师在备课时既要备教材，又要备教法，更重要的是备学生，让每位学生都能参与到课堂的学习中来。同时，作为教师要利用自己的教学智慧来启迪学生展开物理思考，利用可能的机会来训练和提高学生的学习技能。在物理规律的学习中少一些包办、多一些自主、多一些合作，培养学生良好的学习习惯；让学生学会对不同的物理现象与规律进行分析、对比，善于运用“异中求同、同中求异”的思想展开联想；让学生与教师在教学过程中养成共同反思、共同进步的新气象。新课程提倡学生学习方式多样化，在物理的学习与研究过程中，我们要经常引导学生理解与掌握一些必备的思维方法，如：物理方法、数学方法、逻辑思维方法和实验方法，只有教师把这些常用的方法让学生学生会运用，学生才能在学习过程中自主地运用适当的方法分析、解答物理问题，从而提高学生的学习技法。,教学建议,处理好教材与教辅资料的关系 近几年来，中考命题总体上仍遵循“保持稳定，重视基础，贴近生活”的命题方向。中考复习要抓纲务本，以教材为本。现在，老师学生都有一种过分依赖教辅资料的习惯性心理，容易把课本丢掉，舍本逐末。因为考试说明是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，所以抓纲就是要正确认识考试说明对复习的指导作用；务本就是要充分利用教材，挖掘教材,注意细节，拓宽知识内容，变式练习。目前，市场上的中考复习资料很多，质量也是参差不齐。在资料选择上，要有针对性，严格筛选，决不能滥用。中考复习一般一门学科配置12本综合性中考复习用书就足够了，做到择其“精”者而用之，坚持举一反三，“以一当十”，即听懂一题会解一类题，切实提高资料的使用效果。,教学建议,