教学课件素材的搜集与处理

教学课件素材的搜集与处理,栖霞 2016.2,综述：,教学课件制作中使用到的素材通常包括：文本、声音、图像、视频（包括动画）等； 文本：课件中所有的文字内容 声音：背景音乐、屏幕文本的朗读、生字发音以及各种效果音等 图像：课件内容画面、背景画面、画面分割元素、装饰元素、交互按钮、交互画面效果等 视频和动画：课件中使用到的各种动画（包括Flash动画）和视频,不同用途或形式的课件对素材的要求也有所不同。课堂教学课件的素材：优选最容易获取、来源就近、处理从简，品质从略 参加比赛课件的素材：优选稀缺（自制）、来源从僻、处理求精，品质从优 以课堂教学为目的的课件与参赛课件之间的关系,综述：,本节内容：音频素材的搜集与处理软件Adobe Audition图像素材的搜集与处理软件Adobe Photoshop视频处理软件Adobe Premiere、Sony Vegas、会声会影等,综述：,音频素材：,1、音频素材优选顺序（按品质）：网络获取的mp3, wav, flac, 本地CD/DVD转录； 视频中提取的音频，通过技术手段从其它软件载体提取的音频； 通过录音/录像带数字化提取的音频； 通过话筒自己现场制作的音频；,音频素材：,3、音频处理软件Adobe Audition CS5,音频素材：,4、课件音频素材常用处理手法：声音整体幅度调整（内容、背景） 开始与结尾的淡入淡出等效果。 前后消音与裁剪（自录素材） 音频的降噪处理（自录素材） 音频的分割与组合,音频素材：,5、业余环境下录音注意事项：时间选择：最好周末最好晚上； 选择噪音较小的计算机（风扇噪音）； 尽量选择质量好一点的话筒录音（重要）； 如果有条件尽可能将话筒线延长远离机器； 多人合作录音更方便； 通过尝试找到嘴与话筒的最佳距离与角度，并配合软件进行电平控制。,音频素材：,6、课件音频素材 存储格式：短小音频建议存储为wav格式； >1分钟的自制素材和背景音乐存储为mp3; 原始素材和准备进一步处理的中间素材务必存储为wav格式;,音频素材：,6、课件音频素材 的选择和插入要点：背景音乐要考虑与课件选题有相关性，切忌使用朗朗上口的大众熟悉的乐曲，要做到可控、可关; 课件中的各种“效果音”要慎重选择与使用; 小学低年级课件慎用学生配音； 自录朗读类配音的前置空白要控制小于0.5秒，否则会给人课件操控迟钝的感觉； 从版权角度考量，尽量不采用完整的乐曲而是选用其中一部分；,探讨性话题,题外话：网络时代学习方法,网络时代计算机软件学习要点： 熟悉软件界面和软件基本功能，只记大方法和要点（能做什么，基本操作和做到主要任务）； 具体步骤、方法、技巧、数据、函数、公式等用到的时候通过网络搜索解决具体操作。,状况：非专业、非专职 - 培训或自学 - 搁置 - 使用 - 困惑 - 重新学习或放弃 - 面对多个软件 -,图像素材：,1 、综述 图像素材是课件中应用最多的素材种类。无论是界面元素，还是内容展示，都会用到大量的图像素材。,1 、图像素材的来源： 网络（包括本地资源库）获取； 其他各种作品中截取； 数码拍摄和扫描； 个人收藏与积累； 绘制；,图像素材：,2 、图像处理软件Adobe Photoshop,图像素材：,图像素材处理对课件的整体品质影响最大、最直观。,图像素材：,2 、图像处理软件关于PS的几个个人观点： PS只是一个平面图像处理工具； 使用PS大多数时候也都是做一些基本处理工作； 前面谈到的“网络时代学习法”尤其适用于PS； 想成为所谓PS高手还需要技术以外的东西； 理解和掌握PS中的一些技术要点很重要； 照葫芦画瓢式的模仿练习学习效果很差；,图像素材：,2 、图像处理软件 关于PS的几个个人观点：记得很多专家都说过：Word的功能十分强大，90%以上的人都一直在使用其10%的功能。其实Photoshop又何尝不是如此呢，但我并不认为这有什么不正常。,图像素材：,2 、图像处理软件 关于PS的几个个人观点：关于专长： 技术可以在一定程度上弥补艺术上的不足，但不能完全代替艺术。多人团队相互结合与合作才是上佳之选。,图像素材：,2 、图像处理软件 关于PS的几个个人观点：关于执着技术型的单兵作战策略： 自觉主动地培养自己的审美眼光（长期性的）； 拓展自己的阅历，善于从他人作品中发现美； 借鉴是提高自己作品品质的捷径； 听取所有人的意见与建议，即便不是专业人士； 勤于总结、归纳和收集各种资料与信息；,图像素材：,3 、学习Photoshop熟悉PS软件界面：,图像素材：,3 、学习Photoshop PS软件的单位设置：,图像素材：,3 、学习Photoshop图像处理和应用的禁忌 小图大用。在课件或PS中强制把一张小图拉大使用。弥补：考虑通过课件结构和页面布局装饰调整来填充过多的空白区域。,图像素材：,图片搜索建议：使用Google的相似图片搜索功能通常能找到某一素材的大图片；百度也有类似功能“以图搜图”，但,3 、学习Photoshop图像处理和应用的禁忌 抠图要精细。充斥锯齿、杂点、色斑以及不协调边缘的抠图给人以恶劣的印象，既然要做图像叠加效果就一定要舍得用功。,图像素材：,背景透明图片建议：采用PNG-24格式保存，而不要使用GIF或PNG-8格式。因为PNG-24的alpha通道是全灰度色阶，能很好实现渐变透明效果。,3 、学习Photoshop善于使用PS的辅助功能提高效率 辅助线。辅助线最主要的功能就是应用于对齐各图层对象。简单方便；使用辅助线用于绘制一些特定图案效果也很好；智能辅助线。每个对象的上下左右边和中心智能吸附对齐功能,图像素材：,3 、学习Photoshop善于使用PS的辅助功能提高效率移动工具 移动工具也提供了一系列对齐和排列工具。,图像素材：,3 、学习Photoshop善于使用PS的辅助功能提高效率PS中的快餐 图层样式 之所以管他叫快餐，是因为即便是初学者也可以通过简单的学习利用图层样式实现很多看起来很专业的效果。,图像素材：,图像素材：,网上教学资源： http:/pcedu.pconline.com.cn/ （太平洋电脑网软件）,图像素材：,网上教学资源： http:/www.99ut.com/ （一本PS教学书籍的网络版）,视频素材：,视频格式的繁杂与系统兼容性的矛盾,目前的视频文件种类、编码十分繁杂 常见的视频格式就有：avi, mpg, wmv, mov, mkv, mp4, rmvb, 3gp等； 不同计算机操作系统的环境对视频的支持程度 操作系统可能用到的视频文件解码器主要有DivX, xVid, MPEG-1, MPEG-2, MPEG-4, H.26X, VC-1, ffdshow, WebM 不同课件制作平台对视频的支持程度 视频文件的可编辑性、转换、品质,视频素材：,工作环境的配置和测试环境,工作（开发）环境：由于原生Windows系统自身所带的视频编/解码器很少，所以在课件制作和素材收集的计算机环境应该手动安装更多的视频编/解码器以便于素材的搜集和处理。测试环境：包含视频的课件应该更加注意进行不同环境的测试，以保证在大多数系统环境下能够正常播放（包括视频和音频）。测试要选择尽量多的机器和尽量不同的系统环境，最好能在仅仅安装了常规软件的“干净”系统测试一下（虚拟机）。,视频素材：,常用工具软件,视频转换：推荐魔影工厂、格式工厂、快乐影音转换器、狸窝全能转换器、暴风转码 视频分割 上面的软件大多都包含一定功能的视频分割功能。专门的视频分割软件： Ultra Video Splitter、 Boilsoft Video Splitter、SplitIt、视频分割专家 视频编辑会声会影、 Vegas 、Premiere,视频素材：,常用工具软件,而我们要做的就是尽量选择系统支持的视频编码，保证视频在不同的设备上能正常播放。 如果要进一步追求的话，在以上前提下选择一种相对更优秀的视频编码，它意味着在同样的压缩体积下能得到更加清晰流畅的画面。最保险：Windows系统的WMV，OSX系统下的MOV，以及国际标准组织推荐的视频编码。问题：同样是系统支持视频类型（扩展名），有些能播放有的为何不行？,视频素材：,视频素材的搜集与素材品质,个人收藏、光盘、录像带、自拍 网络搜集。 在线播放主要格式：flv, mp4, rm, rmvb 直接下载的视频格式：所有可能的视频格式。下载在线播放视频如果可以选择，优选最高清晰度的版本。但是使用某些视频探测器来下载，往往无法正确下载到对应清晰度的视频。 推荐： http:/www.flvcd.com/,视频素材：,视频素材的搜集与素材品质,推荐： http:/www.flvcd.com/,视频素材：,视频素材的搜集与素材品质,视频素材：,视频素材的搜集与素材品质,确定需要的视频内容后，优选非在线播放的视频。比如各种影片、纪录片的内容片断，建议去找整部的视频再自己裁切，品质要比在线视频好很多。善用bt、迅雷等p2p资源搜索国内的在线视频（如优酷土豆新浪搜狐等），由于用户上传后他的服务器会重新压缩到较低的水平（包括画面尺寸和编码），即便选择最高清晰度，品质也不尽如人意。可以使用搜索引擎的视频搜索功能搜索同一内容的国外在线视频，优选youtube。 很多国内与教学相关的视频素材在Youtube上都很容易找到，而且他的视频品质和画面尺寸也要强很多（梯子自备）。,视频素材：,视频的原始尺寸和展示尺寸,任何一段视频都有其固定的画面尺寸（像素） 视频的画面宽高比是视频的重要参数。常见的固定画面尺寸：320x240, 352x288, 640x480, 720x480, 720x576, 1280x720 由于网络视频的流行以及视频拍摄、制作、转码的大众化，视频的尺寸和画面宽高比也越来越混乱。 对于大尺寸、高品质的教学视频素材，在使用上尽量应保持原始尺寸和画面比例。若画面布局确实需要放大（缩小），也尽量选择原始尺寸的0.5至整数倍变化，这样能减小因为像素插值带来的画面品质降低。,视频素材：,视频的原始尺寸和展示尺寸,对于某些画面自身尺寸偏小、品质差的视频，在使用上要区别对待。从视频内容上看，跳跃性强、运动节奏快，画面变化多的视频，适当放大画面未尝不可；反之，固定镜头多，运动缓慢，画面镜头相对固定的视频则不宜放大展示。可通过课件整体页面布局调整来弥补。在任何情况下都不要去尝试改变画面显示比例。,探讨性话题,视频素材：,探讨性话题,视频播放的装饰边框,课件中为添加视频边框是讨论性的； 视频边框应该考虑宽度（上下左右）、色调、纹理、边缘等风格； 边框的风格应考虑课件的整体风格和视频内容，主要是前者； 要考虑边框与视频控制功能的融合； 通过特殊风格（如窄、平面化、突出的色调等）能够对视频播放起到增色效果；,视频素材：,视频编辑软件的选择,不同的用户应该有不同的软件选择倾向： 一个有信心自己动手不求人或者说起码能做到以自己为主导制作微课的教师，我认为应该这样选择： 优选自己最熟悉的软件 选择能基本满足自己任务需要的软件 选择使用简单、获取容易、学习成本低的软件,视频素材：,视频编辑软件的选择,不同的用户应该有不同的软件选择倾向： 作为一个信息技术人员，我认为应该有不同的选择： 优选自己最熟悉的软件 选择功能相对强大的软件，软件能解决制作任务中的绝大部分甚至所有部分问题。 软件具有足够的功能和效果，满足创意、创新与发挥的需要。,以图像处理软件为例，大多数人会优先选择Photoshop，而不去选择美图秀秀、光影魔术手等软件。,视频素材：,视频编辑软件,Camtasia Studio,CS最初是一款屏幕录制为切入点的视频制作软件，随着版本升级它的视频编辑功能变得越来越强大和好用。 如果你只是做简单的视频编辑，它应该是个简单易用的选择 缺点：没有关联传统视频规范，输出的视频格式选择余地小。,视频素材：,