教学课件素材的搜集与处理
47页1、教学课件素材的搜集与处理,栖霞 2016.2,综述:,教学课件制作中使用到的素材通常包括:文本、声音、图像、视频(包括动画)等; 文本:课件中所有的文字内容 声音:背景音乐、屏幕文本的朗读、生字发音以及各种效果音等 图像:课件内容画面、背景画面、画面分割元素、装饰元素、交互按钮、交互画面效果等 视频和动画:课件中使用到的各种动画(包括Flash动画)和视频,不同用途或形式的课件对素材的要求也有所不同。课堂教学课件的素材:优选最容易获取、来源就近、处理从简,品质从略 参加比赛课件的素材:优选稀缺(自制)、来源从僻、处理求精,品质从优 以课堂教学为目的的课件与参赛课件之间的关系,综述:,本节内容:音频素材的搜集与处理软件Adobe Audition图像素材的搜集与处理软件Adobe Photoshop视频处理软件Adobe Premiere、Sony Vegas、会声会影等,综述:,音频素材:,1、音频素材优选顺序(按品质):网络获取的mp3, wav, flac, 本地CD/DVD转录; 视频中提取的音频,通过技术手段从其它软件载体提取的音频; 通过录音/录像带数字化提取的音频; 通过话
2、筒自己现场制作的音频;,音频素材:,3、音频处理软件Adobe Audition CS5,音频素材:,4、课件音频素材常用处理手法:声音整体幅度调整(内容、背景) 开始与结尾的淡入淡出等效果。 前后消音与裁剪(自录素材) 音频的降噪处理(自录素材) 音频的分割与组合,音频素材:,5、业余环境下录音注意事项:时间选择:最好周末最好晚上; 选择噪音较小的计算机(风扇噪音); 尽量选择质量好一点的话筒录音(重要); 如果有条件尽可能将话筒线延长远离机器; 多人合作录音更方便; 通过尝试找到嘴与话筒的最佳距离与角度,并配合软件进行电平控制。,音频素材:,6、课件音频素材 存储格式:短小音频建议存储为wav格式; 1分钟的自制素材和背景音乐存储为mp3; 原始素材和准备进一步处理的中间素材务必存储为wav格式;,音频素材:,6、课件音频素材 的选择和插入要点:背景音乐要考虑与课件选题有相关性,切忌使用朗朗上口的大众熟悉的乐曲,要做到可控、可关; 课件中的各种“效果音”要慎重选择与使用; 小学低年级课件慎用学生配音; 自录朗读类配音的前置空白要控制小于0.5秒,否则会给人课件操控迟钝的感觉; 从版
3、权角度考量,尽量不采用完整的乐曲而是选用其中一部分;,探讨性话题,题外话:网络时代学习方法,网络时代计算机软件学习要点: 熟悉软件界面和软件基本功能,只记大方法和要点(能做什么,基本操作和做到主要任务); 具体步骤、方法、技巧、数据、函数、公式等用到的时候通过网络搜索解决具体操作。,状况:非专业、非专职 - 培训或自学 - 搁置 - 使用 - 困惑 - 重新学习或放弃 - 面对多个软件 -,图像素材:,1 、综述 图像素材是课件中应用最多的素材种类。无论是界面元素,还是内容展示,都会用到大量的图像素材。,1 、图像素材的来源: 网络(包括本地资源库)获取; 其他各种作品中截取; 数码拍摄和扫描; 个人收藏与积累; 绘制;,图像素材:,2 、图像处理软件Adobe Photoshop,图像素材:,图像素材处理对课件的整体品质影响最大、最直观。,图像素材:,2 、图像处理软件关于PS的几个个人观点: PS只是一个平面图像处理工具; 使用PS大多数时候也都是做一些基本处理工作; 前面谈到的“网络时代学习法”尤其适用于PS; 想成为所谓PS高手还需要技术以外的东西; 理解和掌握PS中的一些技术
4、要点很重要; 照葫芦画瓢式的模仿练习学习效果很差;,图像素材:,2 、图像处理软件 关于PS的几个个人观点:记得很多专家都说过:Word的功能十分强大,90%以上的人都一直在使用其10%的功能。其实Photoshop又何尝不是如此呢,但我并不认为这有什么不正常。,图像素材:,2 、图像处理软件 关于PS的几个个人观点:关于专长: 技术可以在一定程度上弥补艺术上的不足,但不能完全代替艺术。多人团队相互结合与合作才是上佳之选。,图像素材:,2 、图像处理软件 关于PS的几个个人观点:关于执着技术型的单兵作战策略: 自觉主动地培养自己的审美眼光(长期性的); 拓展自己的阅历,善于从他人作品中发现美; 借鉴是提高自己作品品质的捷径; 听取所有人的意见与建议,即便不是专业人士; 勤于总结、归纳和收集各种资料与信息;,图像素材:,3 、学习Photoshop熟悉PS软件界面:,图像素材:,3 、学习Photoshop PS软件的单位设置:,图像素材:,3 、学习Photoshop图像处理和应用的禁忌 小图大用。在课件或PS中强制把一张小图拉大使用。弥补:考虑通过课件结构和页面布局装饰调整来填充过多
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