语文中考专题复习：第4篇《写作《语文》ppt课件(1)

第四篇 写 作,一、阅卷老师的阅卷手记中考作文阅卷手记传真 天津考区 2012年7月2日 今天早晨7点，老师们都准时到达了阅卷地点，有不少早饭还没来得及吃呢。上午的阅卷速度有点快，为了保证质量，领导要求慢下来，再仔细一些。 小组的组长也出来发布命令了：满分作文不能有“硬伤”，如标点、错别字，判满分要慎重。 负责作文的副组长也出面说话，通报了作文评卷情况：本组有一半低于平均分，要求在实事求是的前提下，放宽尺度，同时要适当加快进度。,总结一下阅卷中的问题，中考作文要想拿到高分，并不是一件困难的事情，关键要落实好以下几个得分点： 1准确审题，吃透题意，把握好命题意图，不偏离行车轨道，更不要南辕北辙。 2恰当立意，而且要旗帜鲜明，让人一目了然，不玩深沉游戏。 3拟一个好的题目，并且题目要能显示出立意来(当然，这并不影响题目的文采)。 4写好开头和结尾，最好用排比手法，写得文采斐然；而且开头、结尾都要能扣题旨、显题意。 5书写要漂亮，谨记：漂亮字是高分作文的通行证，难看字是低分作文的墓志铭。,江苏南京考区 2012年6月21日 在阅卷时我们发现，好多学生对这个题目都无从下手，拼凑的内容都不切题。在评出的一类文中，审题立意时，都注意了“带上一本书”和“旅行”的内涵和外延。“带上一本书”可以带在身边，也可以带在心里；“书”可以实指，如名著、唐诗宋词，也可以虚指，如精通历史的司马迁、词国皇后李清照等；“旅行”可以是空间的旅行，如到福建武夷山、杭州西湖等，也可以是时间的旅行，如到春秋战国唐宋元明清等，即心灵的旅行、神游。把这些内涵和外延理清楚了，立意空间就大了，写出出彩的作文来也就不难了。考场作文的读者很特,殊，我们要在有限的时间内阅完同一题目的成千份作文，在每一篇文章的停留时间不能过长，而有些考生文章写得过于含蓄、隐晦，这就吃了亏。所以要写明白晓畅的文章，要写那种吹糠见米的文章，要学会巧妙点题，做到三致其志，可以这样：一是起笔点题限方向，二是文中内容保切题，三是结尾呼应巧切题。让阅卷老师能够迅速领悟到文章的主旨以及对文题的理解深度。,江苏苏州考区 2012年6月23日 本次作文阅卷中发现考生对素材的运用比以前丰富了，我们熟知的许多关于“心中有支欢乐的歌”的材料，包括名著经典、诗词歌赋、寓言童话、名人名言等，能体现“心中有支欢乐的歌”的主题，都被考生根据需要进行了内容引用、部分化用或格式借用。比如，纪伯伦说：“我宁可做人类中有梦想、有愿望的最渺小的人，而不愿意做一个无梦想、无愿望的最伟大的人。”有考生借用这一格式，写出新的语句：“我宁可唱着快乐歌谣，怀着童年时候的梦想，而不愿意做一个怨天尤人、怨气冲天、唉声叹气的人。”富有感情的作文在一类文中居,多，主要体现在三个方面：一是凭借细节的刻画再现情感的美好，通过抓住人物语言、动作、神态的细微变化来反映心理；二是借景物展示情感的变化，情随景到，借景生情；三是用情节掀起情感的波澜，把情节设计得一波三折、波澜迭起，达到情感的美不胜收。 浙江湖州考区 2012年6月20日 今天的作文阅卷中发现了这样两个共性的问题：,一是对象不明，主题模糊。命题作文“你最珍贵”的写作对象是“你”，需要进一步明确。“你”指代的是谁？人，事，物，还是情？你可以选择其一，也可以相互融合，写出你为什么珍贵？千万不能指代不明。主题究竟定在“亲情”“乡情”“友情”还是“无私奉献”等品行上，必须鲜明突出，不能晦涩。 二是描写粗糙，内容单一。写“你最珍贵”，没有抓住体现“你最珍贵”的细节，人物描写手法单一，形象塑造脸谱化倾向，千人一面，万人一腔，令人生厌；情节简单直来直去，缺少起伏变化。为避免单一，可以进行神态、动作和语言描写，深入人物心灵，把人物的心理感受传神地展现出来。可以采用误会法，尺水兴波，增添情节和情感上的波澜。,二、作文分类指导与示例,第27课时 命题作文,第27讲 中考真题体验,第27讲 近3年考情总结,第27讲 近3年考情总结,综观近年来全国各地中考命题作文所占比重，2007年约32.3%，2008年约30%，2009年约35%，2010年约45.3%，2011年约58.12%，2012年约占了68.18%，保持了相对的稳定。 从命题内容上来看，近年来全命题作文的命题内容呈现出丰富多彩的倾向：或贴近考生生活，关注个体成长；或启迪考生思考人生哲理；或引导考生聚焦社会热点丰富多样的命题，给考生作文的选材提供了更为广阔的空间。 从形式上来看，一般有两种形式：,第27讲 近3年考情总结,一是单纯以“命题”出现，前后没有提示或导语，这种形式，从字面上看限制较少，审题上没有障碍，让考生有相当宽泛的选材范围。如2012年上海中考作文命题“心里美滋滋的”，“美滋滋”突出的是“很高兴或很得意的样子”。在这里，“美”的内涵较为丰富，可以是一种快乐，可以是一种自豪，也可以是一种欣慰。也就是说，凡是让自己快乐、自豪或欣慰的经历与感受，均可以成为写作内容。就内涵来看，“美滋滋”强调的是看不见的自我感受。这种美好而得意之情，应该是藏于内心，情不自禁地表露。当然，这种情不自禁之情可以通过眼神传递，可以通过表情显示，也可以通过言行表达。,第27讲 近3年考情总结,二是以“提示语命题”的形式出现，通过导语或提示语，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性和自由度。如2012年湖南省益阳市中考作文命题“启航”，在题目之前，加上了一段导语：“一个海员说，他最喜欢的是起锚时激起的那一片洁白的浪花”用艾青的一节短小诗歌，引出一个美丽的动词“启航”，可谓既有诗意的芬芳，也有理性的美感。从形式上看，命题堪称精美别致。相比其他命题作文，这类考题虽固定了题目，但在思路与内容上没有设置太多的限制，写作起来相对自由，便于发挥。从词义上讲，“启航”并不难理解。“启”就是“开始”，“航”就是“航行”，这个带有比喻意义的词语，其意义与“起航”是相,第27讲 近3年考情总结,同的。“启航”是一个很大的话题，作文时宜采用化大为小的方式切入。这种技巧，对于写作记叙文的考生来说，尤为重要。也许只是一个笑脸、一句问候、一个动作、一次付出，你便开始了生活与生命的启航。,第27讲 方法技巧精萃,一、抓题眼，把握表意重心 文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏正短语结构重在修饰语部分，如2012年中考浙江杭州卷作文“一份满意的答卷”，其表意的重心在“满意”两个字上，审题时紧扣“满意”两个字思考就可以了。再如2012年湖北荆州市中考作文题之一“温暖的阳光”，以“阳光”比喻生活中的关爱、成长中的幸福、人生中的启迪、生命中的养料其表意的重心在“温暖”两个字，对于“阳光”的体验，要紧扣“温暖”一语展开生动的描摹，要展开想象，善用修辞格，丰富阳光带给自我的震撼力，唯此才会使得文章中心鲜明凸出。,第27讲 方法技巧精萃,二、明限制，确定选材范围 限制的内容大致有时间、地点、对象、内容、数量等，审题时要弄清楚，作文时则不能越“雷池”半步。没有限制的内容，题目上没写，需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。如2012年内蒙古呼和浩特中考作文题：“我们家的星期天”，题目限制了时间星期天，范围我们家，没有限制人物和事件。这样，写作时就可以不去考虑人物和事件，选材的范围就大多了。 又如2012年山东济宁中考作文题“微笑面对生活”，明确规定了对待生活的态度是微笑，由此可以推断出要写的生活是一种艰难的、不平凡的、需要付出艰辛和努力的生活。至于生活的实际内容是什么，题目并没有规定，考生可以自由发挥，广泛取材。,第27讲 方法技巧精萃,三、展联想，深入挖掘主旨 充分发挥想象和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。如2012年江苏南通市中考作文题“就这样慢慢长大”，其关键在于对“长大”的理解。如果认为“长大”的含义只是生理、身体的变化，或是学会了某种生活技能，能够照顾自己，胆子变大了，能对付别人的欺负等等，那么这种理解就比较肤浅。而如果能够寓理于事，从不同的角度写正处于花季年龄的初中生成长中的追求、向往、烦恼和困惑，以及对人生的初步认识，写人生中的各种各样的责任感已经在心中出现，那么，这样的思考就准确而较深刻地把握了文题的含义。,第27讲 方法技巧精萃,四、巧构思，化抽象为具体 “一粒沙里见世界，一瓣花上说人情。”选材若太宽泛，会给人“空”或“浮”的感觉。要解决这一问题，不妨采取“化大为小”“化虚为实”或“化宽为窄”的方式，从细微处，具体生动地展现对生活的感悟。如2012年扬州市中考作文命题“不能没有你”，这个抽象的“你”可以转化为具体的人、事、景物，譬如亲友、书籍、小提琴、李白、鲁迅、最美司机吴斌、“蛟龙”潜水器、万里长城、自信、同情心、人文情怀虚实皆可，更易打开思路。 五、炼语言，注重个性化表达 语言是作文最外在最鲜活的东西，无论是平实朴素的，还是充满文学韵味的，锤炼语言，使表情达意确切、形象、简约而意韵丰富，应是学生不懈的追求。,第27讲 2012真题示例,第27讲 2012真题示例,名师点拨 本题为“材料命题”作文，引导考生关注生活，体验成长，关注现实。“逗号”，每个考生无论在学习上，还是生活中，都会遇到。因为“逗号”不仅仅是指句子中较小的停顿，还指生活中、生命中的小停顿。因此，对于考生而言，面对此题目，人人都有话可说，审题上没有任何难度。如何写好这篇中考作文呢？必须突破旧的思维模式，用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去感悟，用自己最擅长的方式去表达，记录下自己的成长轨迹，展现精彩的思维。具体可以从以下三方面入手：,第27讲 2012真题示例,一、选材求新求真。选材时，一定要打开思路，可以认真回忆自己生活中的点点滴滴，写自己的欢乐、苦恼、追求、秘密，写自己对学习的态度或处世的风格；可以写社会生活中自己看到的、听到的新鲜事，写自己的家庭、班级的趣事；可以写自己对生活的感悟，对生命的理解。 二、构思标新立异。可以从切入角度、行文思路、写作方法等方面来创新构思。从角度而言，可以从单一角度出发，抓住某一主要特征来展示人物的形象，也可以从整体角度入手，画出集体场面；可以从正面的角度展现情感，也可以从侧面的角度展示社会进步；可以静态地描述生活的方方面面，,第27讲 2012真题示例,也可以动态地写出人生的发展变化从思路而言，我们可以用分镜头展示“逗号”在不同场合的形象，也可以用“一线串珠”串起“逗号”生活的点点滴滴；可以“散点铺排”，将“逗号”形象一一罗列出来，也可以纵向展示，叙写“逗号”不同时期的故事；可以用日记体记录“逗号”；也可以借自白书、档案等形式表现生活的本质 三、表达个性率真。真情的流露，会拉近作者和读者心灵的距离，个性的表达则会吸引读者阅读的目光。擅长叙事的，可以讲讲生活的趣事；擅长描写的，可以描摹精彩的生活片段；擅长抒怀的，可以诉说自己的愿望；擅长想象的，可以在对自己未来的畅想中展示自己的才华。,第27讲 2012真题示例,满分展示 逗 号 陕西一考生 在父母眼里，我是永远长不大的宝贝；在我眼里，父母永远是心灵栖息的港湾。 六年了，我最担心的事情还是如期而至。尽管我苦苦祈求那一天不要到来。 那时，我常常想，我要是没有接到那张在父母看来就是他们一生的希望的那张纸片，该多么好啊！ 我很留恋童年那无拘无束的生活，所以上小学第一天，是母亲拿一根棍子把我一步一步地赶到学校的。,第27讲 2012真题示例,我更留恋能天天看到父母，能和他们生活在一起，能凡事都不用操心的日子，于是，当我接到初中录取通知书的时候，我哭得很伤心。我多么希望没有那张纸片。 六年时间里，父母无数次叮嘱我：孩子，你一定要考上县城里的初中，只有去了那里，你才能上更好的高中，然后是更好的大学。可是，那时我并不知道什么叫大学，甚至不知道什么叫高中。 我只知道，我天天晚上要回家，天天晚上要和那群天真无邪的小朋友们玩耍。 而上初中，就意味着要和父母分开了。尽管每个星期可以回家一次，但对我来说，远远不够。我不希望过着住校的日子。,