ESR U学小农场招商案

ESR·U学亲子小农场园区合作招商案北京文曦教育科技有限公司 一 · 教 育 背 景在人文社会科学方面，国外明显高于我国。例如美国，德国等国家。他们国 家的小学生已经能够独立去图书馆查文献、找数据来完成一个正规的项目。他们 的教科命题完全从兴趣出发，极为广泛，从反恐到世界和平，从环保到动物保护 ，应有尽有，而有些在我们看来是只有到大学毕业才能完成的论文。 国外的教学方式总是激励孩子们的自我表达能力、怀疑能力和辩论能力。孩子们 从不认为世界上的标准答案只能有一个。这种从小培养起来的怀疑能力就是未来 的创造力。这也正是外国各方面体系之所以强大的基础。 而我国的基础教育所打的基础是重知识“学多悟少”，纵观国外的基础教育是培 养创新能力的教育，“学少悟多”。中国的基础教育重视扎实性，而国外教育重 视多元性；中国的基础教育注重纵向的深度，而国外的基础教育则注重广度；国 外的基础教育注意培养学生的自信和自立精神，中国的基础教育注意培养学生严 格和严谨的治学态度。相应的，国外有宽松、自由的氛围，能够充分照顾每个学 生的兴趣和爱好；而中国基础教育则沉闷得多了。中国的学生是多学、多练、多 记、多考，培养孩子吸收知识、学习行为和接受能力。国外的学生是多看、多问 、多想、多干，注重培养学生的批判性思维、独立思考能力、创造性、发现问题 解决问题、学以致用的实践能力。 中外在教育观念、教育模式和方法上存在着巨大的差异。中国的教育更多的是一 种模式教育；而国外则侧重于强调创新精神，强调个人主义，是一种精英式的教 育。素质教育在我们国家已经高喊了很多年了，真正去面对的素质教育的有多少 家长，有多少教学方式让中国的教育状态摆脱目前困境。有一个本质的飞跃呢？ 我们不免深思······传统教育思想是中国幼儿教育界的主流思想，他们虽然也认为幼儿教育应该有别于小学教育，但是两者没有本质差别。幼儿园就是简化版小学。不可否认，传统教育模式在教学的规范性、实践性和效果方面具有绝对优势。结合培养孩子从小自身素质全面发展的理念，中国儿童教育市场在原有传统教育 园基础上，逐渐增加了艺术培训园，双语幼儿园，早教中心等。一瞬间的萌发给 儿童教育市场带来了勃勃生机。 然而在众多五花八门的教育机构中，高利润、低成本 经营模式简单化和市场的高 速发展，连锁经营促进规模化。资本雄厚，手握资源，成为幼儿园市场竞争不可 忽视的新兴力量。看似这一系列的特点都成为能够立足中国儿童教育市场的筹码 。但是最终效果的理论和实践活动缺乏有效论证，教育形式过于商业化，教育过 程过于取悦家长，更重要的是教育效果无从考证。 这说明了一个问题，就是，在培育孩子成长的这条道路上，这些园区的诞生并没 有起到一个好的效果，依然将教育模式依附于家长对孩子的中国式传统偏爱。甚 至以盈利为目的虚张声势以教育为名，造成家长在精力物质上的耗费，孩子饱满 的精力也从中流失，得不到任何良好的回馈。 在教育孩子方面，历来有“先育再教”之说，为什么在家长的极力配合，孩子的努 力学习，以及各类园区的教学特色等一系列的方式方法中，孩子们自身依然没有 得到转变和提高，那就要从根基上找原因了。二 · 项 目 起 源 嗅觉视觉听觉触觉味觉众所周知，人类的视觉·听觉·触觉·味觉·嗅觉这五大感官系统是沟通人脑与外部 环境的通道。在这五大信息通道里面，每种通道都有其各自的优势和特点，据科 学研究，视·听·触是最为独立性直观性的信息采集通道，也可称为”智慧驱动”. 嗅觉和味觉是作为辅助形式来采集信息的。通过对感官通路接收到的外界信息的 输入，获得了基础的知觉，有了基础的概念，便有了认知的基础。但是，认知并 不仅仅如此简单，认知培育的目的并不只是要知道“这是什么？”，更重要的是要 知道“该怎么办？”，针对这一系列的人类生理形态，中科心理研究所的专家们对 此针对孩子研发出培养孩子全面能力解决问题的课题项目ESR精准式培养。ESR精准式培育是根据人的第二生命形态（指人精神意志·意识），结合第 一生命形态（自身体质状况）两大生理形态特性而延伸的，上个世纪70年代，世 界范围一批各领域的顶尖科学家，包括斯科特教授（美），大卫教授（挪威）， 克雷教授（美），布雷克教授（美）等在内的涵盖心理学，神经学、脑细胞学、 自然科学、医学、教育学、宗教学等学科的科学家们，在各自不同的领域中做出 更深入课题研究，但在均不同程度的遇到了研究瓶颈。在某科研基金的资助下，这批来自不同领域的科学家，开始了世界范围的研究与 探索，试图找到一个他们认为一定存在的，解决所有问题的最佳途径。上个世纪 90年代，他们来到了中国，并邀请顾宏翔先生加入了这支世界上绝无仅有的顶尖 研究团队，一起继续探求那解决问题的根本之道。今天，这支研究团队的许多科学家已近90高龄，有些已相继谢世。顾宏翔先生， 及所在的北京昌平中科心理研究所，却依旧坚持不懈的进行着研究工作。并且在 全盘吸取了国外各领域顶尖科学家的理论精华，结合中国的人文、历史、经济、 地理特点，成就了符合中国国民特点的“第二生命形态学”理论。 这一理论在教育上的应用，被定名为 ESR精准式培育！项目主要组成架构： 第二生命形态（包括第一生命形态）+独具中国特色的“生命形态学”理论=ESR 精准式培育ESR精准式培育第一生命形态第二生命形态独具中国特色的 “生命形态学”理论ESR精准式培育教育观：帮助孩子获得更多的成功快乐幸福的“智慧”与“能力”！全方位奠定卓越人生天才生存环境创立根本生存 环境创立天才学习能力开发大自然智慧 信息采集ESR精准式培育是依托于第二生命形态学理论的一种 先进的教育理念，教育模式和教育技术。是根据人类 生理·思维塑造等层面从成形-成长-成熟自然 进化过程中，系统性的探究剖析得以建立的完整根基 培育课程体系。项目内涵及优势项目优势：一·行业背景具有绝对的优势。教育行业是一个最具极大潜力和广阔前景并且古往今来经 久不衰的领域。二·发展趋势势不可挡。 “个性化”教育是未来教育发展的必然趋势，掌握“ESR精准” 教育技术的高端教育人士，必然成为未来社会炙手可热的职业精英。三·核心竞争因素无可比拟。在“个性化”需求的大背景下，“精准”将成为核心竞争因 素，因“ESR精准式培育理论所涵盖精准学术和覆盖需求广的各项价值”ESR精准教育理念 体系必将在同行业竞争中占领先地位。四·对自我健康的提升和改善。 “ESR精准式培育”所依托的第二形态理论，解释了人类 一生各个阶段“心理”和“行为”的本质。学习这一理论，会让我们自身以及家庭人员， 朋友都在身心健康上得到良好的影响，非常有价值。五·助人事业升华自我价值，增长幸福感。 最重要的是，这是一份助人的事业。在一次次助人的过程中，您的人生价值也就不断地得 以实现并得到升华。帮助的人越多，您的事业也就开展越顺利。财富的到来，便是水到渠 成的。而且您收获的绝对不仅仅是金钱，更多的是来自内心幸福感的不断增长，这是其他 高薪行业所不能比拟的！文曦教育结合市场特点，秉承中科心理研究所研究ESR课题这一开创性项目的理念，将优质课题项目作为专业运营品牌产品为中国儿童教育市场注入新鲜血液。以育人为本，助人为乐两个观点态度集中为重点倡导之路。专心致力于对儿童的智力培养的事业当中。以“点亮智慧人生，从零开启，帮助家长为孩子设立绿色健康式户外授教实验基地”为主要宗旨，以体验互动的模式为主导，以“大自然作为辅助条件，直观性激发幼儿自身感知形态”的理念，根据幼儿生理特点量身定制，培养孩子从小的创造意识、智力升华，增强社会责任感知，致力于个人能力与智慧价值概念的开发与引导。公司设立国际化的互动体验教育平台，融合德国先进教育理念及项目，携手国外权威性研发教育机构，联手打造中国唯一以幼儿“直观空间”成长教娱体系的自然体验平台。三 · 项 目 介 绍走进ESRU学亲子小农场ESR精准式培育·亲子小农场将亲子园搬到大自然如果融入大自然，可以让孩子自由、快乐、健康、活泼！如果融入大自然，可 以让孩子的天性得以舒展，可以让孩子的智慧超越平凡！如果融入大自然，可 以让孩子快乐的汲取科学文化知识！如果融入大自然，可以锻造孩子强大的生 存能力，能让孩子源自内心发出对父母超乎寻常的关爱与亲情！陪伴您的宝贝 ，到精准式培育·亲子小农场来！放飞绿色梦想！享受快乐心情！完成美好心 愿！ ESRU学小农场是国内首家在自然环境中，有目的、有计划、有针对性的培育 孩子“情感；智慧；思维能力；生活能力；生存能力;学习力”的幼教新模式的 培教平台。一 项目名称“ESRU学亲子小农场”位于昌平区兴寿镇（世界草莓大会会址东） 总占地面积200亩。二 内容起源19世纪俄国教育家乌申斯基说过这样一句话：“大自然是教育的最强有利的手段 之一，不采取这种手段，即使是最细心的教育，也是枯燥无味的、片面而不能引 人入胜的。” ESR·U学亲子小农场是一套系统的教育模式：不可置否社会的发展和科技的进步 为人们的生活增添了更多的现代色彩，尤其是生长在城市的人们，从幼儿时代就 认识了高楼大厦，电动汽车、电脑、游戏机，而由于环境封闭对自然界尤其是田 野乡村中的万物了解的就少了，相对而言生长在农村的幼儿虽然对现代化了解的 少一些，但对人们赖以生存的大自然中的动植物、田野风光、山川河流认识的直 观一些，懂得就多；因此对幼儿尤其是城市的孩子们身临大自然中接受教育和启 蒙有着重要和不可替代的作用。尽管家长清晰的知道，城市孩子太缺乏与大自然 的接触，可又无能为力。 U学小农场恰恰结合这些问题的关键点并解决了这些问题！运用农场的形式架构 ，将知识的学习、能力的培养，与大自然环境结合在一起。国内外专业研发团队 ，穷四年之力，专为“小农场”精心研发设计的ESR·儿童与自然课程，农场环 境的独有教育形式，满足了孩子家长幼儿园的所有需求！课程系统内容设置依据俗话说：“山水蕴英才，都市育凡夫” ， 的确从种种迹象表明人类的智慧，来自于 和宇宙自然的连结。大自然的智慧信息可以分为：“山和水” 两大主题。这两大主 题的重要性和功能性，可以从中国的一句古话看出端倪“山主贵，水主财”。这 句古话，道出了两大信息主题的一些神秘内涵。古今中外，凡“高官重臣”基本都采 集过丰富的“山系”信息。而在生意场上叱诧风云的成功人物，多在“水边长大”。ESR精准式培育科学而精准的解读了其中的科学道理，循着这个科学规律，为培养 卓越宝贝，设计并研发了五大课程体系。其中还细分了：沙石水土，天文气象，动物 植物”四大类.有计划按比例的均衡采集,为宝贝培养出对宇宙自然的热爱,激发无限 创造力,对社会对家庭的责任及情感.还有对科学知识的学习兴趣.通过系统性的最专 业的操作.真正让家长们放心、省心!科学家课 激发好奇心，研究欲，为孩 子未来主动学习，求知与发 展奠定坚实的思维品质基础 。御财课 延续“仁者乐山（山主贵）， 智者乐水（水主财）”的不朽 神话。充分培育孩子的灵动性，创想思维。天使课 通过孩子跟小动物之间的感 情互动，用成长过程来激发 内心的真情培育，对亲情的 珍惜，对生命的珍爱。领袖课 运用沙系原理的触碰，培养 孩子不怕困难的意志，让孩子 在感知中收获分析，决断，互助，协商的成功品质的基础。博学课 采用神奇的科学实验，引起 孩子的兴趣，陶冶孩子的情 操，结合书本，让孩子对学习产生浓厚兴趣。U学小农场依据“ESR精准式 培育理论”，课程系统的五 大课程体系概述。U学亲子小农场师资架构与教学设施项目课程全部由 “中科心理研究所”“国际教 育科学研究与发展中心”为本公司独立设计研 发，每个农场标配整套专业课程师资，师资分 为五个教研组。 每类课程分为13级。全部100%自有知识产权, 无抄袭、无拼凑。确保了课程体系的科学性、 完整性、有效性、领先性和可推广性。专业课教场地：在大自然环境中，专为ESR·儿童与自然课程设置的专用农场，确保教学的 专业与形式的活泼，拥有1