人教新课标版小学语文五年级下册第二组7《祖父的园子》PPT课件

1. 课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久 不能忘怀呢？2.说说“我”在园子里的心情是怎样的？你是 从哪儿体会到的？3.在不懂的地方打上”?” § § 在祖父的园子里玩耍的情景： § 1 观赏小昆虫，大榆树 2 跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地 3 误把狗尾草当谷穗留下不铲除 § 4 摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱 § 5用瓢舀水往天空扬 § 6 沐浴阳光，感受花、鸟、果、虫的自由 7 用草帽遮脸睡觉 (1)我家有一个大花园，这花园里蜜 蜂、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶 有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶小，不太好 看。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。 蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则嗡嗡地 飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖乎乎 、圆滚滚，就像一个小毛球，停在上面一 动不动了。“我”说起花园的昆虫，仿佛一个孩子在掰着 手指头，给你显示她的富有，那极满足和得意的 神态跃然纸上。当然，拥有这样的花园，对于一 个孩子来说，确实是值得炫耀的，因为这是多么 富有童话般色彩的一切啊！尤其值得一提的是， 作者写小昆虫，不仅着眼于它们的色彩“白、 黄、红、金、绿”一应俱全，还对蜜蜂的样子和姿 态，进行了细致入微的观察，丰富的色彩感和形 象感，让你的眼前一下子就明亮绚丽起来。(2)花园里边明晃晃的，红的红， 绿的绿，新鲜漂亮。留意一下这句话中的“明晃晃”一词，这是 园子留在作者记忆中的色彩，这色彩明亮，健 康，活力四射。课文中这样的词很多，说蜜蜂 是“胖乎乎、圆滚滚”的，说狗尾草“毛嘟嘟”的 ，说天空，是“蓝悠悠”的，这些词语富有感情 色彩，从这些词语中可以看出“我”对眼中事物 的满心喜爱。 作者用富有诗意的语言，生动形象 地勾勒出老榆树的高大和不容忽视，也 写出了榆树的活力。(3)这榆树在园子的西北角上， 来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆 树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶 子就发光了，它们闪烁得和沙滩上 的蚌壳一样。祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽； 祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。祖父种小白菜的时候，我就在后边，用脚把 那下了种的土窝一个一个地溜平。其实，不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有盖上 菜种，反而把它踢飞了。祖父铲地，我也铲地。因为我太小，拿不动锄头杆，祖父就把锄头杆拔下来，让我单 拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲，不过是伏在地上，用锄头乱钩一阵。我认不得 哪个是苗，哪个是草，往往把谷穗当做野草割掉，把狗尾草当做谷穗留着。我并不细看，不过马马虎虎承认下来就是了。一抬头，看见一个黄瓜长大了，我跑过 去摘下来，吃黄瓜去了。黄瓜还没有吃完，我又看见一只大蜻蜒从旁边飞过，于是丢下黄 瓜追蜻蜒了。蜻蜒飞得那么快，哪里会追得上？好在也没有存心一定要追上，跟着蜻蜒跑 几步就又去做别的了。采一朵倭瓜花，捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，绑了一会儿， 线头上只拴着一条腿，蚂蚱不见了。玩腻了，我又跑到祖父那里乱闹一阵。祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，而 是拿着水瓢，拼尽了力气，把水往天空一扬，大喊着：“下雨啰!下雨啰!” 我玩累了，就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头，不用席子，把草帽遮在 脸上就睡了。（顽皮、淘气）祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草，就问我：“这是什么 ?”我说：“谷子。”祖父大笑起来，笑够了，把草拔下来，问我：“你每天吃的就 是这个吗?”我说：“是的。”我看祖父还在笑，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，远远地抛给祖父，说：“这不是一 样的吗?”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾草 却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。 （和蔼可亲、慈祥、对孙女充满了爱）花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天 上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切 都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么 样，都是自由的。 倭瓜愿意爬上架就爬上 架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就 开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿 意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人 问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天 去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上 飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴 蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去?太阳也不 知道。 这些富有孩子气的语言，同样富有诗 情画意，把世界在孩子心里的样子描绘出 来了，在她的心中，倭瓜、黄瓜、玉米、 蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主 的，是自由快乐的，不受约束的，由着自 己的性子生长的。它们的事情，人不去干 涉，太阳也不过问。这样的感受，当然与 作者的自由快乐是分不开的，用自由而富 有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘 无束！ “ “我我” ”在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在在园中自由自在的童年生活。跟着祖父在 园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这园中，栽花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这 都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是都是童年游戏的内容，不是真正的劳作，是“ “乱闹乱闹” ” ，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更，至于摘黄瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉绿蚂蚱，更 是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当是孩童的游戏了。玩闹累了，就在园子里睡下。当 然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子，然，让作者感到自由快乐的，不光是祖父的园子， 还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许还有慈爱的祖父。他给了孩子心灵的自由，他允许 孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱孩子随便玩闹，对孩子倾尽了爱心和耐心。他的爱 放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才放飞了孩子的天性，在他暖融融的爱的包围下，才 有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者有了孩子自由、快乐、幸福的童年。正是因为作者 的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是的心灵是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是 自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。自由的，快乐的，甚至是充满梦幻色彩的。多彩园子快乐园子自由园子昆虫树（大榆树）戴草帽栽花拔草种菜铲地摘黄瓜追蜻蜓采倭瓜 花捉蚂蚱浇菜花鸟虫子倭瓜黄瓜玉米蝴蝶 寄情于物萧红,原名张乃莹,现代 著名女作家,黑龙江省呼兰 县人.l940年发表了著名长 篇小说呼兰河传。在萧 红不到10年的创作生涯中， 为祖国文学宝库留下了近百 万字的作品，深受广大读者 的喜爱，具有广泛而深远的 影响。