生活与哲学主观题分析

生活与哲学主观题分析题型一：运用xxx哲学原理对上述材料进行分析此类题型的特点是要求同学们运用指定的某一(或某些)原理，分析阐明材料中的具体问题，不需要同学们猜测或判断其隐含什么哲学道理。在解这类题时，应做到以下四点：第一，仔细阅读材料；第二，回顾相关的原理内容；第三，把原理和材料中的具体问题有机结合；第四，答题格式是“原理+材料” (2011上海）材料二：在上海世博会海南活 动周里，海南馆共展演和展示了13个海南省非物 质文化遗产项目。其中，黎锦技艺特别吸引人的 目光。人们对色彩艳丽、做工精良的黎锦赞叹不 已，但又为其“养在深闺人未知”而感到可惜。 由于后继乏人、工艺落后、图案设计较为陈旧单 一，不太符合现代人的需求，堪称中国统织史上 的“活化石”的黎锦技艺面临失传的危险。结合材料，运用“联系观和发展观”的知识 ，分析如何才能让黎锦技艺焕发生命力？（8分 ）联系具有普遍性客观性多样性，继承是发展的必要前提，吸取传统技艺的优点，保护好这一文化遗产，是让传统技艺焕发生命力的前提。同时，培养传统技艺传承人，利用先进的科学技术，结合现代人的需要，多管齐下传承传统技艺。（4分）一切事物是变化发展的，要不断创新，与时俱进，要让传统技艺焕发生命力，还要立足实践，在继承的基础上有所发展，推陈出新，使之更符合现代人的时尚需求。（4分） （2011全国）（2）运用社会意识具有相对对立 性原理，说明妈祖文化为什么千余年绵延不绝， 不断发展。（12分）社会存在决定社会意识，社会意识随着社会 存在的变化而变化发展，但具有相对独立性。 （4分） 妈祖文化随着社会变化而发展，同时又在世 代相传中保留着基本特征，具有相对稳定性。 （4分） 社会意识对社会发展具有重要影响。妈祖文 化在社会生活中发挥着积极作用。（4分）题型二：运用所学的哲学知识（或哲学道理、哲学 观点）谈谈对材料的理解或认识;运用XX原理 ，分析XX的意义、必要性、原因、合理性等等。此类题型在设问上有三种可能： 1、不直接指明所要考查的知识范围，所要运用的 知识在设问中也无明确的体现，需要考生自己去体 会、去分析。这一试题往往难度大、能力要求高。 要求考生尽量从材料中归纳出符合题意的哲学道理 。 2、指明所要考查的知识范围，要求考生在限定的 范围内，结合材料归纳出符合题意的一个或多个哲 学道理。如“用唯物辩证法的哲理分析”：可以 从联系观、发展观、矛盾观、否定观等去思考；又如“用矛盾分析法（或矛盾的观点）分析”可 以从矛盾普遍性（或矛盾具有同一性和斗争性）、 矛盾普遍性与特殊性辩证关系、两点论与重点论相 统一、具体问题具体分析等角度思考。 3、明确指定所要考查的某一知识点，要求考生根 据这个限定的知识点，结合材料归纳出符合题意的 一个哲学道理。这一试题难度相对不大。此类题型答题格式一般是“原理+方法论+材料 ”。与第一种题型最大不同是，方法论一般需要回 答。 (2011广东）材料二：我国在文化体制改革中 ，科学区分了公益性文化事业与经营性文化产 业。当前，我国正着力加快经营性文化单位转 企改制，稳步推进公益性文化事业单位改革， 并把振兴文化产业上升到国家战略的高度。截 至2010年上半年，全国大多数经营性文化单位 基本完成转企改制，据此，有人认为，文化体 制改革就是搞文化产业化。 结合材料二，运用两点论和重点论相统一 的认识方法，谈谈你对文化体制改革的理解。 （10分）坚持两点论就是要看到主次矛盾和矛盾的主次 方面，（2分） 文化体制改革中，既要看到加快经营性文化单 位转企改制，也要看到稳步推进文化事业单位改 革；（2分） 坚持重点论就是要着重把握主要矛盾和矛盾的 主要方面，（2分） 改革中，要着重把握加快经营性文化单位转企 改制，抓住振兴文化产业这个主流；（2分） 反对形而上学的一点论和均衡论，在坚持两点 论的同时，把握关键、抓住主流。（2011山东）材料一： 为进一步推进 转方式调结构，2010年10月，山东省委组 织专家分赴全省17市进行了实施调研。针 对调研中发现的新问题，山东省委认真听 取民主党派和群众的建议，深化了对转方 式调结构的认识。结合材料一，运用实践与认识关系的 知识，分析山东省委开展调研工作的合理 性。(6分) 实践是认识的来源，山东省委通过实地调研获得了认识；实践是认识发展的动力，山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化；实践是认识的目的和归宿，山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。题型三：说明材料的哲学依据是什么 ？ 这类题型与“材料体现什么（或哪些）哲 学道理”明显不同在于： 1、设问中“材料”有明确的限定语 ，必须围绕这个限定语回答，而不是泛泛 针对材料提供的多种信息回答。 2、设问要求回答的方向是“哲学依据” ，即侧重回答“为什么”。因此，原理应 该适当展开。 （09山东28）材料二 2008年下半年以来 ，全球经济减速对我国的影响加深，我国 财税政策进行了适时调整，释放出“保增 长、扩内需、调结构”的强烈信号，并逐 步形成“结构性减税”的基调（结构性减 税是针对特定税种、基于特定目的而实行 的减税，是“有增有减，结构性调整”的 一种税制改革方案）。相关税收政策调调整情况举举例说说明提高部分商品 出口退税率自 2008年8月1日起，将部分纺织纺织 品、服装的出口退税 率由11%提高到13%。下调调住房 交易税自2008年11月1日起，下调调个人首次购买购买 90平方米及 以下普通住房的交易税率至1%。增值值税 全面转转型自2009年1月1日起，允许许企业业抵扣新购购入设备设备 所含 的增值值税，以降低企业设备业设备 投资资的税收负负担；同 时时，为为促进资进资 源节约节约 和综综合利用，将矿产矿产 品增值值 税率从13%调调至17%。结合材料二和三，分析“结构性减税”政策确立的哲学依据。材料三：2008年下半年以来我国部分税收政策 的调整情况物质决定意识，这就要求我们坚持了一切从 实际出发，具体问题具体分析。根据国内外经 济形势的变化，针对特定税种、基于特定目的 而实行结构性减税。 意识具有能动作用，人能够能动地认识世界 和改造世界。正确的意识能促进事物的发展， 因此要树立正确的意识。实行结构性减税政策 ，是意识能动性的体现，有利于“保增长、扩内 需、调结构”目标的实现。 系统具有整体性、有序性和内部结构的优化 趋向的特征。系统优化的方法要求我们用综合 的思维方式来认识事物。实行结构性减税，将 构成整体的各个部分进行优化组合，使整体功 能大于部分功能之和。题型四：上述材料体现（蕴含）什么或哪些哲 学道理、或是如何体现xxx哲学原理？ 1、此题型要求同学们根据设问中的指导语和背 景材料选定答题时所用的基础知识和答题的方 向、范围。这类题发挥的自由大、难度大、灵 活性和综合性强。 2、这种题型有时会缩小考查范围，如“体现唯 物辩证法的什么原理？”、“实践与认识关系的 什么道理？”、“如体体现认识的过程”等。答题格式采用归纳式，“材料+原理+方法 论”，且原理与方法论简明扼要概括即可，无 须详细展开。 材料： 在拟定“十二五”规划建议过程中，全会分析了今后一个时期我国经济社会发展 的国内外环境，我国发展仍处于可以大有作为 的重要战略机遇期，既面临难得的历史机遇， 也面对诸多可以预见和难以预见的风险挑战。 全会指出我们要增强机遇意识和忧患意识，抓 住重要战略机遇期，科学把握发展规律，有效 化解各种矛盾，更加奋发有为地推进我国改革 开放和社会主义现代化建设。结合材料，分析我党在拟定“十二五”规划 建议中是如何体现意识能动作用的。(12分)答：意识具有目的性和计划性、主动性和创造性。“ 十二五”规划建议的提出，体现了意识的目的性和计划 性、主动性和创造性。(3分) 人能够能动地认识世界，意识能够正确反映物质。 全会分析了今后一个时期我国经济社会发展的国内外 环境，我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇 期。(3分) 人能够能动地改造世界，意识对物质具有反作用。 全会指出我们要增强机遇意识和忧患意识，抓住重要 战略机遇期，更加奋发有为地推进我国改革开放和现 代化建设。(3分) 人能够能动地改造世界，意识对生理活动具有调控 作用。更加奋发有为地推进我国改革开放和现代化建 设，体现了意识对生理活动的调控作用。(3分)题型五：上述材料给我们哪些哲学启示？ 1、阅读、分析材料，从提供的材料中悟出哲 学道理。 2、要明白我们应该怎么办，应吸取什么教训 ，坚持什么、反对什么。 3、结合设问和材料，抽象概括出给我们的启 示。一般情况下，偏重于回答“怎么办”，答 题时格式应为“方法论+材料说明的道理”或 是“方法论+结合材料说明应该怎么办”，不 必展开去分析。 指标2010年预 计2015年目标年均增长（ %） 财政民生支出（亿元）1096240317城镇居民人均可支配收 入（元）15788力争3157610农村居民人均纯收入（ 元）5285力争1057010社会消费品零售总额（ 亿元）4151.5950018安徽省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要（简称 纲要）描绘了安徽省未来五年的发展蓝图。某校时政学习小组 以“聚焦十二五，心系安徽发展”为主题开展探究活动，让我们一 起参与其中。在讨论纲要中的经济社会发展目标时，同学甲向大家出示 了下表：安徽省“十二五”经济社会发展目标（部分）同学乙说：“除了重视经济发展和关 注民生，安徽的发展还要推进基层民主自 治进程。许多与百姓利益攸关的事情要靠 他们自我管理，这样才能共创幸福美好家 园。” 结合材料，从“认识社会与价值选择 ”角度谈谈本次探究活动对我们的启示。 重视保障民主和推进基层民主启示我们要 坚持群众观点和群众路线，把维护好最广大 人民的根本利益作为我们一切工作的根本出 发点； 自觉站在最广大人民的立场上做出正确的 价值判断和价值选择。 推进基层民主启示我们要通过改革使上层 建筑适应经济基础的发展。 同学们关注安徽发展启示我们要在劳动和 奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实 现人生价值。 题型六：是如何做到（或坚持） XXX的？此类题型的特点是，材料不问“是什么” 或“为什么”，因此，答题时要注意： 1、必须回答“怎么做”、“如何做” ，不需 要回答“是什么”和“为什么” ； 2、回答时必须把哲学观点和材料相结合，切 忌哲学观点和材料两张皮。 3、回答时可以运用演绎法进行一一分析与思 考。 历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往 往会对经济结构产生“洗牌效应”，为一些产 业提供了难得的发展机遇。安徽文综文化底蕴 深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽文综 省委、省政府提出并实施了“建设文化强省” 的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱 产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全 球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文综文化产 业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆 势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。 从生活与哲学角度，说明安徽省的做法是 如何发挥主观能动性的。能动地认识世界。安徽省制定“文化强省战 略”体现了意识活动的目的性、计划性；辩证 地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，化 危为机。 能动地改造世界。安徽省实施文化强省战 略，提升软实力，实现快速崛起。坚持一切 从实际出发，实事求是。 立足于文化底蕴深厚、文化资源深厚的省 情，安徽省遵循文化发展的规律，做到主观 符合客观 。题型七：用哲学观点评析（辨析、分析、认识 ）XXX观点或看法。该题型的答案组织一般包括以下三部分： 1.判断：对题中观点进行表态，可以写在开头 或结尾；辨析题一般需要明确表态；而评析题 可以不直接表态，但要结合到具体的评论与分 析中。 2.分析：一方面，要善于运用辩证思维，切不 可肯定一切、否定一切；另一方面，应有根有 据、言之有理，切不可离开课本的基本概念或 原理去分析说明。3.定性和下结论：指出犯什么性质的错；