六年级下英语教案【精品】 unit1 lesson3（教案）北京版-六年级英语下册北京课改版

【精品精品】Unit 1 What are you looking for?Lesson 3北京版北京版-六年英语级下册六年英语级下册 【教学目标】1能理解、朗读本课 Listen and say 中的对话，能在恰当情景下理解“Should I call the police?'。能用“What does he look like?'进行问答。2能听懂并能完成 Listen，guess，and number 中的听力练习，尝试归纳总结描述动物的句型和词汇。3能使用 little，beautiful，head，only，street，police，garden 完成读写练习，理解并尝试朗读 Read and write 中的小短文。4能用“There isare ”描述图片。5能认识现在进行时的句型，理解现在进行时的用法。【教学重难点】1教学重点：理解、朗读对话。2教学难点：security 的读音，but 的含义。认识现在进行时的句型，理解现在进行时的用法。【教学准备】教学课件【教学过程】一、Listen and say 1导入 T：What's your favourite animal? What does it look like?(or What's it like?) (出示 PPT2-3)来源:Z|xx|k.Com2学习对话 (1)出示 PPT4，学习 little，beautiful，head，only，street，police，garden(2)Question time 出示主题图，引导学生提问(出示 PPT5)。 T：Look at the pictureWhat do you want to know about the new dialogueYou can ask questions with what，who，where，when，how，did“学生在提问过程中出现语法错误是正常的，教师可以把正确的提问句式说出来，学生能够理解就可以，不对学生提出过高要求。(3)Listen and answer教师播放课件，让学生在听对话时，找出现在进行时的句子，然后教者进行讲解(出示PPT6-8)。(4)Read and answer教师出示下面的问题，让学生回答。可以先与同伴商量，然后各组抽签回答问题，其他组补充。可以对对话内容、词汇等提出疑问，大家交流解决，理解对话内容。来源:Z,xx,k.Com参考问题(出示 PPT9-11)： 1What's the matter with Baobao? 2Does he want to call the police? 3Should he call the police? When should we call the police?(meet thief，bad man，in trouble) 4What does Baobao's kitten look like? (理解 all white but black on the top of his head) 5Why is Baobao worried? 6Where is the kitten? (理解 just having fun) (4) Listen and repeat教师播放课件，学生跟读对话，体会人物感情。第一遍逐句跟读，第二遍男女生分角色跟读，为下面分角色朗读做准备。(5)Pairwork：两人一组，分角色练习对话，教师巡视，了解学生学习情况并给予及时指导。二、Listen，guess，and number1.Look and say：看图，用一句话描述此部分的动物，引导学生抓住主要特征(出示PPT12)。2.Listen，guess，and number：学生听两遍录音，给图标号(出示 PPT13)。3.Exchange books and check the answers4.小组活动。Animals we knowTalk about your favourite animal.三、Read and write1完成读写练习(1)学生自己读短文，填写所缺单词(出示 PPT14)。(2)同桌之间互相订正答案，尝试朗读。(3)师生问答交流答案，理解“but there is no need to call the police ”(出示 PPT15)。T：Why is there no need to call the police? When should we call the police? ·引导学生理解需要报警的场合和事件(出示 PPT16-18)。(4)给学生时间读一读短文。2仿写练习(1)请学生选择对话中的一个人物，仿照本部分写不少于 5 句话的短文。注意书写要求(2)如果有时间可以在课上交流一下学生写的短文。如果没时间可以让学生课下完成，然后小组内交换批改，选出本组最好的在课堂上交流。四、Lets do来源:Z*xx*k.Com1.看图说话。What's in the picture? There isare (出示 PPT19-20)2.让学生自己写描述图片的句子。3.小组内分享自己写的句子。4.Group show每组选一位同学的作品共享。引导学生关注描写图片时应该注意的问题。尽量写成意义连贯的短文，注意逻辑性。先总体介绍是什么，在哪儿，由近及远描述图中物品，最后总结对此图的看法。1. 理解“Should I call the police?'。2. 能用“What does he look like?'进行问答。来源:学&科&网 Z&X&X&K3. 能用“There isare ”描述图片。4. 能认识现在进行时的句型，理解现在进行时的用法。六、Homework (出示 PPT22)用“There isare ”介绍自己的教室。尽量写成意义连贯的短文，注意逻辑性。【板书设计】Unit 1 What are you looking for?Lesson 3词汇：little，beautiful，head，only，street，police，garden句型：There isareShould I call the police?