北师大版八上5.1《确定位置》word公开课教案
中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 八年级数学公开课教案八年级数学公开课教案授课时间：授课时间：2008、11、7 授课地点：多媒体教室授课地点：多媒体教室听课教师：全体数学教师听课教师：全体数学教师 授授课教师：高齐燕课教师：高齐燕 听课内容：第五章听课内容：第五章 第一节第一节确定位置确定位置 1教学目标教学目标：1知识目标知识目标：确定位置的方法，突出在平面上确定物体位置的方法多样性和实质统一性：都需要两个数据。 2能能力训练目标力训练目标：通过丰富多彩、形式多样的确定位置的方式， 使学生感受丰富的确定位置的现实背景。 3情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标：让学生主动参与观察、操作与活动， 培养主动探究的习惯，数形结合思想。教学重点难点教学重点难点：重点：重点：在现实情境中感受确定物体位置的多种方法；难点难点：灵活运用不同的方法确定物体的位置教学方法教学方法：引导探究，分析概括，多媒体演示法教具准备教具准备：多媒体课件教学过程教学过程：一、创设情境、引入新课一、创设情境、引入新课由看电影中如何寻找自己的位置，引入位置的确定. （一）影院中确定位置（一）影院中确定位置 1 （出示课本图片）如果有几个同学想去看电影，现在把我们的教室看成 是电影院，从左到右依次是 1 号、2 号、，从前对后依次是 1 排、2 排、 思考交流： （1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？ （2）在电影票上“6 排 3 号”与“3 排 6 号”是同一个位置吗？影票中 “6”的含义有什么不同？（3）如果将“8 排 3 号”简记作（8，3） ，你能理解这是如何简记的吗？ 那么“3 排 8 号”如何表示？（5，6）表示什么含义？ 2议一议： （1）在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？为什么？ （2）在生活中，确定物体的位置还有其他方法吗？与同伴交流 小结小结：在平面内确定一个座位一般需要两个数据，一个确定排，一个确定 号这两个数据都代表有一定的实际意义，而且在排列上有一定的顺序性这中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 是在平面内确定位置的最常见的方法之一，也就是用有序排列有序排列的、具有实际意 义的一对数据可以确定一个位置 （二）海战中确定位置（二）海战中确定位置 1投影出示例 1：如图是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图中 1cm 表示 20 海里）对我方潜艇来说：（1）北偏东 40°的方向上有哪些目标？要想 确定敌舰 B 的位置，还需要什么数据？（2）距我方潜艇 20 海里的敌舰有哪几 艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？ 小结：确定每艘敌舰的位置还是需要小结：确定每艘敌舰的位置还是需要 2 个数据个数据方位角和距离方位角和距离 2小游戏：课件演示一台探测雷达的屏幕，在雷达屏幕上将出现目标， 如果你是雷达操作员，你如何向上级报告目标点的位置？加强加强：用有序实数对（度数，距离度数，距离）表示位置的练习 （三）地理中确定位置（三）地理中确定位置 介绍唐山大地震出示地图并提问：你能不能根据北纬 39°38，东经118°11找出唐山地震的震中大致位置？明确明确：确定位置也可以利用“经度和纬度经度和纬度”两个数据 （四）城市中确定位置：（四）城市中确定位置：投影 P124，图 5-2 议一议 （1）图 5-2 是广州市地图简图的一部分，如何向同伴介绍“文州起义烈士 陵园”所在区域？“广州火车站”呢？（明确明确这种确定位置的方法区域定区域定 位位） （2）生活中还有哪些用类似的方法确定位置的实例？举出两例 （3）在平面内，确定一个物体的位置一般需要几个数据？二、积累小结：二、积累小结：1、确定位置的方法多样性：（、确定位置的方法多样性：（1）线定位（）线定位（2）方向定位（）方向定位（3）区域定）区域定 位位2、确定位置所需要的数据：平面内确定某一位置需要两个数据。、确定位置所需要的数据：平面内确定某一位置需要两个数据。三、布置作业三、布置作业：P146 知识技能 第 1、2 题课后反思：课后反思：30°60°90°120°150°180° 210° 240°270°300°330°0°O12345中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 三、课堂小结，提高认识三、课堂小结，提高认识 提问：通过本节课的学习，你有什么收获？ 此处鼓励学生各抒已见，总结本节课所学知识，主要体现以下几点即可： 1确定位置的方法多样性； 2确定位置所需要的数据； 3有序数对的表示应注意统一性 四、拓展应用、反思提炼四、拓展应用、反思提炼 1为了确定教室前面黑板上点 M 的位置，需要测量 个数据，例 如 2下列数据不能确定物体位置的是（ ） A4 楼 8 号B北偏东 30°C希望路 25 号 D东经 120°，北纬 40°E船只距港口 3 海里 3规定向东、向北方向走为正；小林向东走 5 米再向南走 8 米，记作 （5，8） ；那么（3，6）表示 4李强家在学校北偏东 30°方向距离学校 2000 米，则学校在李强家的 位置 5小明来到一家具有四层楼座位的影剧院，买了票后他想知道他的座位 的具体位置，需从门票上找到 个相关的数据中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万资源免费下载，无须注册！中小学教育资源站 http:/www.edudown.net 6如图：确定点 A 位置的方法有 种，分别是 7思考：能不能根据下列条件判断沉船 C 的具体位置：沉船 C 在海岸观 测点 A 的北偏东 40，海岸观测点 B 的西北方向，为什么？（此题可布置为课后 思考） 教师活动：展示习题，巡视学生活动，启发、关注学障生 学生活动：提倡经过独立思考完成练习，再交流并进行学习反思 （必要时教师进行点拔评价） 五、布置作业、巩固深化五、布置作业、巩固深化 课后习题 5.1 六、板书设计六、板书设计 确定位置确定位置方法： 需要的数据 表示 排，号 方位角，距离 在平面内至少需要 一般用有序数对 经度，纬度 两个独立的数据 （a，b） 区域定位xy(北)ABO145°
