师德建设工作汇报

师德建设工作汇报 民族复兴，系于人才；人才培养，系于教育；教育发展，教师为本；教师素质，师德为先。多年来，*学校一直以“办人民满意的教育”为目标，始终把师德建设放在教师工作首位，加强师德宣传和教育，强化制度建设，严格考核管理，不断提高广大教师的职业道德水平，努力造就一支忠诚于人民教育事业、全心全意为学生服务、深受学生爱戴、让人民满意的教师队伍。广大教师的师德修养、业务素质和育人水平不断提高，学校教育教学工作水平年年都上新台阶，建校三十年已培育出2名省高考状元，10名市高考状元，为高等院校输送了一批又一批优秀新生，为社会培养了一批又一批生产和建设的后备力量。尤其是近几年，学校走内涵发展之路，加强师德建设，挖掘内部潜能，不断提高办学质量，学校一跃成为皖北正在崛起的知名学校，享有“灵璧教育的航空母舰”的美誉。仅以2010年为例，我校有2名学生通过北京大学自主招生考试，1名同学通过清华大学自主招生考试，高考中，我校有4名同学分别被清华大学和北京大学录取，一名同学被香港中文大学录取并获该校全额奖学金，一名同学被保送录取至武汉大学，多名同学分别被中国科技大学、复旦大学、南京大学、南开大学、同济大学等一流院校录取，全市理科前10名我校就占了7个席位。中考成绩年年雄踞全县第一，今年中考再创辉煌，我校方天然同学以747分的优异成绩名列全县第一；全县700分以上120人，我校占40人；全县前10名，我校占6名；全校678人参加中考，正取省示范高中272人，正取率名列前茅。学校先后被授予“国家十五教育课题研究基地”“省级绿色学校”“省级文明单位”“省级德育教育示范基地”“省级加强和改进青少年思想道德建设先进单位”多次被授予“市教育教学先进单位”“市综合治理先进单位”“市预防毒品教育先进单位”最近又被授予“安徽省人才工作先进单位”“市教育行政优秀领导集体”。 具体做法总结如下： 一、加强组织领导，建设长效机制，落实师德职责 师德建设是教师工作的首位工作，而学校的中心工作是教学，因此往往可能会为抓教学而忽视抓师德建设。而我们学校一直坚定不移的把师德建设放在学校工作首位，健全领导机构，加强组织领导，建立各项制度，落实师德职责。形成统一领导，分工负责，协调一致，齐抓共管的工作格局。学校成立了以校长为组长，党委书记、副校长、工会主席为副组长，各处室正职和年级组长为成员的师德建设领导小组；成立了以分管校长为组长，政教、工会、年级组长、团委书记参加的宣传教育小组；成立了党委书记为组长，校长办公室、教务处、家长代表为成员的监督小组，为学校的师德建设打下坚实的组织基础。使师德建设的各项工作时时有人抓，事事有人做。学校还制定了*学校师德建设中长期规划*学校师德建设实施方案和*学校师德建设考核方案，从我校师德建设的意义、目标任务、工作措施等方面进行了系统全面的规划，为我校的师德建设提供了重要依据。根据师德建设的要求，结合我校实际，我们还制定了*学校财务管理制度*学校政务公开制度*学校教师行为规范、*学校师德建设八项承诺、*学校评教制度，规范了学校的收费行为和教师的教学行为，增强了评优晋级及学校开支等重大事项的透明度。学校还同每位教师签订师德建设承诺书，严格实行师德年度考核和师德建设一票否决制度，学校每学期对全体教师进行一次师德考评，将考评情况记入教师个人档案，并作为聘任、评优、晋升的重要条件。对评教情况有问题的教师，学校有关负责人将及时给与批评指正，并限期改正。 二、狠抓宣传教育，提高师德水平,树立职业理想 为了提高广大教师对师德建设的认识水平，引导教师自觉抵制市场经济的负面影响，帮助教师树立正确的人生观、价值观和世界观，我们每年都要组织开展师德学习教育活动，并要求教师做好学习笔记，写出心得体会。我们先后组织教师认真学习了教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、中小学教师职业道德规范等一系列教育法规及教育部关于进一步加强和改进师德建设意见安徽省中小学队伍建设“十一五”规划，使全体教师增强法制意识，自觉做到知法、懂法、守法、用法；不仅让教师明确自己的权利，还让教师明确自己应履行的义务。广大教师也明确了自己肩负的的使命，懂得了教师工作的意义。我们还带领教师学习新课程标准、新课程改革纲要，引导广大教师树立“育人为本”的教育观；树立“人才多样化，人人能成才”的人才观；树立“德智体美全面发展”的教育质量观；树立“为学生的一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观，广大教师真正懂得了教师人生的价值，明确了自己对人民负有的使命，始终把自己从事的工作同祖国的富强、人民的幸福紧密地联系在一起，甘当人梯，乐于奉献。在此基础上，我们举办师德建设专题讲座，开展师德建设大讨论活动，围绕“怎样做一名人民满意的教师”、“怎样做一名合格的班主任”、“怎样做一名学生心目中的老师”等主题开展大讨论和演讲活动。不仅如此，我们还把师德教育作为校本培训和和岗前培训的重要内容，要求在师德笔记中有所体现；组织教师学习优秀教师的事迹，汲取有益的精神养料，让魏书生、李镇西、孙维刚等优秀教育工作者的名字深深扎根在教师的心中；在校园的显著位置悬挂的校训、教风，在办公室张贴了有关师德建设的名人名言、时代标语，以时时提醒教师。在生活工作中，长期开展“关爱每个学生，树我师表形象”活动，在我校，爱岗敬业、废寝忘食、忘我工作者比比皆是，关心学困生、照顾贫困生、资助特困生等教师层出不穷；关心他人、关爱社会的献爱心活动中，处处都有我校教师的身影。 三、突出师德重点，加强班主任管理，树立师表形象 和科任老师相比，班主任与学生接触最为密切，班主任的一言一行直接代表着教师的整体形象，因此我们始终把班主任师德建设工作作为学校师德建设工作的重点。首先，在制度上，我们向班主任下发了班主任工作守则、班主任工作“十不准”，明确规定：班主任要关心热爱全体学生，尊重学生人格，平等对待每一位学生，不体罚和变相体罚学生，注重对学生全面素质的培养，不利用职权谋私利等。其次，在班主任的选派、培训、管理上狠下功夫，实行班主任竞聘上岗制度，制定了班主任工作评价方案和班主任量化管理实施细则，选派具有强烈上进心、高度责任感、工作能力强、作风正派口碑好的教师担任班主任。定期召开班主任工作经验交流会、组织班主任观看全国优秀班主任录像、指派班主任到外地名校参观学习，不断提升自身修养，涌现了一大批优秀的班主任。再次，充分发挥班主任的主导作用，利用班会、团队会、个别谈心、集体教育、家访等形式有针对性的对学生进行教育，提高学生抵御不良影响的能力。为保证工作落到实处，学校领导及时检查班主任工作记录，不定时抽查班会、团队会的开展情况，与学生座谈了解，极大地调动了班主任工作的积极性。第四、设立家长接待日，欢迎家长主动到学校与教师沟通学生情况，在接待家长时，班主任要和蔼有礼貌，避免态度生硬。通过以上措施，在学生和家长中树立了我校教师的良好形象，通过调查，学生和家长对班主任的满意程度越来越高，对学校工作越来越支持。 四、重视青年培养，优化教师结构，防止队伍“断层” 学校的未来靠青年教师，实现学校的可持续发展，必须对青年教师加强职业道德教育，并做到思想教育和业务培训双落实。我们主要采取以下做法培养青年教师：1、建立青年教师培训工作领导小组，制定青年教师培养方案，启动“引路子、结对子、压担子、搭台子”方略，建立“名师带徒制”，明确带教目标，落实带教措施，定期检查带教效果，学校要求每一名青年教师在与一名有教学经验的教师结对子后，老教师要上好示范课，新教师要上好汇报课，优秀教师要上好公开课。落实集体备课，重视团队成绩。2、用我校长期形成的良好的教风潜移默化的影响青年教师，用身边的典型教育青年教师，用多彩的活动激励青年教师，帮助他们树立正确的人生观、价值观、道德观，坚定他们为教育事业做贡献的决心。3、重视对青年教师的培训，凡有外出培训的机会先派青年教师去，同时要求青年教师外出培训学习后，必写心得体会，必上汇报课。4、年轻教师每学期必上一节公开课，要求年轻教师要做到三会：会上课、会说课、会评课；过好三关：课标关、教材观、教法关；掌握两种能力：运用计算机辅助教学能力和灵活运用远程教育资源的能力。因此我校的教师结构得到了明显的优化，一大批年轻的教学骨干正在成长，一支由教坛新秀、教学能手、学科带头人、学者型教师组成的创新型教师梯队正在迅速壮大。 五、加强班子建设，勤奋扎实工作，发挥垂范作用 一个好学校，要由一支师德高尚、业务能力强、乐于奉献的教师队伍支撑，一支好队伍必然要有一个好的班子领导。我们学校历来十分重视领导班子建设，把抓班子成员的政治学习、思想交流与工作研究结合起来，把抓领导成员的思想建设与抓教职工师德建设和教学工作结合起来，坚持领导班子成员每月一次中心组学习讨论会不动摇，坚持每年召开一次教职工代表大会，坚持集体领导，坚持民主治校，坚持校务公开，坚持科学管理 ，形成了校长负责、党委协调监督、教代会参与的管理体制。坚持以法治校，建立健全并完善了各类规章制度，使学校的各项工作都有章可循，走出了一条依靠群众办学、民主管理、依法治校的路子，成功地实现学校管理由常规管理向法规管理的转变。工作中，学校坚持求真务实、勇于创新的工作作风，不虚美、不折腾，走内涵发展之路。班子成员团结协作，以身作则，带领全体教职员工扎实工作，克服困难，取得胜利；关心教职工困难，维护教职工利益；在师德建设方面注意言传身教，率先垂范，秉公办事，在教职员工中树立了较高的威信。 六、认真查摆问题 狠抓整改落实，端正师德行为 为了保证我校师德建设工作扎实开展，我校长期设立“征求群众意见箱”，公开师德师风整顿电话，广泛征求学生、家长和社会各界对我校的意见和建议。不仅如此，我们还利用校园网、灵璧公众信息网与群众进行交流，接受群众监督；利用校内宣传栏、校务公开栏，宣传我校教育教学情况，公开学校重大事务。在师德师风建设工作中，每年都要举行一次每年都要举行一次师德师风集中整顿或民主评议师德师风活动，开展“五个一”活动，即召开一次学生家长座谈会、一次社会各界人士座谈会、进行一次师德师风问卷调查、发放“致学生家长一封信”，每位教师进行一次家访。每年都要邀请一些人大代表、政协委员、离退休干部教师，及关心教育的知名人士进行座谈，请他们提出宝贵意见，并对他们的意见进行认真梳理分类，制定研究整改方案，研究整改措施，限期进行整改，对问题较严重的教师停教反思，坚决处理，绝不姑息。从而规范了师德行为。我们重点整治以下几个方面的工作：1、违规收费2、校外办班3、体罚和变现体罚4、接受学生家长请吃5、上课接打手机、抽烟6、对学生不能一视同仁7、缺乏上进心，工作不积极主动8向学生推销资料，进行有偿家教9教科研是否存在虚假问题，等等， 由于我校师德建设真抓实做，常抓不懈，因此我校教师广泛受到社会的好评，其中受国家级表彰的俩人，受省级表彰8人，市级以上表彰23人，市级骨干教师31人。我校教师每年发表论文一百多篇，成功举办大型教研活动多次，充分发挥示范学校的作用。让兄弟学校受益。办学行为更加规范，社会满意度愈来愈高。师德建设实现了“五个零”的目标，即教育收费“零违规”、学校安全“零事故”、党员干部“零违纪”、贫困学生“零辍学”、在校学生“零犯罪”的目标。 回顾过去，我们倍感自豪，问心无愧；展望未来，我们豪情满怀，信心百倍。32年的栉风沐雨，年轻的一中不断焕发新的生机。我们决心认真总结经验，勇于面对新形势下师德建设中的新问题，努力做到荣誉面前不骄傲，问题面前不回避，不断加强学习，继续强化师德建设工作，始终如一地把师德建设工作放在首位，扎实持久的开展师德建设工作。我们将以百倍的信心和勇气迎接新挑战，以“对每一位学生负责，让每一位家长满意”为宗旨，全面实施素质教育，大力建设一支师德高尚、业务精湛、作风优良的高素质师资队伍，坚定不移地走内涵发展之路，力