青蛙看海教案

青蛙看海教案青蛙看海一、复习导入:师:你们喜欢动物吗?      师：老师和你们做一个游戏,请你们听声音猜一猜是什么动物？  （声音ppt）生：狮子、小鸟、              师：真聪明，你们都猜对了。   听,这是谁的声音?   青蛙(出示青蛙图片）这只小青蛙它有一个梦想，它非常想去看大海,今天我们就跟随着小青蛙一起去实现它看海的梦想!师:举起你们的手跟老师一起写课题。           青蛙看海师:青(第三横要写的长,月字底的撇要写成竖)    蛙（虫字旁的横要写成提，两个土下面一横要长点）                            海（左边要写得窄右边要宽)师:齐读课题师：上节课我们认识了生字词，让我们分小组开火车读起来。    pt你们读的真好，你们已经读出节奏来了,让我们拍着节奏读一读                              出示 二、初读课文      课件出示动态青蛙图片师:青蛙着急了,它迫不及待的想看海了,让我们走进课文，请带着问题自由朗读课文：   幻灯片:        1、想想青蛙长期生活在什么地方?他的梦想是什么?2、说一说青蛙是怎样看到大海的呢？1、学生回答问题:   谁来回答第一个问题回答第一个问题时师相机出示:  湖水       大海图片回答第二个问题时教师随机画画       画高山师小结:你们真聪明，我们知道青蛙要想看到大海就必须登上高山,可是青蛙住在湖边,它是在谁的帮助下看到大海的呢?    课件：苍鹰    松鼠 讲读课文：一、苍鹰帮助青蛙      课件出示苍鹰图片   第一自然段：、师:苍鹰是怎样帮助青蛙的?它给青蛙看海指了一条什么路？、生自由作答：:它告诉了青蛙只要登上前面那座高山，就能看到大海了。(2生)     师随机出示第一自然段课件   师：问答问学生，“苍鹰，你觉得看大海容易吗?”生自由作答：很容易2不容易（你是苍鹰的话你看海容易么?答：容易)随机应变           （出示苍鹰飞行速度的具体数据）、齐读苍鹰说的话   师随机出示第一自然段课件   师指导朗读  第二自然段:1、苍鹰觉得看海很容易，可是,面对“高耸如云,高不可攀的”山,小青蛙会说什么呢?         学生可答书上也答书外的        师随机出示第二自然段课件2、师:青蛙说这句话时是怎么想的？会用什么语气?     2、还做了什么动作？   生：   又小又弱   没有信心。害怕，不可能             倒吸了一口气3，师：吸了一口凉气是什么意思？惊讶,出乎意料谁能做作这个动作？4，你们什么时候吸过一口凉气?生：妈妈让我做十版计算题。  老师让跑十圈。  恐怖片。  晚上出去帮爸爸买烟。（请你们吸一口凉气用自信的语气再来读读青蛙的话）天哪！这么高的山！5、师：青蛙太害怕了,除了山高，它还有什么理由觉得自己上不去呢?   生：我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?（1)   句子：课件出示：    我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿，怎么上得去呢?  （)   师：你能换一种说法意思不变，把问句改为陈述句吗？（3)    我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，上不去。小结：陈述句和反问句的意思是一样的,只是反问句的语气更加强烈。6、师：青蛙的话说明了什么?     青蛙更加没有信心,很丧气,觉得不可能让我们带着更加不自信的语气,齐读青蛙说的话。    第三自然段、师：苍鹰又是怎样回答青蛙的?                   PPT  出示第三自然段生齐读2、师：你能把苍鹰说的话换一种说法吗？                                                                                            怎么能看到大海呢？生:不能看到大海。齐读:如果你不登上山顶,就(不能看到大海)。 让学生填空回答                                                   3、齐读两句话苍鹰是要告诉青蛙：看海，就必须要登上山顶(板书：登山。两字贴黑板）、我们分角色来读13自然段课文。 男生当苍鹰，女生当青蛙，我读旁白。出示课件 三、青蛙和小松鼠第410自然段、师：看着苍鹰飞走了,小青蛙的心情怎样?生:失望,伤心,难过2、师：这时谁来到了青蛙的身边？   它对青蛙说了些什么？(生）课件出示跳跃的松鼠图及说的话师：看来小松鼠很关心青蛙，让我们关心的问问青蛙吧!3、师:青蛙是怎么回答松鼠的？          课件出示青蛙说的的话（5自然段)4、师:松鼠帮青蛙想了个什么办法?    课件出示石阶图片     （自然段）师复述学生的话并在板书上画石阶 、师:那它是怎么说的呢？     一生说,           课件出示松鼠的话,师:那我们把松鼠想的办法告诉青蛙吧,齐读师生:“小青蛙，这石阶你能跳上去吗?”  （这有什么难的）师;请你们来当青蛙跳一个。让学生练习跳跃:   课件出示青蛙的话师：我就不明白了，怎么之前小青蛙觉得很难, 现在觉得不难了?   3个学生生:自由答（之前是登山，现在是跳台阶容易些)师：加上你们的动作和表情齐读：这有什么难的7、师：“再跳一下”。   全班学生跳石阶、师:当小青蛙跳上了一级又一级石阶，小松鼠是怎么说的?生：好,你一定能看到大海的！      师：小松鼠，请你再来鼓励鼓励它，       生：好，你一定能看到大海的!   2个师;你们觉得；这是一只怎么样的松鼠？    生：爱鼓励，很善良，聪明。师:小青蛙有了松鼠的鼓励，它对登山更信心啦、师:小松鼠们,请你们一块再来鼓励下小青蛙“好!你一定能看到大海的。”那,请男生当小青蛙，女生当小松鼠,我读旁白，再来读一读这组对话。  那,请女生当小青蛙,男生当小松鼠,请一位同学来读旁白,再来读一读这组对话。师:小松鼠陪着小青蛙跳了一个又一个台阶（板书;画台阶)     小松鼠已跳到前面去了，小青们赶快去追赶小松鼠吧!小游戏:一级、两级,跳跳跳;三级、四级,跳跳跳;五级、六级，跳跳跳；七级、八级，跳跳跳；九级、十级，跳跳跳。  师:哎呦,真累啊！累的都直不起腰了。小青蛙，你们累吗？9、师:那小青蛙在登山的时候会遇到哪些困难?    45个学生答   生：可能扭到脚。     刮风，下雨,     遇到凶猛的动物   师:竟然这么困难，我们就不坚持登山了,回去吧！  生：不行   师:为什么?    喊三个学生  生：不能放弃。    要坚持不懈。   要爬上山顶10、课件出示0自然段：师生共读   师：要想看到大海就不能畏惧困难，那我们通过朗读把青蛙这一路的艰辛读出来,“就这样,青蛙跟着小松鼠一级一级地往上跳,累了 .”      指着10自然段课件读  让我们继续登山吧。   课件出示青蛙跳跃动态图片,及口号师:一步，一步,往上跳;不怕困难,往上跳;坚持不懈，跳跳跳。课件出示课文:不知不觉，他们已经跳完了石阶,到达了山顶。11、课件出示山顶及大海图,师引导读出11自然段。啊!大海就展现在它们的眼前。师：此时此刻，青蛙站在山顶,大海美丽的景色尽收眼底,它会说什么?生:啊大海真美!           喊3个学生说师：青蛙终于看到大海，它有什么话想对松鼠说的?生:谢谢你的鼓励,我终于看到大海了。     幸好我坚持下来了      喊3个学生回答、师小结：当我们遇到困难时,别人帮助了我们我们要说“谢谢“。小青蛙靠自己的努力，在苍鹰、小松鼠的帮助下,终于实现了自己看海的梦想,你们觉得这是一只怎样的青蛙？师：要完善板书,     不怕困难    坚持不懈       读一遍小结:松鼠善于鼓励，善于引导，小青蛙不怕困难,坚持不懈，让我们把掌声送给它们。 四、巩固练习你们喜欢这3个小动物吗？谁想来表演一下青蛙看海的故事?、三位同学上台分角色表演课文,师：三位同学表演得非常棒，正是因为青蛙它不怕困难,坚持不懈的精神,使它完成了自己的梦想，它还有句话想送给同学们：“世上无难事，只要肯攀登。”学习也是如此,只要你们肯努力，就没有你不能克服的困难。把这句话大声读出来(世上无难事，只要肯攀登)全班同学分角色读课文     师读旁白,一组读苍鹰的话，一组读青蛙，一组读松鼠2、那除了登山还有什么好办法能帮助青蛙看到大海?3、课件出示想一想：青蛙看完大海回来后,还有别的动物们也想去看看，如果你是青蛙,你们会对他们说些什么？