4-5用计算器计算小数加减法教学案
课题：4-5用计算器计算小数加减法 课型：新授课 课时：第一课时 主备学校：镇江市实验小学 使用学校： 使用教师： 执教时间： 执教班级： 审核人： 教材分析：例教学使用计算器进行小数加、减法计算。教学过程大致分成两段： 第一段以为例，让学生在操作计算器的活动中，学会往计算器里输入小数的方法，体会到输入小数的方法和输入整数的方法基本相同，只是多按一个小数点的键；第二段是计算五种物品的总价和付出元应找回的钱数。一方面熟练使用计算器的方法，另一方面感觉到用计算器算比笔算方便得多。“练一练”里都是小数加、减计算和混合运算。像这些比较繁的计算没有笔算要求，都可以用计算器算。练习九第题算出各次收入或支出后的余额，计算量很大，而且比较繁。这些练习都能使学生体会使用计算器的好处。教学内容：苏教版第九册教材第53页例4，试一试、练一练，练习九第69题教学目标：1.让学生掌握在计算器上按整数部分是0的小数的简便按法，会使用计算器正确计算稍复杂的小数加、减法。2.让学生在借助计算器解决生活中常见的小数加、减法的实际问题的过程中，体会小数加、减法应用的广泛性，感受计算器给人们生活带来的便利。3.让学生经历用计算器探索规律的过程，培养学生的探索意识，激发学生对数学的兴趣。教学重点：使学生较为熟练地运用计算器进行小数加、减法的各种运算，并能灵活解决生活中的一些问题上。教学难点：用计算器探索规律。一、自主导学让学生了解计算器的最常用的一些键，熟悉加减乘除等运算和运算顺序。二、课堂互动1谈话：大家已经认识了计算器，你会操作它吗？同桌之间说说是怎样用计算器计算的。揭示课题：用计算器计算小数加减法2. 1出示例4。小组合作提纲：（1）自己看懂题意。如果你是超市的营业员，你知道怎样求出李芸一共用了多少元？（2）列出算式。先估计一下，李芸大约一共用了多少钱？（3）再用计算器计算。提问：谁来说说买铅笔的钱可以怎么在计算器上按出来？在小组内交流，并说说在使用计算器计算时要注意些什么？小结：在计算器上按数时，有不同的方法，虽然结果相同，但运用简便的按法可以提高我们计算的速度。在学生交流的基础上，教师提醒学生要注意读数和按鍵时，都要细心。3完成试一试。教师谈话：如果李芸付出100元，营业员应该找回多少元呢？说说是怎样列式的，计算结果是多少？学生列式，用计算器计算。我们的计算结果是否正确呢？可以怎样来检验呢？反馈计算结果再利用计算器来进行检验。三、同步训练1课本第53页练一练1题。2练一练第2题 提醒学生看清数目和运算符号，认真按键进行计算。3练习九第8题示范计算出“小明开学缴费”后的余额，用上一次的结余加（或减）当天的收入（或支出）让学生分别算出其余各栏的余额。提问：能算出其余各栏的余额吗？合计收入怎么算？合计支出呢？提问：“上月结余”与“合计收入”、“合计支出”以及最后的结余有什么关系？你能利用它们之间的关系进行检验吗？4练习九第9题学生用计算器计算前三题。再仔细观察，你发现了什么？（1）找到不变的数：小数部分前面都是8，最后一位是9 （2）找到变的数字及变的规律：整数部分是变的，它比最后一个小数的位数少1；它同时还是后面小数部分的8的个数。 （3）按照发现的规律填出最后一题的得数。四、全课小结：今天这节课我们学习了用计算器计算，你有什么体会？五、达标测试1练习九第6题2. 练习九第7题六、拓展练习课本第55页的思考题点拨。指名说说思考方法。明确：被减数少算了，结果也少算了；减数多减了，结果也偏小。巩固练习：一、填空题。1、一个数是3.4，另一个数是9.34，它们的和是( )，差是( )。2、0.17的计数单位是( )，它有( )个这样的计数单位，再加上( )个这样的计数单位就是1。3、5个0.1减去3个0.01是( )。4、4.7+2.6+7.4=4.7+(2.6+7.4)这里运用了加法的( )。5、王阿姨买了一瓶油连瓶重3.4千克，用去一半后，连瓶还重1.9千克，原来有油( )千克，瓶重( )千克。6、两个数的差是2.7，如果把被减数增加0.5，减数减少0.6，现在两数的差是( )。二、判断题。1、计算小数加减法时，把各数的小数点对齐，就是把相同计数单位的数相加减。 ( )2、10.3米3分米=10米 ( )3、整数的最小计数单位与小数的最大计数单位相差9 ( )4、用竖式计算4.59+8.7时，要把9和7对齐。 ( )三、选择题。1、从甲地到乙地，小明用了1.2小时，小刚用了1小时，小红用了1.12小时。( )的速度最快。A、小明 B、小刚 C、小红2、1.75+1.38+0.25=1.38+(1.75+0.25)是应用了( )。A、加法交换律 B、加法结合律 C、加法交换律和加法结合律两个运算定律3、两个数的差是0.15，如果被减数是1.5，那么减数是( )。A、1.5 B、3 C、1.354、10吨300千克的结果是( )。A、9.7吨 B、9.7千克 C、7吨5、十分位上的2比百分位上的2多( )。A、1.8 B、0.18 C、0.018四、计算题。1、直接写出得数。 0.4+5= 7.2+0.8= 10.89= 10.99= 9.24+0.76= 2.51.7= 110.11= 1+0.05= 1+9.24= 780÷2=2、下面各题怎样算简便就怎样算。6.94.83.1 4.8+8.63+5.2+0.37 5.171.83.2 15.89(6.755.89) 3.687.562.68 13.75(3.756.48)7.852.340.854.66 35.61.815.67.2
