【PPT】-研究考试说明,提升复习效率

研究考试说明，提升复习效率亳州市第五中学 王玉龙二九年四月Blog： http:/eblog.cersp.com/userlog9/99985/index.sht ml(或百度搜：王玉龙工作室) wangyulong521sohu.com QQ:1048876075一、考核目标解读要求 目标标（一）获取和 解读地理信息获取试题提供的地理 信息，理解试题要求 以及考查意图提炼地理信息的有效 内容和价值，并对其 进行分析与整合 （二）调动和 运用地理知识 、基本技能将所学地理知识与试 题的形式和内容建立 正确的联系准确地运用地理知识 和有关信息，认识和 说明地理问题 （三）描述和 阐释地理事物 、地理基本原 理与规律正确表述事物的地理 现象，准确描述和解 释地理事物的特征把握地理事物的本质 和规律，并作出正确 的阐释能从地理角度对时 政热点问题、身边 的现实问题作出正 确的诠释、评价、 因地、因时制宜地 提出科学解决问题 的方法与措施（四）论证和 探讨地理问题运用判断、归纳、演 绎、比较、概括等方 法论证地理问题在论证中观点明确、 表述清晰、逻辑严谨（一）获取和解读地理信息1.能够从题目的文字表述中获取地理信 息，包括读取题目的要求和各种有关地 理事物的定性、定量的信息。2.能够快速、全面、准确地获取图形语 言形式的地理信息，包括判读和分析各 种地理图表所承载的信息。3.能够准确和完整地理解所获取的地理 信息（二）调动和运用地理知识、 基本技能1.能够调动和运用基本的地理数据、地理概念 、地理事物和现象的主要特征及分布、地理原 理与规律等知识，对题目要求作答。 2.能够调动和运用自主学习过程中获得的相关 地理信息。 能够选择和运用中学其他相关学科的基本 技能解决地理问题。 能够运用地理基本技能。如地理坐标的判 断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不 同类型地理图标的填绘，地理数据和地理图标 之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。（三）描述和阐释地理事物、 地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他 表达方式描述地理概念、地理事物的特征 。本项要求是在通用语言的基础上，能够正 确地使用地理学科的术语描述地理概念、地理 事物特征、地理事物的分布和发展变化等。3能够运用所学地理知识和相关学科知识， 通过比较、判断、分析，阐释地理基本原理和 规律。例：读以下材料，完成有关要求。材料一 2009年元月初至2月份，我国一些地区受到严重的气象 灾害，相关部门利用现代技术对灾情进行了实时监测。2月8日， 有关部门抓住有利时机，在安徽等省灾情严重地区利用飞机、火 箭和炮弹向空中撒播碘化银或干冰等物质，成功地实施了人工降 雨。（四）论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的 地理问题。能够提出必要的论据，论证和解决地理问 题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表 达出论证和解决地理问题的过程与结果。能够运用正确的地理概念，探讨、评价现 实生活中的地理问题二、考试说明的比较3.考试范围有明显变化l去年大纲版考纲：自然地理和地图，人文地 理，世界地理，中国地理l今年课标版考纲：自然地理（必修1），人 文地理（必修2），区域可持续发展（必修3 ），义务教育地理课程相关内容，各省自行 确定的选修内容（自然灾害与防治，选修5 ）二、考试说明的比较4.试卷结构l大纲版：选择题140分，综合题160分，三科分 值跟三科课时比例相当。有三科渗透的综合题l课标版：选择题约130分，综合题约170分，三 科分值各为100分。取消了三科渗透的综合题 。三、命题的指导思想和原则命题的指导思想：l以能力测试为主导，考察考生所学地理课程基础知识、基本技能的 掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力（2008年 ）l地理学科命题注重考查考生的地理学习能力和学科素养，即考生对 所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识 分析、解决问题的能力。（2009年） 命题的原则：l科学性：统考科目依据各学科课程标准和考试大纲及考试说明的要求命题； 试题设计与课程评价目标相一致，体现统考科目考试的功能和特点。l公平性：考虑各地教学条件的不同、城乡的差异，试题的素材和解答要求尽 可能适应所有考生，避免出现需要特殊背景知识和特殊解答方式的题目。l创新性：设计采用新情境、新材料，新视角，力求联系社会实际。但是考察 的重点还在基础知识与基本技能，以及运用知识和技能分析解决问题的能力 。四、命题特点 1.试题以能力立意为主，以情境为背景，设问的形 式灵活立意 情境 设问 2.取材于课本，但又不拘泥于课本 （1）教材是高考命题的发源地 （2）教材语言往往成为高考试题的标准答案3.体现学科特色（1）区域性通过图文结合的试题来实现（2）综合性通过知识的相互联系、相互渗透 来实现4.体现新课程特色例：读下列图文资料，回答有关问题。 2008年10月14日，中俄两国在黑瞎子岛上举行中俄界碑 揭牌仪式，这标志着中俄长达4300多千米的边界全部 确定。黑瞎子岛平均海拔约40米，地势低平，湿地广 布；岛上栖息着珍贵的毛皮兽和水鸟，全岛基本处于 未开发状态。（1）图中，甲河名称是 ，乙河名称是 。（6分 ） （2）黑瞎子岛上的人影一天之中最短约在北京时间 点 ，我国沿海三大岛屿中，与黑瞎子岛形成原因相同的是 。（6分） （3）简述湿地的环境效益，分析黑瞎子岛湿地广布的原因 。（16分） （4）对于黑瞎子岛的未来，专家表示出不同的观点，有的 主张开发，有的主张不开发。你同意哪种观点？请说明理由 。（8分）（1）黑龙江 乌苏里江（6分，每空3分） （2）11 崇明岛（6分，每空3分） （3）环境效益：调节气候；涵养水源；调节径流；蓄洪防旱；降解污染物；保护生物多样性。（8 分，每小点2分，答出任意4点8分，其他答案合理可以得分）湿地广布原因：纬度较高，蒸发微弱 ；地势低平，排水不畅；位于河流中的冲积岛，四面环水。（8分，答出任意1点得3分，2点6分，3 点满分） （4）主张开发的理由：（位于中俄边境、河流交汇处，）区位条件优越；地势平坦；黑土广布； 水源充足；生态环境优越。（8分，每点2分，答出任意4点即可） 主张不开发的理由：保护（原生的）生态环境（不被破坏）；保护湿地（不被破坏）；保护生物多 样性（不被破坏）。（8分，答出任意1点得3分，2点6分，3点满分。若两种观点都回答，按前面回 答的观点记分。）五、举例分析1、以案例作为命题的背景材料（新材料、新情境的设计与应用）例1（2008年全国卷一）张某承包了O.5公顷耕地，种 植结构变化如图1。当地1月平均气温3。完成12题。1张某承包的耕地可能位于 A珠江三角洲 B太湖平原 C华北平原 D松嫩平原 2导致种植结构变化的主要因素是 A市场需求 B生产经验 C自然条件 D国家政策例：为我国两所中学作息时间表(部分)。图中的时间为北京时间。读 图完成13题。 光明中学作息时间表(冬季) 光明中学作息时间表(夏季育才中学作息时间表(夏季) 1.造成光明中学不同季节作息时间差异的根本因素是 A.天气气候 B.地球自转 C.地球公转 D.日地距离 2.育才中学可能位于 A.安徽省 B.甘肃省 C.河北省 D.黑龙江省 3.冬季，光明中学上午第一节课开始时， 地球日照情况是 例2（2008年广东卷）2008年2月26日“植物界诺亚方舟”仓库 在北欧挪威的西斯匹次卑尔根岛正式落成，以便在地球遭遇极端灾 害后还能保存世界各地的生命种子。选择仓库在建在此处最主要的 原因是A.寒流流经此处，气候寒冷B.国际航线众多，交通便利C.人烟稀少，安全性好D.冷高压控制之下，气候严寒2、以课程标准作为命题的依据（案例回避某一版本的教学内容） 例3.（2008年全国卷二）图1表示日本本州 岛部分地区樱花初放日期。完成13题。1导致该岛滨海地区樱花初放日期自南向北变化 的主要因素是 A地形 B太阳辐射 C土壤 D降水 2导致N地樱花初放日期比M地早的主要因素是 A地形 B洋流 C土壤 D降水 3导致P地樱花初放日期比M、N地晚的主要因素 是A地形 B洋流 C太阳辐射 D降水3、凸显新的课程理念例4 （2007年海南卷）：根据土地利用结构调整的需 要，科研人员对某生态脆弱区的农业土地利用拟定了 三种方案（表2、表3）。完成下列要求。表2 农业用地构成（%）表3 经济与环境效益比较（1）三种方案的排序：按环境效益由大 到小为 ；按8年以后土地利用总收入 由高到低为 。（填写代表各方案的 字母）（4分）（2）你认为哪一种方案有利于该地区农 业可持续发展，并说明理由。（6分）例5（2008年山东卷）经济的发展推动了 我国城市化进程。图9表示的是改革开放 以来全国及国内三大经济地带城市化水 平的变化情况，图10是我国1980年和 2004年城市等级规模金字塔示意图。(1)读图9，分析改革开放以来我国城市 化进程的主要特点。（2）在西部地带城市化进程中，有人提 出了应优先发展大城市的观点，你认为 是否合理， 【答案】 （1）城市化水平不断上升，近年来上升速度加快； （2）答案一：合理。理由：大城市的服务范围广，功能 强；对区域经济和社会发展的辐射和带动作用强。 答案二：不合理。理由：西部地区自然条件较为恶劣，生 态环境脆弱；人口分散，交通不便，经济发展水平较低。4、将选修（国家选修课程 ）内容列入高考（2008年山东卷）涝渍灾害是我国主要 自然灾害之一。下图是我国涝渍灾害主 要分布地区示意图。读图回答下列问题 。（1）说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因 。（2）如何有效预防涝渍灾害？【答案】（1）主要位于平面地区，地势低洼，受季风 气候影响，暴雨集中；人口稠密；经济较发达 ，受灾较重。（2）加强监测、预报、预警。建立完善的排 涝系统。例7：材料一 2003年6月下旬至7月上旬 ，淮河流域连降暴雨，降水量比常年多1 4倍，出现自1991年以来的最大洪水； 淮河旱灾有逐年加剧之势，且旱灾重于 水灾。1994年淮河流域出现春旱连伏旱 ，伏旱接秋旱的长期大旱，全流域受灾 农田超过1亿亩，淮河干流断流长达120 天。（1）图中所代表的河流分别是 、 。据图描述淮河的水系特征 。（2）2003年6、7月间淮河流域发生特大洪灾，从灾 害学意义上讲，淮河地区位于我国南北过渡地带，其 降水具有北方地区 的特点和南方地区的 特点。（3）从自然和人为原因分析淮河流域内旱涝灾害频繁 的原因。（4）淮河在历史上出现过多次洪涝灾害，你对防治淮 河洪水有什么好建议？（5）淮河下游的洪泽湖由于泥沙淤积，已成为“地上 湖”，是此次淮河防洪的重要地段之一。根据河流的补 给形式，分析淮河流域“退田还湖”“封山植树”等措施在 防洪上的重要作 例8（原创题）分析材料和图表，回答下 列问题。材料一