发展汉语初级综合1：第5课教案

第5课你家有几口人课教案教学任务一、语音知识1, c, s, z, c,s辨音2.读熟本课的轻声词语.继续巩固发音和声调二、重点词汇 都、几、多少、两三、语法1.用“几”和“多少”询问数量2.1以上100以内数字的体现四、语言技能1读：可以熟读生词和课文,达到发音和声调基本精确,并结识中文。2.说:学会用“几口人”、“有什么人”、“做什么工作”来询问家庭状况。3.写：学习中文基本笔画（5）和中文构造（1），并学会书写有关中文。时间安排一、本课共需三次课,6学时二、学时分派第一次课：学习课文一、课文二。第二次课：学习课文三,课堂活动,做语音练习。第三次课：做综合练习;学习中文知识及书写中文。教学实行第一次课（0分钟）一、复习(15分钟）1.认读下面的词语，并写出拼音 学习 留学生 上课 不好 一起 同窗 谁 说她们英语 法语 她 也回答问题§ 你是留学生吗?她也是留学生吗？§ 你学习什么？她呢?§ 你说英语吗?你也说法语吗？§ 日本人说什么语?韩国人说什么语?§ 泰国人说什么语?她说什么语？二、学习课文一(35分钟)1.读生词：教师领读,学生跟读；学生自己读，并认读中文；学生个别读,教师纠正发音。 难读的词语：哥哥 职工 我家 五口人 大学生.词汇扩展 (1）§ 爸爸§ 妈妈§ 哥哥§ 弟弟 ìdi§ 姐姐 ij、§ 妹妹 mèimei§ 爷爷yée§ 奶奶 niai（2)有§ 我有一种(ge）哥哥。§ 我有汉语书（sh)。§ 我家有三口人。§ 我有汉语课。/ 我们均有汉语课。(3)和A和B A、C和D§ 我和你§ 汉语和英语 § 汉语、英语和法语§ 爸爸和妈妈 § 爸爸、妈妈、哥哥和我§ 学习和上课 § 我学习英语、日语和汉语,你呢?(）都+ v. 都是都学习 都上课 均有 都说也都+ v. 也都是 也都学习 也都上课 也均有 也都说§ 我们都上汉语课,她们呢？§ 我们都说汉语，她们呢?§ 我们都是留学生,她们呢？§ 我们都说英语，她们呢？3.读课文一教师领读，学生跟读;学生自行朗读;学生读，教师纠正发音。(读课文时规定学生逐渐脱离拼音，最后达到所有学生都可以不看拼音读） 我叫 ,我是 留学生。我家有 口人： 、 、 和 。我爸爸是 ，我妈妈是 ,哥哥和我都是 。 4.根据课文内容回答问题§ 林娜家有几口人？§ 林娜家有什么人？§ 林娜的爸爸、妈妈做什么工作?5.模仿课文说一说我叫 ,我是 国人。我家有 口人： 、 和 。三、学习课文二（35分钟）1.读生词(措施如上）难读的词语:几口人 工作 律师 医生2词汇扩展 生:医生 留学生 大学生.词语用法 几几<0 几 is ued toaskbout qaniy.§ 你家有几口人?§ 你有几种哥哥?§ 我们班(bn）有几种美国人？ 4.读课文二:领读两遍,跟CD读两遍,分角色朗读。林娜: ？朱云：我家有三口人。林娜: ?朱云:我家有爸爸、妈妈和我。林娜:你爸爸、妈妈做 工作？朱云：我爸爸是 ，我妈妈是 。根据课文内容回答问题§ 朱云家有几口人？§ 朱云家有什么人？§ 朱云的爸爸做什么工作?妈妈呢？6.对话练习（1) A：你家有几口人？ :我家有 口人。（2） A：你家有什么人? B:我家有。（3） A:做什么工作? :她是。注意:学生在回答问题的同步,可以把工作名称用拼音写下来。7课堂活动（见4页课堂活动二，可用5页补充词语和课堂补充词语）四、小结和布置作业(分钟)1.认读课文一和课文二中文,读熟生词和课文。2.准备课文三和练习。第二次课（0分钟)一、复习（1分钟).认读课文一和课文二生词,并写出拼音问答练习 (1)你家有几口人？你家有什么人?你爸爸做什么工作？ （2)她家有几口人？她家有什么人?她爸爸做什么工作? (可以根据前面一种人的回答来提问和回答) 二、学习课文三(0分钟).读生词(措施如上)2.词汇扩展 个gè 一种（ge)学生一种(ge)留学生 一种(g)医生 一种(ge)律师 两个（ge)教师 两个（ge)大学生 两个(ge)韩国人 两个(ge)同窗.词语用法(）“几”和 “多少”(见43页注释2） 多少> 10 练习:§ 你有 个哥哥 ìdi/ijie/mèii？§ 你们班有 个学生？§ 人大有 个留学生?§ 你们班有 个美国人?§ 你家有 口人?(2)“两” 和 “二”（见44页注释）§ 两个人 两口人 § 二 十二 二十 .数字的体现 0 2030 40 0 60 0 0 0 00(yìi) 11 12 15 8 9 2223 26 29 1 34 38 39 9 8 56 69 75读课文三（措施如上） 朱云：林娜，你们班有 ？ 林娜：十六个。 朱云：你们班有 ？ 林娜:我们班有 。 朱云：你们班有 吗？ 林娜： 。 朱云:有 ？ 林娜:有四个韩国人。6读课文三，读后回答问题§ 林娜的班有多少个学生?§ 她们班有法国人吗？有几种？§ 她们班有韩国人吗？有几种？§ 我们班有多少个学生?§ 我们班有有美国人吗?有几种美国人?§ 我们班有韩国人吗?有几种?§ 你有几种同窗?.根据课文内容复述 林娜的(e）班有 个学生,有 个法国人和 个韩国人。8.根据实际状况说一说 我们班有 个留学生，有 个×国人，有 个×国人， 有 个×国人和有 个×国人。三、课堂练习（5分钟).练习说数字(见4页课堂活动一)2.看图回答问题（见46页课堂活动三)四、语音练习（15分钟)见9页语音练习1、2、五、小结和布置作业(5分钟) .听C读熟课文和生词。准备综合练习第三次课(90分钟)一、复习(5分钟)1.读出下面的数字（也可以做46页综合练习一) 34 6 90 39 81 46 211 6 250 1 1 82.认读课文三中文，并写出拼音3.用下面的词语提问 什么 哪 多少几二、做综合练习二、三、五（20分钟)三、听写第四课中文（10分钟)国 习 语女 衣四、学写中文(0分钟)1.中文的基本笔画(5） 用拼音写出笔画的名称,并示范写法，展示运笔方向.认读例字并组词 我:我们 我家 心:人心 问:请问 几：几种 生:学生 医生 不:不是 不好 品:食(shí）品.中文构造(1） 解说,并用例字展示构造和笔顺.在中文练习本上练习写中文。 教师可以一一展示每一笔画和笔顺,然后学生摹写。五、小结及布置作业（5分钟）1.书面作业:47页综合练习四 2.准备第六课备课心得1. 解决课文的方式有诸多种,可以读后回答问题;可以读后复述；也可以读后模仿说等等。教师可以根据学生掌握的状况和时间来安排。2. 随着课文内容增长和生词增多，有时也许用6学时不能完毕一课内容，教师可根据具体状况灵活解决。