【高中语文】《秦腔》课件++统编版+高中语文选择性必修下册

秦腔贾平凹学习目标学习目标1.1.了解贾平凹的生平及其创作成就，了解了解贾平凹的生平及其创作成就，了解秦腔、秦腔、秦地、秦人秦地、秦人的基本特点。的基本特点。2.2.品味文章的语言，学习本文品味文章的语言，学习本文出神入化的场面描出神入化的场面描写写。3.3.体会体会中国民俗文化的特点中国民俗文化的特点，交流秦腔之类，交流秦腔之类传传统艺术发展前景统艺术发展前景的看法。的看法。戏剧文化戏剧文化世界三大古老的戏剧文化是：世界三大古老的戏剧文化是：中国的戏曲、希腊悲喜中国的戏曲、希腊悲喜剧、印度梵剧剧、印度梵剧中国戏曲经过长期的发展演变，逐步形成了以中国戏曲经过长期的发展演变，逐步形成了以京剧、京剧、越剧、黄梅戏、评剧、豫剧越剧、黄梅戏、评剧、豫剧五大戏曲剧种为核心的中华戏曲五大戏曲剧种为核心的中华戏曲百花苑。百花苑。实际上中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各实际上中国戏曲剧种种类繁多，据不完全统计，中国各地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中有代表性的有地区地戏曲剧种约有三百六十多种，其中有代表性的有广东粤广东粤剧，四川川剧，陕西秦腔，上海沪剧，山西晋剧剧，四川川剧，陕西秦腔，上海沪剧，山西晋剧。了解秦腔了解秦腔秦腔秦腔,别称别称“梆子腔梆子腔”,中国汉族最古老的戏剧之一中国汉族最古老的戏剧之一,起起于西周于西周,成熟于秦。成熟于秦。因古时陕西、甘肃一带属秦国因古时陕西、甘肃一带属秦国,所以称之所以称之为为“秦腔秦腔”。又因早期演出时。又因早期演出时,常用枣木梆子敲击伴奏常用枣木梆子敲击伴奏,故秦故秦腔又名腔又名“梆子腔梆子腔”。秦腔成形后秦腔成形后,流传全国各地流传全国各地,其整套成熟完整的表演体系其整套成熟完整的表演体系,对各地的剧种产生了不同程度的影响。对各地的剧种产生了不同程度的影响。秦腔的表演技艺秦腔的表演技艺朴实、粗犷、豪放朴实、粗犷、豪放,富有夸张性富有夸张性,生活气生活气息浓厚息浓厚,技巧丰富。技巧丰富。现已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多现已发现的秦腔传统剧目有三千多种，多取材于取材于历史故事、各种神话及民间传说。历史故事、各种神话及民间传说。20062006年年5 5月月2020日日,经国务院批准列入第一批经国务院批准列入第一批国家级非物质国家级非物质文化遗产文化遗产名录。名录。了解秦腔了解秦腔 贾贾平平凹凹：“山山川川不不同同，便便风风俗俗区区别别，风风俗俗区区别别，便便戏戏剧剧存存异异；普普天天之之下下人人不不同同貌貌，剧剧不不同同腔腔；京京，豫豫，晋晋，越越，黄黄梅梅，二二簧簧，四四川川高高腔腔，几几十十种种品品类类。或或问问：历历史史最最悠悠久久者者，文文武武最最正正经经者者，是是非最汹汹者？非最汹汹者？曰：曰：秦腔也。秦腔也。”了解秦腔了解秦腔知人论世知人论世贾平凹贾平凹，原名贾平娃,陕西人，生于1952年，中国当代作家。贾平凹的小说描写新时期的西北农村新时期的西北农村，特别是改革开放后的变革，视野开阔，具有丰富的当代中国社会文化心理内涵，富于地域风土特色，格调清新隽永。贾平凹的散文无论在思想意蕴、文化趣味还是语言表达上，都倾向吸取中国文学传统因素，吸取中国文学传统因素，崇尚简崇尚简单古朴的风趣和静虚境界单古朴的风趣和静虚境界的营造。的营造。知人论世知人论世代表作代表作：长篇小说废都秦腔长篇小说废都秦腔中短篇小说黑氏美穴地五魁中短篇小说黑氏美穴地五魁散文丑石散文丑石商州三录商州三录天气等天气等“商州系列商州系列”（包括长篇商州浮躁以及（包括长篇商州浮躁以及鸡窝洼人家等一些中短篇小说）白夜鸡窝洼人家等一些中短篇小说）白夜秦腔秦腔（第七届茅盾文学奖）等，（第七届茅盾文学奖）等，废都废都暂坐争议暂坐争议很大。很大。字词注音字词注音泾泾(jngjng)阳阳 敦敦(dndn)厚厚 疙瘩疙瘩(g dag da)涤涤(dd)荡荡 熨熨(ynyn)平平 帽帽翎翎(lnglng)人头人头攒攒(cuncun)拥拥 往外往外扛扛(gnggng)偌偌(ruru)大大 冷冷颤颤(zhnzhn)文绉文绉绉绉（zhuzhu）甭甭说（说（bngbng）伺伺候（候（cc）珍珍馐馐（xixi）咂咂摸（摸（zz）嗻嗻（zhzh）初读文章初读文章第一部分（第一部分（1-1-3 3段）段）：通过比较道出了秦腔的特色，指出秦：通过比较道出了秦腔的特色，指出秦腔的生成与风土人情密不可分。腔的生成与风土人情密不可分。第二部分（第二部分（4 4-9 9段）段）：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱：神情毕现地表现了秦人对秦腔的喜爱与痴迷与痴迷,从秦地人民日常生活的喜怒哀乐中凸现他们蓬勃的从秦地人民日常生活的喜怒哀乐中凸现他们蓬勃的生命力。生命力。第三部分（第三部分（1 10 0段）段）：总结全文，强调秦腔是八百里秦川农民：总结全文，强调秦腔是八百里秦川农民大苦中的大乐，只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。大苦中的大乐，只有秦腔才能承载起秦人的喜怒哀乐。划分段落划分段落研读文章研读文章思考思考1 1：分别概括分别概括秦地、秦腔、秦人秦地、秦腔、秦人的的特点特点。秦地秦地：八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐：八百里秦川大地，原来竟是：一抹黄褐的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成的平原；辽阔的地平线上，一处一处用木椽夹打成一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨，一尺多宽墙的土屋，粗笨而庄重；冲天而起的白杨，苦楝，紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风苦楝，紫槐，枝干粗壮如桶，叶却小似铜钱，迎风正反翻覆正反翻覆你立即就会明白了：这里的地理构造你立即就会明白了：这里的地理构造竟与秦腔竟与秦腔 的旋律维妙维肖的一统的旋律维妙维肖的一统!秦地：空旷平坦，厚重实在 秦人秦人：活活脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，脱脱的一群秦始皇兵马俑的复出：高个，浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍浓眉，眼和眼间隔略远，手和脚一样粗大，上身又稍稍 见见长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包长于下身。当他们背着沉重的三角形状的犁铧，赶着山包一样团块组合一样团块组合 式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，式的秦川公牛，端着脑袋般大小的耀州瓷碗，蹲在立的卧的石磙子碌碡上蹲在立的卧的石磙子碌碡上 吃着牛肉泡馍，你不禁又要改吃着牛肉泡馍，你不禁又要改变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在变起世界观了：啊，这是块多么空旷而实在 的土地，在这的土地，在这块土地挖爬滚打的人群是多么块土地挖爬滚打的人群是多么“二愣二愣”的民众。的民众。秦人：“二愣”粗犷，朴实豪放研读文章研读文章 秦腔秦腔：那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上那晚霞烧起的黄昏里，落日在地平线上欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一镇，欲去不去的痛苦的妊娠，五里一村，十里一镇，高高音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是音喇叭里传播的秦腔互相交织，冲撞，这秦腔原来是秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊！秦川的天籁，地籁，人籁的共鸣啊！秦腔：高亢激昂，沧桑悲凉 研读文章研读文章秦地：八百里秦川，辽阔厚重，广漠旷远。秦人：民性敦厚、直率，勤劳质朴，能吃大苦，敢爱敢恨，能享大乐。秦腔：大喊大叫，高亢激越，雄浑奔放，具有极强的震撼力和感染力。思考思考1 1：分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。：分别概括秦地、秦腔、秦人的特点。研读文章研读文章思考思考2 2：秦地、秦腔、秦人三者间的关系。：秦地、秦腔、秦人三者间的关系。研读文章研读文章 一方水土养育一方人。辽阔厚重，广漠旷远的秦川大地，养育了秦人，给了他们旺盛的生命力，也给了他们敦厚、直率的性情和勤劳质朴、敢爱敢恨的品格。一方水土，一方人，形成一种文化。秦地的辽阔厚重，与秦人的直率豪放、秦腔的激越奔放形成一种高度的内在统一。这样的秦地，这样的秦人，才创造出高亢激越、雄浑奔放的秦腔。秦腔只能诞生在秦地，也只有秦腔才能承载秦人的喜怒哀乐，表达他们对真善美的追求。研读文章研读文章 本文虽名曰本文虽名曰“秦腔秦腔”，但其用意并不在于介绍秦腔的产，但其用意并不在于介绍秦腔的产生、沿革、庞大、艺人、剧目等，而是生、沿革、庞大、艺人、剧目等，而是以秦腔为描写对象，写以秦腔为描写对象，写的三秦大地的山川风貌和丰富人情的三秦大地的山川风貌和丰富人情，表现了那片土地上人民的表现了那片土地上人民的性格，展现出秦腔与人民的血肉联系性格，展现出秦腔与人民的血肉联系，体现了，体现了厚重的文化意蕴厚重的文化意蕴。结合课文相关内容，结合课文相关内容，概括形成秦腔厚重的文化意蕴的要素概括形成秦腔厚重的文化意蕴的要素有哪些有哪些？研读文章研读文章原文呈现原文呈现八百里秦川八百里秦川秦腔，就源于西府。在西府，民性敦厚，说话秦腔，就源于西府。在西府，民性敦厚，说话多用去声，一律咬字沉重。多用去声，一律咬字沉重。声韵的发展，使会远道喊人的人都声韵的发展，使会远道喊人的人都从此有了唱秦腔的天才。从此有了唱秦腔的天才。唱秦腔成了做人最体面的事。唱秦腔成了做人最体面的事。只只有唱秦腔，才有出人头地的可能；大凡有出息的，是个人才的，哪有唱秦腔，才有出人头地的可能；大凡有出息的，是个人才的，哪一个未曾登过台，起码不能吼一阵乱弹呢？一个未曾登过台，起码不能吼一阵乱弹呢？!研读文章研读文章原文呈现原文呈现我曾经在西府走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班，人我曾经在西府走动了两个秋冬，所到之处，村村都有戏班，人人都会清唱。在黎明或者黄昏的时分，一个人独独地到田野里去，人都会清唱。在黎明或者黄昏的时分，一个人独独地到田野里去，远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，远远看着天幕下一个一个山包一样隆起的十三个朝代帝王的陵墓，细细辨认着田埂土，荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字，高细细辨认着田埂土，荒草中那一截一截汉唐时期石碑上的残字，高高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫高的土屋上的窗口里就飘出一阵冗长的二胡声，几声雄壮的秦腔叫板，我就痴呆了，感觉到村口的土尘里，一头叫驴的打滚是那么有板，我就痴呆了，感觉到村口的土尘里，一头叫驴的打滚是那么有力，感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。力，感觉自己心胸中一股强硬的气魄喷薄而出。研读文章研读文章原文呈现原文呈现广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百广漠旷远的八百里秦川，只有这秦腔，也只能有这秦腔，八百里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古里秦川的劳作农民只有也只能有这秦腔使他们喜怒哀乐。秦人自古是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有是大苦大乐之民众，他们的家乡交响乐除了大喊大叫的秦腔还能有别的吗？别的吗？研读文章研读文章形成秦腔厚重的文化意蕴的要素：秦地秦地独特的地理位置和地貌特点；独特的地理位置和地貌特点；秦人秦人独有的声韵发展；独有的声韵发展；秦腔村村都有戏班，人人都会清唱的广泛秦腔村村都有戏班，人人都会清唱的广泛普及普及性；性；秦地深刻的秦地深刻的历史文化历史文化底蕴。底蕴。“这里的地理构造竞与秦腔的旋律惟妙惟肖地统一。”高亢响亮、沧桑悲凉的秦腔与八百里古风犹存的秦地是息息相关的。秦腔是一篇浑厚深重的文化散文，其中不仅濡染了秦地的民情风俗，而且传神地展现了秦地百姓的精神风骨。研读文章研读文章艺术特色艺术特色作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，在场面细节描写作为一篇侧重民情风俗的文化性散文，在场面细节描写上可谓出神入化。文章主体部分的六段，每一段都有场面描上可谓出神入化。文章主体部分的六段，每一段都有场面描写。写。赏析赏析文章的文章的场景描写场景描写，体会作者的写作手法及其表达作，体会作者的写作手法及其表达作用。用。场面描写的主要技巧有：点面结合；多种描写结合，以场面描写的主要技巧有：点面结合；多种描写结合，以言行描写为主；灵活运用修辞手法。言行描写为主；灵活运用修辞手法。场景描写场景描写场景描写场景描写场面场面内容内容手法手法排演的热情排演的热情男女老幼，乐此不疲男女老幼，乐此不疲演出前奏演出前奏观众期待，热闹非凡观众期待，热闹非凡演出的精彩演出的精彩技