4分数与百分数1

分数与百分数（一）执教日期：复习内容数学分册第89页、六下第8386页的“练习与实践”第5、14题。共几课时课型复习第几课时复习目标1. 使学生通过复习进一步理解分数和百分数的意义，体会分数与百分数的内在联系。2. 使学生通过复习增强用数表达和交流信息的意识。3使学生进一步体会数在表达信息方面的价值，感受数与现实生活的密切联系。复习难重点重、难点：分数、百分数的意义及灵活应用。教学资源已有经验：在五年级下学期学生已经学习分数的意义，知道了什么真分数、假分数等概念，认识了分数与除法的关系。在上学期认识了百分数。教师准备：PPT、预习单、作业单。预习作业见预习单学 程 设 计导 航 策 略调 整 反 思一、揭题认标，交流预习（5分钟）围绕预习单，组内校对答案。说说自己在练习中的困惑，准备集体交流。二、深究要点、形成网络（15分钟）1.全班交流：说一说：分数、百分数的意义。分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份和几份的数，叫做分数。百分数：表示一个数与另一个数的百分之几的数叫百分数，也叫百分率或百分比。理一理：分数与百分数的联系与区别。想一想：分数与除法的联系。2.交流自己预习中的困惑。3. 对比练习（1）把10块奶糖平均分给2个小朋友，每人分得（ ）块，每人分得。（2）把10块奶糖平均分给5个小朋友，每人分得（ ）块，每人分得。（1）把1米长的彩带平均分成5份，每份长米。（2）把2米长的彩带平均分成5份，每份长米。（1）把1米长的钢管平均截成4段，每段占全长的，每段的长是（ ）米。（2）把3米长的钢管平均截成4段，每段占全长的，每段的长是（ ）米。三、整体练习，巩固提升（20分钟）（一）完成书本第5、14题变式练习：一根2米长的绳子，用去米，还剩（ ）米。还剩（ ）%。数学活动课上，李军把一根7厘米长的塑料小棒平均剪成4段围成一个正方形，每段长占全长的（ ），每段长（）厘米。（二）数学分册第910页。 要求：独立完成，不确定的作好记号。（三）集体校对。【板块一】师：今天这节课我们复习分数和百分数。要求：在校对时有疑问的询问老师【板块二】帮助学生梳理分数与百分数的意义、联系与区别。沟通分数与除法的联系分数的基本性质和商不变规律及比的基本性质的联系。2.针对预习作业中出现的共性问题进行分析。注意比较。【板块三】一、完成书本第5题。 先填空，再读一读。 回忆生活中的百分率还有哪些？结合题目说说是怎么想的?二、组织练习 集体校对 ，针对班级共性问题详细分析。作 业 设 计课堂作业：1.数学书：第13、14题。2.数学分册第910页。家庭作业：详见作业单。预习作业：分数与百分数（一）一、知识梳理：认真阅读分册第8页，牢固掌握以下内容。1 什么是分数？分数可以分成哪几类?2分数与除法的有怎样的关系? 3什么是百分数？它与分数有何联系与区别？二、用心思考： 1用分数或百分数表示下列各图中阴影占整个图形的几分之几（百分之几）（ ）%2说出下面分数、百分数、折数的意义。（1）一根铁丝用去。 （2）盐水的含盐率为10%。（3）电器商场，一种VCD机优惠15.5%出售。 （4）新华书店进行促销活动,所有图书打八六折出售。3在括号里填上分数。 7厘米=（ ）米 25秒=（ ）分 69分米= （ ）米4有一块花布长5米，正好可以条同样大小的童库。每条童库用这块布的（ ），每条童库用布（ ）米。5 判断正误，对的在（ ）里画“”，错的在（ ）画“×”。（1）假分数的倒数小于1。（ ）（2）真分数都比1小，假分数都比1大。 （ ）（3）在一次种子发芽试验中，105粒种子全部发芽，发芽率为105%。（ ） （4）王师傅生产了98个零件，经检验全部合格，合格率是98%。（ ）（5）某天五年级有100名学生到校上课，1人缺席，那天的出勤率是99%。（6）一件上衣原价100元，先降价10%出售，后来又提价10%，这件上衣的价钱还是100元。 （ ）(7) 一种油菜籽200千克，出油率是38%。那么，200千克同样的油菜籽的出油率为76%。（ ）(8) 甲数比乙数多10%，乙数就比甲数少10%。 （ ）课后练习：分数与百分数（一）姓名 1. 填空题 （1）把4米长的铁丝平均截成5段，每段长用分数表示是（ ）米；用小数表示是（ ）米；用整数表示是（ ）厘米；每段长是全长的（ ），每段长是1米的（ ）。（2）的分数单位（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位等于最小的素数。（3）把4米长铁丝平均分成5份，每份是这根铁丝的，每份长（ ）米。（4）甲数与乙数的比是4：7。甲数是乙数的，乙数是甲数的（ ）%。，甲数是甲、乙之和的（ ）%。 乙数是甲、乙之和的（ ）%。，甲数比乙数少（ ）%，乙数比甲数多（ ）%。（5）在中，当 a=（ ）时，这个分数等于2；当 a=（ ）时，这个分数的倒数是；当a=（ ）时，这个分数的分数单位是；当a=（ ）时，这个分数没有意义。（6）有12支铅笔，平均分给2个同学，每支铅笔是铅笔总数的（ ），每人分得的铅笔是铅笔总数的（ ）。2选择题（将正确答案的序号填在括号中）（1）香蕉重量的与苹果重量相等。这里把（ ）看成单位“1”。香蕉 苹果 苹果比香蕉多的重量（2）7米长的电线分成5等份，每段是7米的（ ）。 米（3）要使是假分数，是真分数，x应是（ ）。8 9 10 143操作题（1）画图表示出（至少画两幅）。（2）一个图形的是 ,画出这个图形。