电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
电子文档交易市场
安卓APP | ios版本
换一换
首页 金锄头文库 > 资源分类 > DOC文档下载
分享到微信 分享到微博 分享到QQ空间

实验指导书1-多媒体教学系统的使用与操作

  • 资源ID:482881201       资源大小:2.38MB        全文页数:6页
  • 资源格式: DOC        下载积分:15金贝
快捷下载 游客一键下载
账号登录下载
微信登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录   支付宝登录   QQ登录  
二维码
微信扫一扫登录
下载资源需要15金贝
邮箱/手机:
温馨提示:
快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
如填写123,账号就是123,密码也是123。
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

 
账号:
密码:
验证码:   换一换
  忘记密码?
    
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
下载须知 | 常见问题汇总

实验指导书1-多媒体教学系统的使用与操作

多媒体教学系统的使用与操作实验教学指导书一、实验目的:熟练掌握多媒体教室系统中各种仪器设备的使用方法,培养应用多媒体教学的教师职业技能。二、实验内容:1熟悉多媒体教室中使用的各种设备(数字投影仪、中央控制器、DVD影碟机、视频展台、功放等)2掌握各种多媒体设备的操作方法 3了解各多媒体设备之间的连接方式4学会利用中央控制器切换投影信号三、实验仪器设备:序号设备名称型号设备编号1多媒体计算机联想按使用的设备自行记录2多媒体中央控制器康硕KS-32603数字投影仪日立CP-HS982C4DVD影碟机奇声DVD81055视频展台鸿合HiTe VPS-31006功放TIKSTPA60E7音箱-8投影幕布-四、实验原理:随着信息技术的发展,多媒体教室系统在日常教学中所占的地位越来越重要。可以通过多媒体教室中的中央控制器对多媒体计算机、视频展台、DVD播放机等多种音视频信号进行控制。一个典型的多媒体教室系统由以下几个部分组成:以多媒体中央控制器为核心,由实物展示台、多媒体计算机、投影机、电动屏幕、录像机、摄像机、VCD机、展台、音响设备等多种现代教学设备组成。视频数字展示台:它可以进行实物、照片、书本资料的投影,是一种非常实用的设备。它不单独使用,只能输出视频、数字信号,由多媒体投影机来投影。多媒体投影机:多媒体投影机是整个多媒体演示教室中最重要的也是最昂贵的设备,它连接着计算机系统、所有视频输出系统及数字展台,承担视频、数字信号输出成像的重任。多媒体计算机:多媒体计算机是演示系统的核心,大多教学软件都要由它运行,而且在很大程度上决定演示效果的好坏。 视频输入系统:它包括录像机、VCD机、DVD机等,其视频信号由多媒体投影机投影到屏幕上。 音响系统:包括功放、音箱等,用以输出音频信号,其配置可根据教室空间大小和人数的多少来定。中央控制系统:由于多媒体演示教室中使用了多种数据、视频音频设备,要完全用好这些设备对上课的教师来说有一定的难度。中央控制系统用系统集成的方法,把整个多媒体演示教室的设备操作集成在一个平台上,所有的设备的操作均可在这个平台上完成,使用者无须对单个设备进行操作。在多媒体演示教室里,教师可以通过操作计算机和实物展示台等设备随心所欲地运用画、文字、投影、录音、录像等现代教学媒体,也可以运用板书、教材、图表、图片等常规教学媒体进行教学,整个教学过程都可显示在大屏幕上,彻底摆脱了黑板加粉笔的教学环境。多媒体演示教室可实现以下功能: *接收、播放影视信号,播放录像带、VCD等音像内容。*投影实物和书本资料,进行现场实物讲解。实物展台可以将书稿、图表、照片(包括负片)、文字资料(包括教材)、实物及教师当时书写的文字投影到银幕上*投影计算机的数字信号,进行计算机的教学、培训和演示。使用计算机进行多媒体教学能呈现教学内容的文、图、声、像。*可以进入校园网,进行网上联机教学,从网中调出自己需要的教学资料。(本实验中所使用多媒体教室系统不具备网络功能)*使用幻灯、投影进行常规化教学。教师可以利用原有的幻灯片、投影片等常规电教软件进行教学。 *能够让使用者简单地操作大量复杂的设备。 *进行传统教学。可以将多媒体教室系统分为以下几个子系统:多媒体显示系统,A/V系统以及智能型多媒体中央控制系统三个部分。显示系统包括投影机、显示器,投影幕等。A/V系统由计算机、DVD、VCR(录像机)、实物展台、功放、音箱等A/V设备构成;完成对各种图文信息(包括各种软体的使用、DVD/CD碟片、录像带、各种实物、声音)的播放功能;实现多媒体电教室的现场扩音、播音,配合大屏幕投影系统,提供优良的视听效果。智能型多媒体中央控制系统能够控制投影机,进行开/关机、输入切换等功能;并实现屏幕的上升、停止、下降功能,能够控制DVD、VCR进行播放、停止、暂停等功能,控制实物展台进行放大、缩小等功能,能够控制音量,进行音量大小的调节功能,还能够实现音视频、VGA信号自动切换控制功能以及设备的集中控制。一个典型的多媒体教室系统的连接示意图如下图所示:五、实验步骤步骤 1. 认识多媒体教室系统中的各种多媒体设备,注意观察各个设备的外部接口。步骤 2. 配合下图所示的设备连线图,理清各个设备间的连线关系。步骤3.按中央控制器“上课”按键,放下投影屏幕。打开投影机,调节“Focus”按钮,使成的像最清晰。步骤4.打开多媒体计算机,打开DVD影碟机并按出仓键弹出托盘后放入演示用的光盘,打开视频展示台(注意取下镜头盖),打开功放的电源。步骤5.轻按投影机上“Input”按钮,可以发现投影信号在RGB、S-Video、Video间依次切换。把投影信号设定在RGB状态,并按中央控制器上的VGA信号,观察投影机输出的是哪个节目源的信号。步骤6.轻按投影机上的“Input”按钮,把投影信号输出设定在Video状态。轻按中央控制器上的“Video”按钮后,再轻按“影碟机”按钮,观察现在输出的哪路信号。接着再轻按中央控制器面板上的“展台”按钮观察现在投影输出的为哪路信号。步骤 7.把投影机的投影内容设定为展台信号后,放置一个实物(例如手机)到展台承物台,调节视频展台控制面板上“放大缩小”按钮,并转动视频展台的投影镜头,使被投影实物充满整个投影机的画面。接着连续轻按“灯光”按钮,观察在哪种状态下投影效果最好。步骤8.把上步中的实物取下,放入一张投影片,重复以上操作,观察如何才能得到清晰的像。步骤 9.从视频展台左侧面接近身体的一端中抽出遥控器,将红外线信号发射方向对准视频展台的投影镜头,进行放大、缩小、对焦、镜像、黑白、负片、开机、关机等的操作。步骤10.利用功放调节音频信号的大小。步骤11.按正确方式关闭打开的各种设备。六、实验注意事项l 电源的关闭投影机关闭后,机内的风扇仍要进行旋转散热(可听到机内的风扇转动声),这时不能把总电源立即关闭,否则可能会因机内温度过高而烧坏灯泡。应等到风扇声停止后再关闭总电源。l 不可频繁关闭、开启投影机。l 小心插、拔设备接头,否则会造成设备的永久损坏。l 观察设备连线后,应再按原样理好,并用细绞绳捆扎。l 使用过程中如果遇到问题或发生事故,应及时向实验教师反映,切不可盲目自行处理。l 本实验各设备均为贵重物品,实验过程中应小心爱护。七、实验报告要求1. 实验报告必须用认真填写,书写工整,不得出现错字、别字、白字、简化字。2. 实验名称按本指导书给出的实验名称填写3. 实验日期按实际进行实验的日期进行填写,不得错写或漏写4实验目的按本指导书给出实验目的填写,不得自行编造。5实验步骤必须详细,包括设置了哪些参数,出现了什么结果等。不得跳步或笼统填写。6实验报告上交前由班长把关,对书写不符合以上要求及书写不认真、潦草者打回重新填写。

注意事项

本文(实验指导书1-多媒体教学系统的使用与操作)为本站会员(cn****1)主动上传,金锄头文库仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即阅读金锄头文库的“版权提示”【网址:https://www.jinchutou.com/h-59.html】,按提示上传提交保证函及证明材料,经审查核实后我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




关于金锄头网 - 版权申诉 - 免责声明 - 诚邀英才 - 联系我们
手机版 | 川公网安备 51140202000112号 | 经营许可证(蜀ICP备13022795号)
©2008-2016 by Sichuan Goldhoe Inc. All Rights Reserved.