最新新课标新版苏科版小学信息技术三年级上册教案.9

第1课 信息与信息技术教学目的与要求知识与技能：感受生活中的信息现象，认识到信息是普遍存在的。过程与方法：掌握信息活动的一般过程。情感态度价值观：感受信息对生活与学习的作用，产生学习与使用信息技术的兴趣和积极性。行为与创新：能够养成积极思考生活中的信息的真假性、有用性的行为习惯。教学重点与难点重点：信息的获取、传递、处理、表达等；信息及信息技术在生活中的应用。难点：感受信息及信息技术的重要性，了解生活中的信息的一些过程。教学过程一导入：同学们，我们正处于一个信息社会里，生活中充满了各种各样的信息。那什么是信息呢，信息又有哪些作用呢？这就是今天我们要解决的问题。出示课题：信息与信息技术二新授：一、信息出示课件图片1师问：从这张图你能得到哪些信息呢？生答出示课件图片24分别问：通过观看以上图片，你能得到什么信息呢？生分别答复师问：你还能说出其它的信息呢？生答我们可以知道：信息是一些消息，在我们学习、生活、工作中都离不开信息。阅读“知识屋二、信息的获取师问：那信息是如何获取的呢？出示课件图片生答但是有些信息我们用自己的感觉器官无法获取到，比方说，我想看清对面大楼上是一只什么鸟？生答复师：其实很多工具都能帮助我们获取更多的信息，你知道还有哪些工具吗？试着在小组内交流一下。三、信息的传递获取信息后，我们要将它传递给更多的人，我们可以通过一些方式来进行信息的传递。出示课件图片科技的开展让信息的传递有了更多的方式，但并不意味着原始的方式就此淘汰了。完成“讨论坊的内容。四、信息的处理人类获取、传递了信息后，对信息进行一些处理，会产生更有价值的信息。出示课件图片计算机被创造后，人们就把信息处理的大量工作交给计算机来完成。计算机也叫信息处理机。五、信息技术在信息的获取、传递、处理等过程中涉及到的技术称为信息技术。信息技术跟我们的生活学习密切相关。出示课件图片师：你们还知道哪些地方使用到信息技术吗？生讨论游戏：猜词游戏通过这个游戏，大家可以知道相同的信息会有不同的处理方式或表达方式等，信息有它自己的特点，信息是千变万化的，信息没有统一的标准来衡量。三总结今天我们主要学习了有关信息和信息技术知识，在生活中，信息和信息技术是无处不在的，我们在生活中要学会分辨信息的真假。第2课 认识计算机教学目的与要求(1)能够说出计算机的一般组成局部的名称。(2)能够说出计算机常见的输入、输出设备。(3)认识计算机桌面，掌握鼠标器的根本操作。(4)学会正确地开、关机。(5)能够标准地使用计算机，并注意保护它。教学重点与难点重点：计算机从外观上看的几局部名称；常见的输入、输出设备；计算机桌面及鼠标器的根本操作。难点：常见的输入、输出设备；标准地使用计算机，养成良好的行为习惯。教学过程一、导入小朋友们，你们见过计算机吗？(学生答复)每台计算机都有许多设备组成，这些设备你都认识吗？都能说出它的名称及作用吗？今天我们就来认识一下它们。(板书：第1课 认识计算机)二、新授1.显示器(板书：显示器)先来说说外形与家用的电视机差不多的设备吧，它的名字叫显示器，虽然它与电视机差不多，但是却比电视机清晰许多，近距离使用它时能够保护我们的眼睛。显示器是我们与计算机面对面交流的工具，它能将计算机工作的结果显示在屏幕上。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是显示器。2.主机(板书：主机)主机是计算机的“心脏，计算机的工作都是这个主机完成的，它的外形是个箱子，但里面装了许多设备，(出示主机箱)计算机正是靠着这些设备来完成各项工作的。(出示图片)它们的外形虽然不同，但都是主机。3.鼠标器(板书：鼠标器)鼠标器用来操作计算机进行工作，虽然它个子很小，有两个或三个按键，但是它的作用却很大，它是计算机必不可少的一种设备。(出示图片)鼠标器有两个按键的，也有三个按键的，有带滚轮的，有机械式的鼠标器，有光电鼠标器，它们都是我们使用计算机的好帮手。4.键盘(板书：键盘)键盘可以帮助我们输入一些文字、命令，或者可以在某些时候代替鼠标器工作。它的按键很多，要正确、快速地使用它们，需要我们花一定的时间。(出示图片)它们的外形不同，但是键盘上的键根本都相同，使用方法也相同。5.其它设备计算机上还有一些其它设备，(出示实物)例如音箱、打印机、扫描仪、耳麦等，它们能帮助我们更好地使用好计算机。三、小结(板书：它们构成了一台计算机)今天我们认识了计算机的主要设备，知道一台计算机至少要有主机、显示器、鼠标器、键盘这四个设置组成，其他的设备能够帮助我们更好地使用好计算机。第3课 操作计算机教学目的与要求一、教学目标1.知识与技能1能比拟熟练地启动和退出Windows XP；。2了解鼠标器是一种输入设备，知道在什么情况下应单击鼠标左键或右键，双击鼠标；3了解鼠标在屏幕上的图标的含义；4了解Windows XP的窗口根本结构和窗口各项内容的含义；5熟悉窗口管理的一般方法，了解对话框中各选项的含义。2.过程与方法1通过小游戏使学生能熟练地掌握鼠标在屏幕上“选定一个对象、移动图标、翻开图标查询内容及使用快捷菜单命令等根本操作。2通过观看课件和学生操作实践，让学生学会有效地使用窗口管理，标准地使用菜单命令、标题栏上的按钮，改变窗口尺寸，移动窗口，使用滚动条和对话框等操作。3.情感态度价值观1感受Windows XP操作系统在计算机和信息社会开展中所起的作用；2形成正确使用操作系统的习惯。二、教学理念和方法本节课的内容以介绍Windows XP根本操作为主，但考虑到学生已经有了一定的根底，老师在教学过程不宜过多讲解，通过相应的练习使学生重新熟练根本的操作，充分调动学生的积极性，以培养学生自主学习为主。三、教学过程设计1、教学内容的组织与呈现方式本节课的内容组织根本按照课本的顺序，在各个小模块的教学中均参加学生的操作练习，活泼了课堂气氛，同时也帮助学生更牢固地掌握相关操作。2、教学过程教学环节教师教学学生活动设计意图  新课引入 同学们，相信你们平时经常会使用计算机，那你们对有关计算机的操作是否熟练呢？如果你们不是很熟练或有些已经忘记了，那么今天我们就一起来学习有关?WindowsXP的根本操作?。通过上节课我们知道每一台计算机都要安装操作系统，机器启动的时候，首先就是要正确引导操作系统，计算机才能正常工作。下面我们来看一下计算机是如何启动的。学生回忆创设教学情境激发学生求知欲新课学习：Windows XP的启动和退出老师演示、讲解并引导学生观察：WindowsXP启动、关闭的过程。学生在老师的引导下观察。  老师指引学生观察机器启动的过程请同学们翻开自己的机器，并观察启动过程中每一步，思考：什么时候才表示机器启动好了？屏幕上显示Windows的桌面图形通过实践，进一步加强学生对知识的理解和掌握新课学习：鼠标的使用和鼠标光标的识别下面老师给同学们5分钟时间玩一个小游戏，希望通过这个游戏，使大家都能很熟练地使用鼠标这种输入设备。学生进行游戏有关鼠标操作的小游戏活泼课堂气氛，在游戏中学习鼠标是我们经常使用的输入设备，平常我们看到的鼠标光标都是一个箭头形状。但它会随着对象和任务的不同而发生变化，请同学们认识一下它们的各种形状和意义。学生自行阅读书中相关内容，并上机操作实践。培养学生自主学习的能力新课学习：Windows XP屏幕组成和窗口操作下面请同学们来观看一个教学课件，内容是有关WindowsXP屏幕的组成、窗口及窗口操作学生观看课件由于此局部内容学生大局部已经掌握，老师无需详细讲解，通过课件使学生重新温习所学过的知识。老师分别请三位同学示范操作并讲解：1、屏幕的组成；2、窗口组成；3、窗口操作学生观看并补充进一步稳固知识并调动学生的积极性新课学习：Windows XP的菜单和对话框同学们在平常使用WindowsXP操作系统的时候，一定会发现，在它的菜单中有各种各样的符号。这些符号的意义相同吗？它们各代表什么意思？请同学们通过实践，完成老师给出的表格。附后学生上机操作实践，并完成老师设计的表格。完成后自己对照书本的相关内容通过学生动手实践，加深对菜单和对话框的理解，明确各种符号的意义    课堂小结今天我们学习了有关WindowsXP操作系统的根本操作，包括了Windows XP的启动和退出、鼠标、菜单、窗口和对话框的操作，以及对话框中各选项的含义。这些都是我们熟练使用计算机的关键，希望每一位同学都能很好地掌握这些根本技能，为我们下一步的学习打下根底。 知识归纳四、当堂练习：请找出以下各种符号的正确含义：1、浅色显示的命令      2、命令名后跟省略号“      3、命令旁有“符号      4、命令名前带“· 标记的命令      5、命令名前带有“符号      6、命令后的组合键      7、命令名后的括号内带下划线的字母      选项：A、表示选择此命令后，将翻开一个对话框，向用户询问更多的信息B、表示该命令当前不能使用C、表示用户已翻开该命令D、表示它在分组菜单中被选中了E、表示选择此命令后，将出现另一个子菜单，让用户选择F、表示在翻开菜单后，用键盘键入该字母，就可执行此命令G、表示用户不必翻开菜单，直接按下组合键就可执行此命令第4课 认识我的电脑窗口教学目的与要求(1)认识“我的电脑的窗口组成。(2)学会窗口的根本操作，并能熟练地使用它们。(3)知道计算机里信息的存放方式，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。(4)了解常见的计算机的存储设备。(5)能够标准地使用各种存储设备。教学重点与难点重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。难点：计算机的窗口操作。教学过程一、导入指导学生练习翻开计算机，双击“我的电脑图标。师：这时我们发现桌面上翻开了一个长方形区域，我们称这个长方形区域为窗口(板书课题：第5课  认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的根本操作。二、新授1窗口的组成同学们，我们知道桌面上的长方形区域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些局部组成的呢？(板书：窗口的组成)(教师演示讲解窗口各局部的名称)窗口的第一行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏)当前我们翻开的是“我的电脑窗口，所以标题栏里显示“我的电脑字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化，“最大化按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“复原按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮)2窗口的根本操作知道窗口各局部的名称，同学们都想了，我