五年发展规划实施与方案

20112015 学校五年发展规划实施方案为了全面贯彻落实国家对基础教育的发展要求，促进学校健康、 和谐、可持续发展，结合学校实际，制定本实施方案。一、学校基本现状分析灵井镇纸张小学创建于1963 年。学校占地4500平方米，现有 教师 34人，13 个教学班，在校学生650 人。1学校历史悠久。学校为社会输送了大量的人才，以优秀的教 育质量赢得了社会的广泛赞誉。2学校师资力量强大。教师学历全部达标，其中本科学历 10 人， 双专5人，大专15人，中专4 人。学校具有大专以上学历的教师33 人，占任课教师的88%；小学高级教师25 人，占任课教师的73.5%； 专任教师合格率 100%，教师参加继续教育合格率 100%，校长岗位培 训合格率 100%。一支政治过关、业务过硬、勇于创新、具有先进理 念和掌握现代化教育教学方法的新型教师队伍，已成为解一小向更高 层次攀登的强有力的基础，成为学校未来可持续发展的中坚力量。3环境整洁优美。学校位于淮河之滨，03 年落成使用的主教学 楼色彩典雅，校园布局紧凑有致，校园内四季如春，为师生身心健康 提供了保证。2010 年暑假国家下拨资金40万元对主教学楼进行了防 震加固。4教学条件得到改善。在区委、区政府、教育局的领导支持下， 不断加大基础设施建设力度。学校现拥有一个网络机房，共有计算机 56 台。学校现有舞蹈、实验、仪器、图书、阅览、广播等专用教室6 个，为发展学生个性提供了必要的物质条件。5学校办学质量较高。学校坚持全面育人，关注学生的全面发 展，各项工作成绩显著。 在学校面貌发生了巨大变化的同时，办学效益不断提高，近年来，学 校先后被评为省红旗大队、省家教名校、市特色小学、市绿色学校、 市平安校园、市关心下一代先进集体等。但是，学校依然存在着一些问题。1、敬业精神受到冲击。目前在整个社会大环境的影响下，教师 的敬业精神受到多种因素的冲击，青年教师的吃苦、奉献精神不如老 教师，理想、信念，职业道德教育还待加强。2、教师队伍综合素质虽然不低，但由于缺少竞争的机制和环境， 教师队伍齐而不尖，缺少名师的引领，要加强培养不同层次的骨干教 师、学科带头人。3、学生良好的行为习惯、养成教育还需培养、强化。4、学校现代化教育教学设备有待添置，水平有待提高。5、学校的文化建设需整体构思，制度文化、观念文化需进一步 修改、完善，使之入脑、入心，变成自觉行为。通过现状分析，不难看出：尽管学校发展面临着不少问题，但学 校的外部环境和内在优势，为学校的发展提供了难得的机遇。实现学 校的跨越式发展，创造学校新的辉煌，是历史赋予我们的责任和义务。二、规划的指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻上级教育工 作会议精神，牢固树立科学的发展观和教育质量观，全面深化素质教 育。加强师资队伍建设，追求教育质量，办好人民群众满意的学校， 立足学校、教师、学生发展三位一体的新的制高点，励精图治，开拓 创新，进一步提升学校办学品位，确保学校健康、和谐、可持续发展。三、总体目标努力把学校办成“文明、和谐”的学习型组织，办成学生喜欢、 家长满意、社会赞誉的品牌特色学校。四、主要任务1办学条件。对校园布局合理调整，要完成“班班通”建设。 要逐年增加图书室藏书，达生均 20 册标准。要适当添置教学设备， 争取每班教室添置一套多媒体教学设备。2队伍培养。积极锤炼一支“视野开阔，勤于学习，乐于奉献， 肯于研究，善于反思”的现代科研型教师队伍。五年内培养学校教学 骨干 4-5 人，区教坛新秀2-3 人，区学科带头人1-2 人，市学科带头 人、市教坛新星1 人。使全校有一定能力的骨干教师、学科带头人总 数达 30%以上。3特色建设。进一步加强“手拉手”活动，加强书香校园的建 设，使学校的德育教育特色进一步显现，书香校园建设形成特色后持 续发展。五、主要措施（一）重视干部队伍建设。和谐的领导集体是学校发展的重要保证，得力的中层干部是校长施政的左膀右臂、科学决策的参谋智囊。加强学校干部队伍建设，提 高干部综合素质和管理水平是全面贯彻党的教育方针，落实科学发展 观，深入推进素质教育，实现学校教育可持续发展的关键。为此，学 校将依据发展需要，按照德才兼备、老中青相结合的原则，调整配备 学校党、政、工领导班子。将学校干部队伍建设、管理、培训列入学 校的校本整体规划，促使干部成为学校各个部门优秀领导者，不断推 进管理创新。学校坚持和完善例会学习制度，汲取经验，加强沟通，协调解决 实际问题；坚持和完善科学决策制度，解决民主集中问题；坚持和完 善廉洁勤政制度，解决群众问题。同时把校务公开、公示、民主评议 落到实处。 同时，加强学习，不断提高干部队伍的文化素质，学习 政治理论知识和业务理论知识；加强培训，不断提高学校干部的管理 水平和实践能力，走出去，请进来，拓宽渠道，提升学校干部整体水 平，学校支持干部参加各种进修学习、培训；加强交流，学校创造条 件，支持干部参加各种与其岗位相一致的考察、研讨、交流等活动， 使干部开阔视野，进一步更新观念，不断提高学校干部的管理水平和 实效；加强提升，对学校干部的管理、使用、提升，学校建立科学民 主的干部考核、评价机制，鼓励、支持、指导干部及时总结经验、提 升经验，积极探索管理规律，使学校各个部门主管干部，对部门的未 来发展有清晰的思路，形成部门发展目标和规划，促进学校整体目标 和规划的实现；加强评价，每学期组织教职员工听取领导干部的工作 述职，并对干部的德能勤绩进行书面量化评价，建立能者上，平者让， 庸者下的动态管理机制，打造一支团结合作、务实进取、老中青结合 的领导班子。（二）加强教师队伍建设 教师的职业是感触未来的职业，教师是学校发展的第一资源，教 师的发展是教育改革的原动力。为了更好的落实人才强教工程，我们 的主要措施是：1、明确工作思路，形成共同的价值取向 为了促进教师的发展，提高教师的专业化水平，我们明确提出了 “依法治校、科研强校、名师立校、品牌兴校”的发展战略，确立了 “以教育科研为先导，以课堂教学改革为核心，以队伍建设为重点” 的教学管理工作思路和“以课题研究为载体，以校本培训为重点，分 层要求、分类指导、名师引路、合作提高”的教师队伍建设思路，旨 在引导教师在研究中学习，在反思中提高。同时，在教师群体中强化 六种意识：全局意识、奉献意识、创新意识、学习意识、品牌意识、 服务意识。2、制定发展规划，引导教师确立自我发展目标明确的发展目标，是催人奋进的不竭动力。没有远大志向、没有 人生追求的教师，也不会成为优秀的教师。因此，学校鼓励教师成名 成家，支持教师敢冒尖、创名牌、推好课。同时，学校针对教师年龄、 学识、能力的特点，分层提出培训目标，形成“教坛新秀教学能手 学科带头人名教师”的培养梯次，明确相应的培训内容和方法， 强化过程管理，实行个案追踪，让教师的内驱力和学校提供的成长平台形成合力，推动教师专业成长。争取五年内培养市级学科带头人、市教坛新星一名，区级学科带头人1-2 人，区教坛新星2-3 人。3、确定研究课题，带领教师在研究中求发展课题研究是一种理论指导下的实践性的探究活动，教师在参与课 题研究的过程中，通过与专家的近距离互动活动，不仅可以获得理论 上的支持，而且可以得到业务上的具体指导，从而促进教师教育观念 的更新，教学行为方式的转变。因此，我们将积极落实科研课题，带 领干部、教师将课题研究与教学工作紧密结合，培养“问题即课题， 教学即研究”的工作习惯，通过课题研究这个载体，促使教师在研究 中学习，在反思中提高自身的专业水平。4、铺路搭桥，在实践中锤炼教师我们深知，教师是学校发展的第一资源。为了促使教师进一步更 新观念、开阔视野、拓宽思路、把握教育改革发展的最新动态，学校 将不遗余力为他们的成长提供机会，创造条件，搭建支持平台，让更 多的教师在学校发展中展示自己的人生智慧，实现人生价值和美好理 想。努力实现“通过教师的发展，促进学生的发展，通过师生的和谐 发展，促进学校的健康发展”。（三）突出“一切为了学生”的教育理念。以全面贯彻中共中央国务院关于进一步加强未成年人思想道德 建设的若干意见为重点，整合校内外教育资源，提高教育的实效。1、优化教师队伍：组成强有力的德育领导小组，建立更完善的 德育工作管理网络，强化“全员育人、事事育人”的意识，加强班主 任工作的培训，建立一支责任心强，教育方法好的班主任队伍。按照 中小学生守则等要求，细化小学生日常行为规范，进行规范 性、科学性、合理性、系统性的思想品德、行为习惯养成教育活动。 进一步完善各种考核评价方案，加强德育的科学管理，坚持开展争创 文明礼仪示范中队、争创优秀班集体等活动，2、加强家校联合：充分认识新时期下家庭教育在学生成长过程 中的重要性，要发挥家长在学生思想道德、心理健康、人格培养等方 面的作用，建好新型的家长学校，定期举办家庭教育专题讲座，召开 家长会；创办家庭教育指导校刊，努力提高家长育人的能力；为学生 健康成长构建良好环境。3、注重德育科研：积极探索新时期小学生的德育教育方法，选 准切入点，进行新公民教育实践，培养学生诚实、谦虚、同情、和睦、 互助、友爱、守纪等基本公民道德，加强学生行为习惯的养成教育； 在尊重学生个性的基础上深化群体意识、宽容意识、合作意识等，发 挥赏识、激励的作用，在活动中感染，在体验中熏陶，让德育工作富 有成效。4、加强阵地建设：少先队作为学生德育教育的重要组织，要积 极发挥优秀队员的作用，通过各种阵地和各种活动提高自我管理的能 力，有序地开展各种争优评先，引领全体少先队员积极向上，志存高 远。学校宣传栏、红领巾广播站等要办出水平。5、优化教育途径：抓住课堂主渠道，把传授知识同陶冶情操、 养成良好行为习惯有机结合；开展走进军营、社区、科技园区等丰富 多彩、寓教于乐 的德育实践活动，使学生在自觉参与中思想感情得 到熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华；发挥网络优势，开 辟网上论坛，加强沟通与交流；充实图书室、阅览室藏书，开放图书 资源，开展读书节活动，通过读好书，激励学生。6、努力营造氛围：按照学校总体规划，做好校园环境改造的分 步实施，努力营造整洁优美的校园文化环境：让每块墙壁会说话、让 每块绿地能育人。使学生在老师的教育、榜样的激励、环境的熏陶之 下，健康快乐的成长！7、积极培养兴趣：开齐课程，开足课时，夯实双基，培养能力， 全面发展，通过有计划的开展课外兴趣班活动，使学生们学有所长。（四）继续新课程改革活动今后，我们将继续按照新课程改革的要求，以教育质量为核心， 以更新观念为先导，以管理创新为动力，以高水平的教师队伍为保障， 以信息技术网络为平台，进一步深化改革，全面提高学校教育质量， 扩大社会影响力，进而提高社会声誉。按照新课程以人为本的理念，重点做好以下几项工作。1、积极提升学校文化。围绕“构建学习型团队”这一中心任务， 开展校本培训。在教师中组织开展“我读书、我思考、我成长”等一 系列读书、交流、研讨活动，发挥其精神动力和道德感召力的积极作 用，建立发展的共同愿望，形成广大教师认同的学校价值观。2、转变教学行为，建立符合教师成长、学生发展的管理评价机 制。引导教师和学生建立“平等、和谐、民主、尊重”的师生关系， 做到“以情育人，以理服人；全员育人，全程育人”。运用激励评价、 过程评价机制，建立教师成长档案（包括个人资源、发展目标、业绩 展示），每学年评价一次；建立学生成长袋，改革学业评定方法，鼓 励学生的点滴进步，使学生体验到成长的快乐。3、以目标为中心，加强课堂教学研究，打造民主高效的精品课 堂。我们以“激发兴趣、主体参与、平等互动、关注差异、夯实双基、 民主高效”作为课堂教学改革的目标。其中“民主高效”是总核心。 “民主”就