立定跳教学设计(静校内公开课201210)

立定跳远教学设计海珠区实验小学 黄绮静 二一二年十月2012年海珠区实验小学“海教杯”体育课堂评比勇敢的小青蛙立定跳远作课教师：黄绮静海珠区实验小学体育课程水平一（一年级）一教材分析：1、本课以广东省教学教材研究室编写的广东省小学体育与健康（全一册）教科书方法篇跳为依据，学习内容立定跳远。2、立定跳远是低年级跳跃动作的重点教材；是发展学生腿部力量和弹跳力的重要手段；也是急行跳远落地动作和发展腿部爆发力的辅助性练习。另外，它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。所以，本课应着重解决两个问题：（1）、提高学生参与活动的兴趣，为儿童以后的发展与提高打下基础。（2）、学会轻巧落地的方法，增强安全意识，提高学生自我保护能力。二学生情况分析： 一年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在幼儿园时已经有所了解，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。本次课结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，来提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。下面结合教材特点和学生的实际情况，确定本课的教学目标： 1、通过“立定跳远”学习，让大部分学生能知道立定跳远的动作方法，会做出立定跳远的简单动作。 2、通过“立定跳远”学习，发展学生灵巧、协调、速度等身体素质，增强学生下肢力量。 3、通过教学和游戏，培养学生集体意识和责任感，鼓励学生努力展示自我，培养学生活泼、愉快、主动、积极上进的精神。 教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。教学难点：双脚起跳，落地轻巧。 三、指导思想：1、本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想。根据学生年龄特点，以游戏为载体，以趣促学，激励学生积极参与课的各项活动，让学生在玩中学、学中玩。努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，寓教于乐，让学生亨受活动的乐趣，同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长。2、设计理念：在体育教学中如何坚持“以学生发展为本”、突出学生主体地位、充分发挥学生主体作用的教育思想，是优化教学过程、提高教学效率的关键。在教学中培养学生对体育活动的兴趣、提高学生主动参与体育活动的积极性是小学阶段体育课的目标之一。为达到这个目标，本课采用了将情境融于一定的教学内容之中的情境式教学，以系列情景故事的形式贯穿教学全过程，通过游戏活动形式让学生在乐中练、趣中练、玩中练。四、教学措施与方法：1、教法： 根据本课内容相对枯燥单一的特点，采用情景教学法和想象教学法和游戏教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去参与学习。 在教学中设计新颖的组织形式，力求让学生在课堂上就像在玩耍一样，设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育活动的乐趣。在练习中，注重鼓励学生自我表现，让学生显示自己在集体中的价值。 本课教学对象是低年级学生，自控能力与认知能力均较差，但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。抓住学生这一特点，在立定跳远教学时，综合运用练习、思考、探索、讨论等教学方法，在教师引导下，就能逐渐完成探疑过程。这样不但学会了立定跳远的动作，而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外，游戏活动贯穿教学的全过程，使体育教学的进行与游戏有机地结合起来，让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、积极、主动地学习。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、感悟学习法和小组合作学习法。首先让学生尝试想象小青蛙跳跃动作，然后小组讨论悟出动作要领、最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法，最终解决问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。五、教学流程：（一）、按口令进行准备运动。设计意图：充分活动身体，体验运动与音乐的和谐美。（二）、游戏导入，激发兴趣。1、“高个子”、中个子“矮个子”：学生根据教师的口令分别作出“高个子”（起踵站立）、“中个子动作（屈膝半蹲）、“矮个子”（全蹲）。设计意图：提高学生的反应力和注意力，调节运动负荷，同时也为主教材做准备。2、我是快乐的小青蛙：师生按儿歌的内容、节奏边说边练。 师：我是快乐的小青蛙， 生：呱-呱-呱， 呱-呱-呱 ，(边喊边做：跳-跳-跳，跳-跳-跳) 师：遇到危险快躲开！(教师追逐学生，学生四处逃散)设计意图：在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬地起跳的动作要领，同时练习了奔跑、追逐、跳跃、躲闪等身体活动，增加了师生间的情感交流。不仅调动学生的主动参与性，避免课的枯燥，而且使学生尽快进入角色，活跃了课堂气氛，也为下面的主教材奠定了基础。(三）、合作探究，掌握技能。 1、小青蛙回家： 设计情景，一群聪明的小青蛙要回家，可是一条大蟒蛇横卧在小青蛙家门口睡着了，小青蛙怎样才能越过大蟒蛇，安全回家呢?(引起学生思考：跳跃时要高，落地要轻巧。)师生共同参与。设计意图落地轻巧是本课的重点，教师利用学生已有的认知经验，在游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化在情境中。 2、讨论尝试： 怎样跳，才能越过大蟒蛇呢？要跳得又高又远，怎样落地轻?（四）、激活思维，拓展能力。 1、2人小组利用猜拳游戏进行练习，看谁最快完成一定的距离，目标是跳得远，落地轻。场地器材小垫子立放（一定高度）；小垫子横放（一定远度），学生尝试双脚起跳越过，并做到轻巧落地。设计意图把教材和游戏有机结合起来，运用自主学习、探究学习、合作学习等方式，让学生自己去尝试体验、探索，从而促进学生身体素质和运动技能的提高。 2、展示提高： 请各组分别展示越过大蟒蛇，再选出每组较好的同学展示。紧接同学们相互交流，同伴合作练习，共同提高。 设计意图：立定跳远是教学重点，教学过程中应重视学生的心理需要和情感体验。在有趣的情境中，通过分组讨论、展示归纳等活动，来激发学生学习的主动性，培养学生的创新思维，提高合作、探究的学习能力，并照顾学生的个体差异，适当地给他们创造自我展示和交流探讨的机会。 3、游戏：螃蟹赛跑。 各组分别用自己准备好的小垫子在制定的位置摆放好，学着螃蟹行走一段路后，紧接着往返跑回到起点，看哪组爬+跑最快完成。 设计意图一节好的体育课最重要的是要注重学生身体全面协调发展，所以在经过较强度下肢运动后，再安排一个以上肢有的动作来促进学生机体全面发展的游戏，不仅使学生得到全面协调发展，还能激发学生学习兴趣。（五）、延伸兴趣，恢复身心。 1、集体表情歌舞：幸福拍手歌 2、请有才艺特长的学生出来与老师一起领操，在欢声笑语中结束本节课。 设计意图课的结尾，师生在欢快轻松的氛围中歌舞、欣赏、放松、评价，让学生对所学习的内容心中有数，兴趣不减。这既是尊重学生学习主体地位理念的具体体现，也是一种提高后继课质量的教学策略。让学生带着期望下课，又带着期望来上课。六教学目标： 1、乐于参与体育活动，让每一位学生以饱满的热情、积极的姿态投入学练中，能初步掌握立定跳远的方法。同时，培养学生对体育活动的兴趣；主动参与活动的态度和行为。2、发展跳跃能力，提高学生下肢力量和灵敏、协调素质。3、创设情境让每位学生以饱满的热情，积极的姿态投入到学练中去，并在练习中培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及合作学习的习惯。海珠区实验小学水平一（一年级）体育课教案班 级：一（3）班 人 数： 男生22人 女生23人 时 间：2012年10月31日 执教教师： 黄绮静地 点：海珠区实验小学操场 单元计划第1课时教学目标1、 初步掌握立定跳远的技术动作。2、 发展跳跃能力，提高学生下肢力量和灵敏、协调素质。3、培养创新意识和团结协作精神。教学内容1诱导性唱游活动：勇敢的青蛙2、主教材：立定跳远3、合作游戏：螃蟹赛跑教学教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。 教学难点：双脚起跳，落地轻巧。 器材：标志桶4个、音响机安全提示1落地后要屈膝缓冲。2练习时要注意错位站开、同一方向跳出。游戏时安全参与。教学顺序上课常规队列练习诱导性唱游做热身运动立定跳远跳练习螃蟹赛跑放松舞蹈教学评价下课顺序时间达 成目 标学 习内 容教 师活 动学 生 活 动负荷一4´1、明确教学目标和要求。2、集中学生注意力，培养孩子们的严谨纪律性。 1、教学常规2、队列练习：各种方向的转师生问好，宣布本课内容及要求。语言导入、提示精神饱满，队列整齐。 小二6´3、充分活动身体，体验运动与音乐的和谐美。3、老师带操进行准备运动语言激励师生互动听音乐，小组长、老师带领做操小三2´4、培养积极参与的态度，集中学生注意力，提高兴奋性。、小游戏高个子、中个子、矮个子、快乐的小青蛙 语言激励师生共舞听音乐，两人一组，轻松愉快、积极参与。同上中下顺序时间达 成目 标学 习内 容教 师活 动学 生 活 动负荷四3´175、发展跳跃能力，提高学生下肢力量和灵敏、协调素质。6、初步掌握立定跳远技术动作。教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。 教学难点：双脚起跳，落地轻巧。5、立定跳远练习：a原地三拍教学练习b自由练习c小游戏看谁先到达学习口决：一拍：两脚开立与肩宽。二拍：屈膝手后做准备。三拍：双脚用力把地蹬。轻巧落地要缓冲。讲解示范、提出问题教师巡回指导、点拨。激励、启发学生展示不同方式的练习。安全提示。引导学生总结出立定跳远技术的要领。（1）站（2）蹲（3）蹬（4）落地讲解示范、提示安全。积极参与、相互合作、互相激励、探究讨论，共同提高。安全参与练习。两人小组练习积极思考、认真练习、敢于展示与挑战，体验成功。安全参与练习。同上 大五3´7、发挥学生团结协作的精神。培养学生竞争意识、提高学生跳跃能力。游戏：螃蟹赛跑：明确游戏规则。激励学生团结协作，机智勇敢，进行安全教育。积极参与、情绪高涨。注意安全。中上六5´8、让学生在优美的旋律中表现自我，调整身心。小结放松舞蹈：幸福拍手歌自评、互评师生共舞点评集体放松同上小运动负荷预测指标强度指数：1.31.5；练习密度：50%60%；平