中班奥尔夫音乐（原创）落雨大

奥尔夫音乐活动教案Kindergarten ORFF Teaching Plan 单元主题（Unit Theme）中心学科（1+X Focus）活动题目(Title)教师（Teacher）班级（Class）时间（Date）奥尔夫音乐+科学 落雨大容雪芳KB-22014年5月12日设计意图：通过各种形式让孩子体验2/4拍的节奏，并学会用新词语言“白话”来进行说唱。预设目标(Aims)1知识：学会2/4拍子的节奏，初步学习白话歌词。（重点）2技能：能使用声势、肢体语言表现表现2/4子的节奏，学唱“广东话”歌曲（难点）3情感：通过游戏，让孩子体验音乐所带来的快乐。Preparation （活动准备）PPT、乐器：鼓、打鼓棒、5个瓶子Procedure （活动过程）一、活动韵律引入，感受2/4拍子的节奏。1.导入：数杯子教师与幼儿一起玩数杯子游戏. 感受2/4拍的节奏 2.让幼儿听节奏音乐？（蹦蹦哒）并根据这个音乐来拍打节奏二、学说广东话歌词1）师打节奏示范说词，并告诉幼儿这是首广东著名的白话歌2）出示PPT图片，让幼儿理解并说出白话方言，理解歌词。师：图中下了很大雨，用广州话说是：“落雨大” 水将街道淹没了，用广州话说：“水浸街” 一位叔叔在挑柴，准备拿到街上卖，用广州话：“阿哥担柴上街卖。” 阿姨穿着花鞋出去逛街，用广州话：“阿嫂出街着花鞋。” 花鞋、花袜、花腰带3.出示节奏图谱，记忆歌词内容。×× × ×× ×落雨 大 水浸 街×× ×××× ×阿哥 担柴 上街 卖×× ×××× ×阿嫂 出街 着花 鞋×× ×××× ×花鞋 花袜 花腰 带三、玩游戏来记忆歌词 1.兔子教大家学唱歌 2 教老虎学唱歌四、打击乐器，进行节奏歌曲演绎1.声势说唱词2.用乐器节奏表演说唱歌曲。（交换乐器演奏）3.加入音乐节奏，集体演绎 师：加入音乐节奏，大家来表演一次吧！五、小结 师：今天的活动到此结束，下次我们用更好听的游戏来和动作来表演这首歌落雨大。Further Inquiry(延伸)在平时生活中，我们可以把要说的话尝试编上节奏进行说唱。Feedback (活动反思)本次活动根据主题美丽羊城让孩子体验学习广东话，活动设计层次清晰，环环相扣，孩子们基本理解歌词后在游戏中能巩固歌词，并能进行乐器节奏演绎，由于全程老师用英语教学，孩子在聆听英语过程中，并再学习另一种语言，特别是对于外地孩子来说是有一定难度的。老师在本次活动中要把握的是：你是活动的引导者和支持者，记得孩子放重要位置，让孩子们去自由表现，在轻松、游戏的环境中习得；，教师的对新内容的“教”而幼儿“学”与幼儿“自主学”需把握好一个度。看图，理解广东话游戏：老虎学歌