《城市景观设计》课程标准20152016

城市景观设计课程标准课程编码： AP043020A0课程类别：专业核心课程适用专业： 环境艺术设计授课单位： 艺术与传媒学院编写执笔人： 聂隽怡电话：22305695二级学院院长签名：专业管理委员会：学院方：聂隽怡企业方： 一、课程定位本课程是装饰艺术设计专业环境艺术设计方向的核心技能课程之一，是手绘效果图表现技法及建筑制图等课程的后续衔接课。本课程是学生今后学习和工作的主要入职方向之一。随着生活品质的提升，就全国的建筑市场来看，随着房地产业的发展和配套园林设计的兴起，对景观专业人才的需求越来越大。本课程通过让学生进行园林景观设计项目的案例实训，着重强调学生应熟悉景观设计的理念，掌握空间处理的技巧及植物、水、石等元素的运用；要求学生在学习的初期基本具备徒手绘制施工图，并能突出景观设计要素的重点，展现徒手景观图的表现技法和效果。二、课程目标与考核标准（一）课程目标与考核标准模块子模块技术技能目标知识目标 考核标准 景观设计概述1.景观设计基本知识；了解掌握园林景观设计基本概念、原理、基本知识。1.景观设计的内容2.景观设计的依据3.人体工程学与环境心理学/2.方案设计流程；熟悉掌握景观设计的方法和程序步骤1.景观设计的方法。2.景观设计程序步骤。/3. 空间组织与界面处理、场地设计；1、掌握空间的功能、组合、形式与构成、空间形态的构思与创造；2、空间的分隔与联系；3、场地交通流线组织与地形处理。1、空间类型与空间特性；空间序列的过渡与引导、空间的构图；2、界面材料选用、界面处理与其感受。3、场地设计的基本概念与要求。/4. 景观设计中植物、水、石等元素的运用1、掌握植物设计的基本要求和方法；2、植物的选用与种植原则；3、水景设计与堆山叠石方法1、植物设计基本原则；2、植物在空间形态塑造中的作用；3、城市家具的尺度与分类；4、水景山石布置的意义、作用和分类。/校园休息角设计1.设计背景与分析掌握景观设计的图形思维方法，图解语言的运用；设计背景的分析方法。1、景观设计思维方法特征；2、基本的图解语言。/2.手绘方案表现1、平面功能布局的草图作业；2、空间形象构思；3、设计概念确立后的方案图作业。1、园林景观设计理论；2、手绘效果图表现技法；3、设计说明的文字表达。3.方案演说学生能通过语言和图形说明其设计的方案语言表达与手绘表达能力4.规范绘制装饰设计图纸方案确立后的施工图作业，严格按照国家园林规划设计相关制图标准绘制工程图。1、园林景观设计理论；2、手绘效果图表现技法；3、国家园林规划设计相关制图标准。城市公园设计1.设计背景与分析、景观设计技巧1、掌握景观设计的图形思维方法，图解语言的运用；设计背景的分析方法；2、分析游园类设计要领，熟练运用景观设计技巧。1、景观设计思维方法特征；2、图解语言与设计背景分析。3、园林景观设计技巧、案例分析。/2.手绘方案表现1、平面功能布局的草图作业；2、空间形象构思；3、设计概念确立后的方案图作业。1、园林景观设计理论；2、手绘效果图表现技法；3、设计说明的文字表达。3.方案演说学生能通过语言和图形说明其设计的方案语言表达与手绘表达能力4.手绘装饰设计方案文本方案确立后的方案文本作业，绘制工程图纸，按照要求手绘表现方案。1、园林景观设计理论；2、手绘效果图表现技法；3、手绘装饰方案文本的设计。（二）职业素养及考核标准职业素养培养环节考核标准安全规范（8分）1、 认真负责的工作态度；2、 耐心细致的工作作风；3、 注意电脑设备和工具的安全使用；不随意摆弄实训室的设备及电源。4、 8分（以上规范均能遵守）5、 6分（有违反以上规范的其中一条，经过教育后能够及时改正）6、 4分（以上规范均有违反，经过教育后能够及时改正）7、 注：对屡教不改者该项可以评为0分。道德规范（8分）待人诚实有礼，团结互助，有团队意识；勤奋刻苦，积极上进；讲究卫生、节约水电、爱护公物；不在实训室吸烟、吃零食、打闹喧哗；不无故迟到、早退或旷课。8分（以上规范均能遵守）6分（有违反以上规范的其中两条，经过教育后能够及时改正）4分（有违反以上规范的其中三条，经过教育后能够及时改正）注：对屡教不改者该项评为0分。对无故迟到、早退累计9次及以上者该课程总评成绩评为0分。对无故旷课累计三次及以上者该课程总评成绩评为0分。作业规范（8分）1、 作业上班级、姓名、专业、学号、次数的信息必须准确清晰；2、 作业按时、按量、按质上交；3、 作业由个人独立完成；任何学生被发现有剽窃行为，该课程将不及格；8分（以上规范均能遵守）6分（有违反以上规范的第一条，经过教育后能够及时改正）4分（有违反以上规范的前两条，经过教育后能够及时改正）注：对屡教不改者该项评为0分。作业由他人代笔者该项评为0分并要求补交作业。用他人作品充当个人作业上交者该项评为0分并要求补交作业。着装规范（6分）1、 实训室着装要求整洁；2、 实训室禁止穿拖鞋；实训室禁止着装过分暴露。（指导教师对着装的有关事宜有最终的决定权）6分（以上规范均能遵守）5分（有违反以上规范的其中一条，经过教育后能够及时改正）3分（有违反以上规范的其中两条，经过教育后能够及时改正）注：对屡教不改者该项评为0分。注：课程职业素质考核分数占课程总评成绩的30%（三）课程考核考核的形式及相关内容1、考核标准由三部分构成，从多方面进行综合性考核。2、考核评定标准及考核结果具体化、客观化、公开透明化。取消传统的期末笔试（以考记忆能力为主的理论考试）。成绩评定项目及标准本课程考核由两部分构成：一为平时成绩，占总分40%，包括考勤、上课表现、团队合作表现；二为设计文本大作业，占总分70%。课程设计成绩可根据以下内容综合评定：1、了解不同类型景观设计要注意的问题，熟练掌握采用手绘来制作方案，巩固手绘表现技法所掌握的知识，并能熟练掌握和运用，且能进一步提升。2、要求采用手绘的形式来绘制平面图、剖面图和各立面图施工图及透视效果图。3、要求整套方案采用A3绘图纸出图。4、图面质量的好坏，要求画面美观、整洁、规范，达到课程设计（大作业）的审美与建筑工程技术相关标准。三、实施建议1.课时安排城市景观设计模块名称学时一、景观设计概述12二、空间设计详解8三、校园休息角设计36四、城市公园设计56合计112学时2.课程资源与教材（1）网站资源：http:/www.abbs.com.cn/bbs/ 建筑论坛http:/www.landscape.cn/设计之家（2）企业教师资源聘请企业专业人员承担部分实践教学任务，企业教师能够将企业文化、企业管理和企业考核标准引入教学过程，同时还邀请企业专业人员举办专业讲座，将职业素养的培养融入教学的全过程。（3）公共展览场所资源学生前往各种公共展览参观学习，有利于学生专业知识和技能的交流，提高学生的专业审美能力。（4）图书馆资源学校丰富的图书资源及电子书资源是学生课外学习提升的重要资源，是学生接触外界一线信息、了解新材料新技术的最快途径。（5）教材（1）景观设计（中国青年出版社 王国彬 刘贯 石大伟主编）