学习英语从兴趣开始
34学习英语从兴趣开始 栾爱峰爱因斯坦说过："兴趣是最好的老师"。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持 久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。我们知道，小学英语教学的目的之一是通过生动活泼的课堂教学活动，对学生进行听、说、读、写训 练。同时，注重培养学生的学习兴趣，使他们喜欢英语和使用英语，并发展各种能力。通过多年的教学经 历我意识到，小学生对英语学习有寻求知识、获取成功、发挥创造、享受欢愉和欣赏美感的心理需要。因 此，我在平时的教学探索中，从教师素养、教学内容、教学氛围、教学方法、教学活动等多方面对英语课进行了改革：一、引发学习兴趣的关键是教师激发和培养小学生的学习兴趣，提高他们英语学习水平的决定因素是教师和学生的互动。要创造一个 和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，激发学生学习兴趣，学得主动， 学得有效率。其中，教师是教育成败的关键。这就要求教师在教育中，要大面积地引发学生对英语课的兴 趣。因此，教师必须具有良好的思想道德素质、审美情趣、语言素养和组织才能。教师必须钻研教材，发掘教材中的情感和情趣因素，能够根据不同的教学内容设计和运用不同的教学 方法，根据不同的教学方法设计不同的教学活动，根据不同的教学活动制作不同的教具和道具、图像和幻 灯片，以最佳的情景、画面、音乐、色彩和语言效果刺激学生的感官，从而达到理想的教学效果。教师必须具有表情达意的才能，教师在课堂上的一举手、一投足、一个微笑、一个眼神都会给学生留 下深刻的印象。教师亲切自然的示范表演，会激发学生的学习热情；教师幽默活泼的话语会引起学生的共 鸣；教师在教学活动中的全身心投入，会将学生带入自觉忘我的学习境地。二、精心组织和安排教学内容小学生的认知遵循呈现一熟悉一操练-运用这一规律。板书是对教学内容的提炼和概括。如果在导 入新知时及时呈现清晰有效的板书 ，学生就会对新知识建立比较形象和深刻的印象。另外，板书还应注意出 示的频率，应该方便学生从无意记忆向有意记忆发展。小学生所学的英语材料一般比较简短、形式单一。这要求我们教师在备课时尽可能地把这些语言材料 放入各种能听、能看、能触摸的情景中去，使学生觉得一节英语课上学到的不仅有少量单词或一小段对话， 还有一些能在许多场合用得上的富有生气的语言材料。教师必须悉心钻研小学教材，对学生已学的和要学的内容非常熟悉。这样复习旧课时就能为新课埋下 伏笔，教授新课时能很好地复习已学知识。于是，学生所学的知识就能随着时间的推移而滚雪球似地增加，学生的学习积极性就会大大增强。三、建立轻松愉快的竞争性游戏性教学氛围利用小学生好胜心强的特点，我经常在课堂游戏中引入竞争机制。如：在进行模仿性游戏操作时，让 学生比一比谁是最佳模仿者和最佳模仿搭档；在练习礼貌用语时，设计抢答题和必答题；在巩固新授内容 时，设计各种擂台赛。比赛性游戏既鼓励了学生的学习积极性，提高学生的学习自信心，使每个学生都能 获得一定的成就感，又极大地提高了学习效率。四、积极运用灵活多变的教学方法我常用各种方法启发学生对已学语言材料的运用。如：教师做一个动作或说一句话，让学生对此即时作答，学生常会从不同角度作出多种应答。这不但显示了他们运用语言的能力，也为今后英语交际能力的 提高打下了基础。 我还常根据不同的主题设计不同的活动，用来启发并促使学生创造性运用所学的语言材料。如：设计“我是小小文明学生",让学生练习已学的礼貌用语；设计 "我爱我家演讲会",让学生介绍家庭 成员及父母职业；设计"我的理想演讲会",让学生谈各自的兴趣爱好等。这些活动充分发挥了学生英语学 习的创造性，使他们的英语水平得到充分的展现。总之，在英语教学中，教师在备课时就要根据课文设计好一个生动活泼、紧张、快节奏的学英语的语 言环境。课堂上及时发现问题、提出问题，给予学生指点和鼓励，培养学习兴趣，培养自学能力，进行有 效的英语知识和技能的训练。这样，每节课同大剂量的英语做密集接触，掌握好英语这门工具课就不是一 件难事了目前小学生学习英语存在许多问题，包括：用大人学外语的方式教孩子。很多家长和老师考察孩 子英语学得怎么样，总是以会多少单词，会多少会话为标准；逼着孩子学语言，而逼迫很容易使孩子对学 习这门语言产生恐惧；一纸证书定成败。孩子在不具备足够实力的情况下，以低分勉强过级，目的虽然达 到了，实际作用并不大。兴趣是最好的老师，是个体潜在的动力，兴趣的价值在于让学生参与教学中得到乐趣。教学实践表明:越能让学生发觉有趣或愉快的事物，越能激发参与学习的欲望。以课堂教学形式的不断更新，用灵活多样 的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，积极主动的转变观念，转变角色等多种手段激发学生实 践的热情，加强对学生英语兴趣的培养。因此，这就需要在教育一线的教师们多动脑筋，用大家的智慧去 发掘更好更有效地方法来为我们的教学服务。（山东青岛市城阳区流亭街道春雨小学）
