八年级道德与法治上册第一单元走进社会生活第一课丰富的社会生活第2框在社会中成长新人教版 (2)

在社会中成长在社会中成长1.1.什么是社会化？人的社会化有何什么是社会化？人的社会化有何什么是社会化？人的社会化有何什么是社会化？人的社会化有何意义？意义？意义？意义？2.2.亲社会行为的表现有哪些？亲社会行为的表现有哪些？亲社会行为的表现有哪些？亲社会行为的表现有哪些？3.3.为什么要养成亲社会行为？怎样为什么要养成亲社会行为？怎样为什么要养成亲社会行为？怎样为什么要养成亲社会行为？怎样养成亲社会行为？养成亲社会行为？养成亲社会行为？养成亲社会行为？查学诊断查学诊断1.1.树立树立树立树立“谦让谦让谦让谦让“分享分享分享分享“助人等助人等助人等助人等亲社会行为的意识；培养亲近社会、亲社会行为的意识；培养亲近社会、亲社会行为的意识；培养亲近社会、亲社会行为的意识；培养亲近社会、效劳社会、奉献社会的自觉性。效劳社会、奉献社会的自觉性。效劳社会、奉献社会的自觉性。效劳社会、奉献社会的自觉性。2.2.养成亲社会的习惯；了解社会，关养成亲社会的习惯；了解社会，关养成亲社会的习惯；了解社会，关养成亲社会的习惯；了解社会，关注社会开展变化，投身社会实践。注社会开展变化，投身社会实践。注社会开展变化，投身社会实践。注社会开展变化，投身社会实践。3.3.知道人的成长离不开社会；理解知道人的成长离不开社会；理解知道人的成长离不开社会；理解知道人的成长离不开社会；理解亲社会行为的重要性，知道自觉培养亲社会行为的重要性，知道自觉培养亲社会行为的重要性，知道自觉培养亲社会行为的重要性，知道自觉培养自己的亲社会行为。自己的亲社会行为。自己的亲社会行为。自己的亲社会行为。学习目标学习目标人类跑的不人类跑的不如鹿快，为如鹿快，为什么能够战什么能够战胜它们呢？胜它们呢？我我们们生生活活在在人人类类社社会会中中上世纪上世纪40年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项年代，美国的心理学家丹尼士曾经做了一项惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放惨无人道的实验。他从孤儿院挑选了一批新生婴儿把他们放在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿在暗室中生活，只给他们吃住，让他们与世隔绝。这些婴儿起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，起初在生理上和正常婴儿完全一样，慢慢地机能逐渐退化，最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们最后变得越来越痴呆。这些婴儿长到一定年龄后，再把他们释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练释放出来，让他们过正常人的生活，虽然经过长时期的训练和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的根本特征，和教育，但是绝大多数的孩子始终都没能恢复人的根本特征，变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活变得终生痴呆，只有个别人学会了吃饭、穿衣等简单的生活能力。能力。这个实验说明了什么这个实验说明了什么?人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，在生动人的成长离不开社会。我们要积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、开展。中锻炼、开展。教学目标暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？暑假生活中，你是否有和小东类似的经历？与同学交流你的付出与收获！与同学交流你的付出与收获！与同学交流你的付出与收获！与同学交流你的付出与收获！八年级学生小东和伙伴们利用暑假组织了“墨缘大手拉小手活动，每周三和周五下午在社区活动室教小学生书法和国画。一个暑假下来，小东和伙伴们收获了很多“粉丝，小朋友们亲切地称他们“墨姐姐“墨哥哥。为了让课堂秩序更好、小学生们进步更快，他们还钻研起儿童心理学和国画技法教学。小东感觉自己的表达能力、交际能力和组织能力大大提升。1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死大狼后，于狼窝里发现了两个由狼抚育的女孩，其中大的年约7、8岁，被取名为卡玛拉；小的约2岁,被取名为阿玛拉。后来她们被送到一个孤儿院去抚养。阿玛拉于第2年死去,卡玛拉一直活到1929年。孤儿院的主持人辛格在他所写的?狼孩和野人?一书中，详细记载了这两个狼孩重新被教化为人的经过。狼孩刚被发现时，生活习性与狼一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动，怕火、光和水；只知道饿了找吃的,吃饱了就睡；不吃素食而要吃肉不用手拿,放在地上用牙齿撕开吃；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉经过7年的教育，才掌握45个词,勉强地学几句话，开始朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智力只相当3、4岁的孩子。狼狼孩孩1 1“狼孩是一个社会人吗？狼孩是一个社会人吗？2 2“狼孩的悲剧启示我们融入社狼孩的悲剧启示我们融入社会有什么意义？会有什么意义？只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他只有社会化的人才是真正意义上的人；只有在与他人的交往中，人才能真正成长和开展起来。人的交往中，人才能真正成长和开展起来。只有通过社会，我们才能真正实现由只有通过社会，我们才能真正实现由“生物的我生物的我向向“社会的我的转变，才能真正实现我们人生社会的我的转变，才能真正实现我们人生的社会价值。的社会价值。社会化 狼孩生物人 人社会人每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程每个人的成长都离不开社会，是不断社会化的过程。社会化社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转是指一个人从最初的自然的生物个体转化成为社会人的过程。化成为社会人的过程。在社会生活中，我们通在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为得会经验形成社会认可的思维和行为方式成为合格的社会成员。合格的社会成员。社会化社会化这几幅图片，分别表现了什么内容？这些活动这几幅图片，分别表现了什么内容？这些活动对未成年人的成长有什么意义？对未成年人的成长有什么意义？这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成这些活动是未成年人走向社会的开始，是未成年人了解、熟悉社会活动、社会规那么的开始，是年人了解、熟悉社会活动、社会规那么的开始，是未成年人实现社会化的过程。未成年人实现社会化的过程。通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、通过父母的抚育、与同伴的交往、老师的教诲、社会的关爱的等，我们的知识技能不断丰富，语言社会的关爱的等，我们的知识技能不断丰富，语言表达能力不断提高，规那么意识不断增强，价值观表达能力不断提高，规那么意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。探究与分享探究与分享综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎综合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的？样生产出来的？棉花被送到纺织厂进行纺纱棉花被送到纺织厂进行纺纱织布，为服装生产等提供布织布，为服装生产等提供布匹。匹。对布匹进行对布匹进行再加工，生再加工，生产服装产服装采摘棉花采摘棉花服装的生产过程服装的生产过程播种播种收获收获食品食品加工加工 食品的生产过程食品的生产过程 谈一谈我们能不能离开社会而存在。谈一谈我们能不能离开社会而存在。我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和开展也离不开社会，每个人都从社会生存和开展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。中获得物质支持和精神滋养。你能想象一下脱离社会是什么样子的吗你能想象一下脱离社会是什么样子的吗？1996 1996年年7 7月月2929日，日，4040岁的意大利洞穴专家毛里奇岁的意大利洞穴专家毛里奇蒙蒙培尔单独住进一个地下溶洞，开始了名为培尔单独住进一个地下溶洞，开始了名为“先先锋地下实验室的生活，一年中，蒙培尔在设备锋地下实验室的生活，一年中，蒙培尔在设备优越起居舒适却封闭的环境中吸了优越起居舒适却封闭的环境中吸了380380盒香烟，看盒香烟，看了一百部录像片，在健身车上骑了了一百部录像片，在健身车上骑了16001600多公里，多公里，一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落，一年以后刚走出溶洞时，他脸色苍白，情绪低落，尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了尽管他渴望热闹，渴望与人相处，但已经丧失了交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告交际能力，经过长时间的康复训练后，蒙培尔告诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一诉记者在洞穴里呆了一年才知道人只有与人在一起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。起的时候才能享受到作为一个人的全部快乐。名人名言名人名言 爱因斯坦曾说：爱因斯坦曾说：“我们吃别人种的粮食，我们吃别人种的粮食，穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们穿别人缝的衣服，住别人造的房子，我们的知识大都是别人创造由别人传授给我们的知识大都是别人创造由别人传授给我们的的，人从生到死，社会都在支配他的，人从生到死，社会都在支配他的物质和精神生活。物质和精神生活。鲁迅先生鲁迅先生曾经说过一句非常有趣而又深刻的话：曾经说过一句非常有趣而又深刻的话：一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己的头发想离开地球一样的不可能。头发想离开地球一样的不可能。个人成长与社会的关系？个人成长与社会的关系？人的成长是不断社会化的过程。人的成长是不断社会化的过程。我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方我们的衣食住行学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和开展离不开社会，我们每个人人的生存和开展离不开社会，我们每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。都从社会中获得物质支持和精神滋养。亲社会行为：亲社会行为：亲社会行为是亲社会行为是指人们在社会交往指人们在社会交往中表现出来的那些中表现出来的那些有利于社会和他人有利于社会和他人的行为。一般亲社的行为。一般亲社会行为可以分为利会行为可以分为利他行为和助人行为。他行为和助人行为。1.1.退一步海阔天空，让三分心平气和。退一步海阔天空，让三分心平气和。3.3.雪中送炭三九暖，视假设无睹腊月寒。雪中送炭三九暖，视假设无睹腊月寒。2.2.乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。人亦忧其忧。4.4.风声雨声读书声，声声入耳。家事国事风声雨声读书声，声声入耳。家事国事天下事，事事关心。天下事，事事关心。【品诗赏词品诗赏词】谦让谦让分享分享帮助他人帮助他人关心社会开展关心社会开展孔融让梨孔融让梨让让 座座三三 让让右行礼让右行礼让 据说一位农民，在一个很偶然的时机从外地带回了一种小麦良种，种植后产量大增，他因此喜出望外 农民为了有更好的收成，就决定在自家地里大面积种植，可后来却发现良种逐渐退化，病虫害增加，小麦产量减少的奇怪现象，他也因此蒙受了巨大的损失.假设你是农民的邻居或朋友，你会对农民说些什么？农民与良种农民与良种农民与良种农民与良种把自己的欢乐喜悦与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的欢乐喜悦与人分享，你会体验到更多的幸福；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情；把自己的知识经验与人分享，你会有新的收获和提高。把自己的知识经验与人分享，你会有新的收获和提高。1、在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有、在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹一些血迹 2、你在河边散步、你在河边散步,突然看到一个小孩落水了突然看到一个小孩落水了,周围只周围只有你一个人有你一个人,可是自己又不会游泳可是自己又不会游泳 3、你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾病，、你的一位同学，品学兼优，自尊心强，突发疾病，但家庭困难但家庭困难 想一想：在上述情境中我们应该怎样做？想一想：在上述情境中我们应该怎样做？你还知道我国近期取得你还知道我国近期取得的哪项重大成就或重大的哪项重大成就或重大新闻吗？新闻吗？“神十一与神十一与“天宫二号成功对接天宫二号成功对接关心社会开展、关注国家大事关心社会开展、关注国家大