高一暑假复习规划

高一暑假复习规划暑假虽然天气炎热，但是制订一个切实可行的学习计划，把自己的假期安排好，对复习的内容统筹安排，合理安排每日时间，脚踏实地地做好复习，就能有效地提高成绩。针对高一学生的学习进度，结合自己的学习情况，可以根据每日学习计划安排，合理完成对高一重点科目的复习。 早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。可安排对功课的全面复习。早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。可安排难度大的攻坚内容。上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。下午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。最好休息，也可听轻音乐。但午休切莫过长。下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。可合理安排那些需“永久记忆”的东西。傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。晚饭后：应根据各人情况妥善安排。可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排；也可作难易交替安排。以下的每日作息时间表，可供参考：每天6：00起床 6：30 - 8：00复习英语 8:15 - 10：15复习数学 10:15 -11：30复习英语；中午午休 下午2：00 - 3：30复习化学 3：45 - 4:20 自由阅读4：30 - 6：10复习物理 晚上7:30 9:30 复习语文 其余时间机动。在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本，多做习题，要掌握好。总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态度过暑假，取得高效的学习效果！高考语法考纲解读 注意：语法复习既要抓住重点，也要注重对语法基本知识的掌握，要对照例句领会理解规则，同时也要学会对照规则分析例句中的对应点，对于语法的基本概念和规则，是要熟练掌握的。 1. 名词名词是中学英语的主要词汇之一，也是历年高考的重要考点。结合近几年高考对名词的考查，可以发现在单项选择题中，每年都出现23道题。名词的用法很多,尤其是名词的单复数,是中学生容易忽略的一点,所以高考的短文改错题中经常出现名词单复数和主谓一致的改错。随着高考题的演变,对名词的单纯考查有所减少,试题多变为在完形填空或短文改错中进行的隐性考查。研究近年来高考题我们不难看出，名词部分主要考查名词的词义辨析和习惯搭配、名词的数（可数与不可数、单数与复数）、名词的所有格、抽象名词的具体化、物质名词的量化、名词和冠词的搭配以及主谓一致等。在高考试题中，名词常结合其他项目一起考查，考查题型以单项选择、短文改错、完形填空、语篇中的名词词义理解及单词拼写等。2. 冠词冠词虽然只有三个, 属于 “小品词”, 却因其在英语语言中使用极频繁、用法极灵活,命题者常拿其大作文章。其考查形式多为双空格形式。2010年高考在单项填空中对冠词进行了考查,其他试卷也在短文改错、完形填空或阅读理解中作了隐性考查。 冠词是历年来的考查重点,着重考查以下几个方面：1. 考查不定冠词a/an表示个别或泛指的用法2. 考查定冠词the特指某一个人或事物的用法3. 考查不定冠词和定冠词在固定搭配中的用法4. 考查零冠词（即省略冠词)表示泛指及其习惯搭配用法5. 考查冠词在表示类别名词前的用法6. 考查不定冠词在具体化抽象名词前的用法7. 考查冠词在比较级前的用法8. 考查冠词在其他特殊结构中的用法 3.代词高考对代词的考查主要是人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词、疑问代词和关系代词等。设置特定的语境，对代词的数、性、格的变化进行考查仍然是高考的热点。4.数词和主谓一致主谓一致是历年高考试题中的主要测试点之一，它主要以单项填空的形式来测试语法一致的原则，意义一致的原则，就近一致的原则，同时还涉及动词时态、语态和修饰等。由于汉语中没有主谓一致现象，所以有时很难把握这一语法现象。在注意掌握主谓一致的基本原则的同时，要特别注意语言内容上一致的原则。分数、百分数、不定式、动名词、主语从句等用作主语的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。 5. 形容词和副词形容词是英语中较为复杂的一种词类，涉及的面比较广，同时形容词的形式变化灵活，如有原级、比较级和最高级等，而且用法比较复杂。 高考中对于形容词的考查应注意以下几点：形容词的辨析，形容词的原级、比较级和最高级，以及一些特别重要的固定句型结构，同时要注意多个形容词修饰名词时的排列顺序等等。 副词是英语中比较复杂的一类词，它数量多、近义词多、用法复杂，而且副词的位置在句子中也是多变的。高考中对于副词的考查不是单纯地进行语法要点的考查，而是要通过具体的语境来进行分析和判断。 高考对于副词的考查主要会出现在：副词的近义词的辨析；关于副词的原级、比较级和最高级的句型；同根不同形的副词；常考副词的辨析；比较级前的修饰语等等。6.动词的时态和语态动词的时态和语态历来是高考题中考查的重头戏之一。其测试重点放在根据特定语言环境区别使用一般过去时和现在完成时；一般现在时(过去时)与现在(过去)进行时；及物动词的被动用法；特定的时间状语中时态的使用；结合所获得的语言知识确定正确时态的能力等。 动词的时态和语态在高考测试中的地位非常重要， 因而考生在复习备考中必须对本专题引起足够的重视。7.动词短语动词是英语词汇中的核心，而动词及其构成的短语一直是高考中的热点和难点。动词是英语中最灵活、最难掌握的词，在历年高考题拟题中动词所占比例最大，设题时往往都是给出四个不同的动词或短语来测试考生在具体语境中对动词短语意义的理解和运用能力。主要出现在单项选择及完形填空中，其考点主要涉及到以下几个方面:1.动词的词义。考查动词词义辨析是该考点出现的基本形式。2.动词搭配。有时只从句子的内容来看，几个选项似乎都合适，但只要从词的搭配上一看便知道答案。3.动词短语。很多动词与介词或副词连在一起构成固定的搭配从而形成动词短语或短语动词，不能随意更改。 。8.介词及其短语介词主要考查近义词的用法区别、介词的特定含义、介词和连词易混淆的项目、介词的固定用法等，在2009年和2010年全国各地高考试题中，都涉及到介词的考查，不仅在单项填空中进行考查，在短文改错题中，对于介词的有无、介词与其他词的固定搭配的考查尤为频繁。 介词的用法非常普遍，它关系到句子的上下衔接，所以以后的高考题介词仍然是一个考查热点。介词是英语中比较活跃的词，中学阶段所学的介词有40多个。它们与名词、形容词、副词和动词等构成搭配时用法灵活，意义丰富。搭配比较活跃的介词主要有in，out，up，down，on，off，to，from，for，over，with等。今后高考介词的考查将以介词的固定短语和介词辨析为主。在学习介词时，应重点掌握介词的基本用法，同时注意总结其与名词、形容词、副词、动词等搭配构成的短语的意思和用法。9.非谓语动词非谓语动词是历年来的考查重点之一，因为它们结构复杂，功能繁多，也是考生难于掌握的语法点， 2010年的高考题中考查共有33题之多。考查重点主要有不定式的完成式、被动式、进行式、否定结构及省略形式；不定式和分词作后置定语的区别；只能接动名词的动词和接动名词、不定式有区别的动词的用法；动名词的被动用法及分词作为定语、状语、宾补的用法。尤其是作状语的用法，在非谓语动词的考题中占的比例最大；其次是非谓语动词作补语和宾语的用法，也占一定的比例。不管怎么考，基本上离不开非谓语动词的基本用法，只是题干的设置注重了句子结构的复杂化和语境化。所以做非谓语动词题不仅要理清句子的结构，还要理解句子的意思。 非谓语动词和独立主格结构主要用法如下： 1.动名词和动词不定式作主语、宾语；2.只跟动名词作宾语的动词或动词短语； 3.只跟动词不定式作宾语的常见动词；4.既可以跟动名词又可以跟动词不定式作宾语，且意义不同的动词或短语；5.不定式、现在分词、过去分词作宾语补足语的区别； 6.不定式、现在分词、过去分词作定语时的区别；7.不定式、现在分词、过去分词作状语时的区别； 8.动名词的复合结构在句中作状语；9.there be 结构的两种非谓语形式； 10.独立主格结构在句中作状语；11.with复合结构在句中作状语或定语。10.情态动词情态动词与虚拟语气有千丝万缕的联系，它们往往放在一起考查。在近年高考题中，对情态动词的考查几乎每年都有。纵观近几年的高考题可以看出，高考对情态动词的考查热点依次是：（1）推测和可能性；（2）“情态动词+have done”结构表示猜测或表示虚拟语气；（3）shall, should, can, must表示特定语气。 试题的情景设置往往生动、真实，但考查的角度趋于细微化和综合化，有效信息较为隐蔽，这就决定了情态动词题是难题之一。情态动词题每年都考，所以本专题在高考中的重要地位是显而易见的。11.虚拟语气虚拟语气从2010级开始不再作为山东高考的命题热点，但是对于其基本用法，考生 要注意重点掌握：1. if条件从句中虚拟语气的用法、2. 含蓄条件句中虚拟语气的用法3. 名词性从句中虚拟语气的用法；4. 虚拟语气中倒装的出现；5. 虚拟语气用于定语从句、状语从句等。现在的山东省命题会逐渐削弱对于虚拟语气的考查，但是对于虚拟语气的常用句式要熟练掌握，以免在阅读或完形填空题目中出现误解的情况。12. it的用法根据近几年高考试题来看，it一直是考查的重点，尤其是it, that 和one不同的指代功能。试题注重情景的设置，需要利用特点语言环境中上下文的联系，正确分析结构，理解句意是做此类题目的关键。 命题的热点集中于以下几个方面: . 1. it/that/one用法区别（it主要指代前面提到的同一物；one用来指代前面出现的单数名词，相当于a/an+单数名词，表泛指概念，往往是同类而同一物；that用来替代前面出现的特指的单数可数名词或特指的不可数名词，相当于the单数/不可数名词）2. it用在某些动词后,如:enjoy,like,dislike,resent,hate,dont mind,be fond of,feel like,see to 之后, 即这些动词后面的宾语从句前要加it代替其后的从句3. 用于强调句或固定句型（it is/was when/since/before）中. 4. 作形式宾语或形式主语（主要代替ving,to do或从句）5. 考查it 构成的习语，it也常表示抽象的情况,属于虚指. 如:Take it easy. 13. 祈使句，反意疑问句和感叹句从近几年的高考题可以看出，在四种简单句型中，考查的重点比较集中，主要考查反意疑问句和祈使句。作为考查点，在全国卷及地方卷单项填空中每年都以灵活、多变的形式出现。根据英语语言特点、简单句的考查今后仍是热点。考查的重点是：祈使句和含有宾语从句的主从复合句的反意疑问句及句尾的附加成分等。