中学素质教育的实施途径
中学素质教育的实施途径 摘要：素质教育是个整体概念，它要求学校在管理、教育教学活动等 各方面都要发挥素质教育的作用，使学生进入学校后时时、处处、事 事都能受到提高素质的教育。并从七个方面探讨了提高中学素质教育 的实施途径。所谓“素质”，通常具有两个层面的涵义：一是生理上的“素 质”概念，主要指人们天生的感知器官、神经系统；二是教育学上 的“素质”概念，主要指后天社会性的一面，认为素质是在先天某 些因素的基础上，通过后天教育和环境影响而形成的一系列知识技 能、行为习惯、文化涵养、品质特点的综合。即人的素质是指的发展 总水平，是人的诸种属性的综合，是由各种品质构成的整体结构【1】。 先天获得的遗传素质是后天形成基本品质的物质前提，而后天的环境 与教育则是先天遗传素质能否发展的条件。素质教育是作为“应试教 育”对应参照提出的，但在大多数人们心中，它被倾注了更丰富的内 涵，素质教育的基本精神在于使人的素质得到全面和谐的发展。素质 教育认为人的全面发展的实质是人的素质得到可能和充分的发展，发 展的方式应该是积极的、主动的，而不是机械的、呆板的。走向素质 教育的过程也是一个富有魅力的探索过程。素质教育是个整体概念。它要求学校在管理、教育教学活动等各 方面都要发挥素质教育的作用，使学生进入学校后时时、处处、事事 都能受到提高素质的教育。因此，作者认为学校应采取以下途径积极 创造和利用一切有利条件，在校内外形成素质教育的大环境。一、学科课程必须坚持德育首位现代教育应培养学生成为德、智、体、美、劳诸方面发展的社会 主义新人，使学生既有为社会主义服务的高尚道德情操，又有全面发 展的科学文化素质。学校开设的各门学科都应渗透思想教育。本文认 为，这主要应从3 个方面进行：1.注重挖掘各门学科的思想教育内容， 有机渗透思想品德教育；2.注重学生文明行为的养成教育；3.注重“三 风”（校风、教风、学风）建设。二、将单一的学科课与活动课程结合起来素质教育的目标要求学生“全面发展”。这就需要我们创设生动 活泼的学习环境，让学生主动地去学习，去获取新的知识，真正成为 学习的主体。我们只有通过活动课程的形式，培养学生的多种能力， 才能使学生动静结合，书本知识与实践锻炼相结合，发展语言与认识 事物相结合，掌握基础知识与发挥特长相结合。适当开设选修课程， 根据学生兴趣爱好，因材施教，开设思维训练、语言表达、阅读指导、 速算、科技信息、英语口语、礼仪教育、国情教育、法律常识、环境 保护与自我保健方法、国际知识、劳动实践等课程。三、不断提高课堂教学效率，加强素质教育的主体工程建设课堂教学是提高学生素质的主渠道，改革和优化课堂教学是减轻 学生负担，全面提高教育教学质量的关键【2】。应坚持以学生为主体、 教师为主导、训练为主线、思维为核心、能力为目标、育人力目的的 原则。在课堂教学中，实行在教师指导下，让学生主动发现问题、主 动揭示问题和亲自实践的教学方法，可有效地培养学生动脑、动口和 动手的能力。同时要优化教学目标的制定、优化教学过程的设计、优 化教学方法的组合、优化教学手段的运用。要根据不同学科不同内容， 侧重不同课型的教学研究，提高每种课型的教学方法，从而提高教师 教学的艺术效果，使学生爱学，学得生动活泼，教学质量得到明显提 高。四、搞好网络素质教育互联网的迅猛发展，对素质教育工作形成很大冲击，这是一个严 峻的挑战。对于网络这个重要阵地，我们要主动去占领。要办好素质 教育网站，做到网上网下对接；教师要学会在网上开展素质教育工作， 做到网上网下“两栖”全能。扬长避短，使网络这一利器为我所用。 利用网络信息的丰富性，弥补素质教育信息量的不足；利用网络信息 传播的便捷性，增强素质教育活动的实效性；利用电脑虚拟化技术模 拟生活中的素质教育情境，使学生在一种仿真的、独特的素质教育环 境中，开展素质教育实践，既有强烈的娱乐性，又有相对的真实性。五、加强课外实践活动，在实践中提高学生素质课外活动是信息传递的渠道，亦是通过实践发挥学生才能和个性 的重要平台。课堂教学和课外活动都是学校的重要组成部分，也都是 实施全面素质教育的重要途径。因此，只重视课堂教学，放弃对课外 活动的计划、组织、管理是不全面的。故学校应该加强课外实践活动， 在实践中提高学生素质。六、加强心理咨询（个别教育）作为一项专业事业，在帮助、指导学生减轻内心矛盾与冲突，增强对挫折的忍受力，开发与发掘学生自身潜能，更好地适应环境，加速人格成熟等方面有特殊作用【3】。因此，应成为中学素质教育工作 的一条重要途径。我们应借鉴一些国家的先进经验，在各中学设有专 门的、相对独立的咨询指导机构，负责学校学生的指导工作，并在组 织上、人员组成上、活动经费上、活动场地上给予妥善的安排。七、加强社会实践学校应与家庭双管齐下，学校与家庭要加强联系和沟通，互相配 合，提高素质教育的实效。其次，学校与社会要共同参与。要建立包 括党团队组织、社会素质教育基地、企事业单位、社区组织，关心下 一代协会等在内的一个强大的素质教育大网络，共同完成素质教育任 务。通过以上的途径来保证素质教育的实施，而不是片面的强调某一方面，各方面有机协调，真正实现素质教育。1 江强请给素质教育下个定义J.江苏教育,2005,(21)2 崔岱.加大实施素质教育的力度J.天津教育,1998,(03)3 刘矿.当前我国素质教育的十大误区J.基础教育课程,2006,(09)
