关于数学周记汇编8篇

关于数学周记汇编8篇开心又充溢的一周又告一段落了，信任大家都有不少体会吧，此时此刻我们须要写一篇周记了。一起来参考周记是怎么写的吧，以下是我为大家收集的数学周记8篇，欢迎阅读与保藏。数学周记 篇120xx年X月X日 X天今日，我遇到一道数学题，并得到了一些窍门。第一题：幼儿园买进大小两种毛巾各40条，共用58。8元。大毛巾比小毛巾的2倍多0.12元。这两种毛巾各多少元?其实，这道题还是较简洁的。只要用解方程就行了。先算出大小毛巾的价钱，在计算，不一会，我就做完了。乔布斯水果店原来将一批苹果按100%的利润(即利润是成本的100%)定价出售，由于定价过高，无人购买。后来不得不按38%的利润重新定价，这样售出了其中的40%。此时，因胆怯剩余水果腐烂变质，不得不再次降价，售出了剩余的全部水果。结果，实际获得的总利润是原定利润的30.2%，那么其次次降价后的价格是原来定价的62.5%。其次次降价的利润是：(1.302-40%×1.38-0.6)÷(1-40%)=25%，价格是原定价的(1+25%)÷(1+100%)=62.5%。接着道题要把这批苹果看成1，价格也看成1，这批苹果总共分两次卖，第一次卖了0.4，其次次卖了0.6。总的利润是30.2%，总的售出价格就是1.302，第一次卖了40%×1.38，1.302-40%×1.38就是其次次卖出的总货款。再减掉二次的成本60%，就得到其次次多卖出的钱。利润就是销售价比成本价多出来的钱再除以成本，所以用这个钱除以其次次的成本1-40%,就等于其次次降价后的利润，这时候须要留意，原来的定价应当是(1+100%)，所以用(1+25%)÷(1+100%)相除就等于所要答案。不要担忧题目有多难，无论什么数学题总会有答案的，数学就是这么简洁，就要看你逻辑性、思维和分析实力是否强。希望你们也爱上数学!数学周记 篇2今日中午，我正在做数学周末作业。写着写着，不幸遇到了一道很难的题，我想了半天也没想出个所以然，这道题是这样的：五个裁判员给一名体操运动员评分，去掉一个最高分一个最低分，平均分是X·58分；去掉一个最低分平均分是X·xx分；去掉一个最高分平均分是X·4x分。这个运动员的最高分与最低分相差多少？我见了，心想：这道题还真是难啊！最高分和最低分怎么求呢？正值我急得抓耳挠腮之际，我爸爸打电话来了，我对他说了这到题，他说：“先求出去掉最高分总分是多少，减去最高分和最低分的总分。算式：X·4xx4-X·58x3X·1（分）。再求出去掉最低分的总分，减去最高分和最低分的总分。算式：X·xxx4-X·58x3X·X（分）最终用X·X-X·10·8（分）”听了爸爸的解法后，我还真觉得这道题变简洁了，做出来后，我想：做题要讲技巧，不能死记硬背，要不然做任何题都会觉得难！正如斯蒂恩说的：“在数学定理的评价中，审美标准既重于逻辑的标准，也重于好用的标准：在对数学思想的评价时，美与优雅比是否严密、正确，比是否有用都重要得多。”后来，我又用我5年级下册学过的学问分解质因数验算了这道题，结果一模一样。解出这道题后，我心里比谁都兴奋。我还明白了一个道理：数学充溢了奇妙，等待着我们去探求。数学周记 篇3妈妈说：我们家的酸奶不够了，我们一起去买酸奶吧!我同意了。我们来到了超市，我一进超市，就望见酸奶了，我飞速的跑到那里，拿了一箱就往收银台跑，妈妈叫住了我，妈妈问：你可看了保质期了啊?我看了一下保质期，今日是 20xx年3月16日，保质期是20xx年3月27日，这么短，我重新换了一箱，保质期是20xx年4月23日，这次的保质期长点。这个时候，我想到了我们数学课上上的年，月，日，在我们的生活当中有许多东西要用到年，月，日。像食品药品的保质期等等。看来，数学课上学的东西在生活当中要好好运用啊!数学周记 篇4人人都说“老师是人类灵魂的工程师。”我想我的老师也不例外。在我的小学生活中有许多的老师教过我们，无论是什么老师都是好老师，我们也是挺幸运的：魁梧的语文老师，肃穆美丽的数学老师，尽职敬业的英语老师，幽默可爱的.美术老师那是一个很寻常的早晨，我来到学校，收齐组长送来的作业，我一个人把它们抱到了一个去过许多次的地方董校长的办公室。但这次不同，我留意了校长室里的每一样东西，我望见了董校长桌子上的一本口算练习册，封面上写了一个“董”字，我想应当是董校长的吧。我很新奇的翻开了那本口算练习册，发觉上面用红笔写得密密麻麻的答案，用翻到了许多页，董老师当时让我们练习口算题，我们做到了哪里，董校长的就写到了哪里，而且她每一题都仔细批改的。我把口算练习册放回了原位，思索着什么.每次老师让我帮她拿书或配套教课的作业本，我都能望见上面用红笔写的题目和圈划。董老师，是一个校长的职位，同时也是一位好的数学老师，她平常有太多的任务要做，但还抽出空闲去做口算练习册，有可能是自己练习练习，也有可能是为了给我们批改口算练习册。无论是出于哪一种想法，都应当让我们感到钦佩和惭愧。还那么仔细的做数学教课作业上的题目，那些也都是我们要做的，看看老师写的，再想想我们自己。这样的好老师，怎能不让人宠爱呢？数学周记 篇5从一年到五年，教过我的老师有许多，有语文老师、有英语老师、有音乐老师，但令我记忆犹新的还是教我们毕业班的数学老师。我们的数学老师虽爱装扮，但教学却非常严格。对待教学，对待学生却非常仔细、非常负责。虽然老师有时打我们，是因为我们已经把老师都要气死了，老师打我们是因为想让我们仔细学习而不是像别的老师一样体罚学生。数学老师每学期都给孩子有进步的、取得好成果的奖品，每学期都有一半的同学获得奖品，数学老师还要教两个班，每个班每个学期数学老师都要花200元，买奖品。为何老师不留着钱给自己和孩子花，而要给我们买礼物呢？因为老师要激励我们好好学习，数学老师还给我们一个名人名言“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这就是我的数学老师爱学生赛过爱自己、爱家人的一个老师。数学周记 篇610月13日 星期四 天晴今日，老师让我们自己举例用计算器验证除法中商不变的规律。我举了这样几个例子，比如：例1：16÷2=8例2：6÷2=3例3：1200÷200=6160÷20=860÷20=3120÷20=61600÷200=8600÷200=312÷2=61.2÷0.2=6像这样的例子还有许多，我就不一一写出来了。从上面几个例子中，我知道了，在除法中，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。数学周记 篇7二单元数学考试起先啦！老师说：“明天，我们数学考试。大家回去好好复习哟！”我们吃了一惊，怎么这么快又要考啦！？不久前才一单元考试了的。不过，考还是必需要考的。所以我们回家抓紧复习，一个字不漏的看了一遍数学书上二单元的题目。其次天，大家都没有像昨天那样惊慌了。老师一发卷子，就更不惊慌了。因为卷子上的题目好简洁哟！大家都放松了惊慌的心情。而我，却对我说：“是很简洁，但还是要细致点。”老师肃穆的说：“安宁静静的做。”大家拿出笔，写上名字、班级、学号便起先做题目了。课堂上忽然变得万籁俱寂。只有钢笔写在卷子上的声音。不一会儿，下课铃响了。老师说：“把卷子传到排头。”大家把卷子传到排头后，便冲出教室，玩自己的去了。但有些女孩子却在教室里闲聊。大多数都聊数学考试的事。其次天，咱们来到学校，老师又把卷子发下来。我一看，什么！？99。5！只扣了0。5分！接着往下面一看，尽然是个低级错误！那就是，700加500应当等于1200。我写成了120。所以，我只有得全班其次了。第一名是宋钰欣，100分。我不服气，心想：下次，争取超过她！数学周记 篇8女儿问我，数学周记怎么写，老师要求把自己认为那些学问驾驭得坚固、那些学问驾驭得不坚固，以后怎么办等都要写上去。 我提示她说，数学周记不是语文的日记，关键要写出本周学过的内容，找出学问的驾驭要点和薄弱点，以后怎么留意，针对你这次考试的得失，就可以把你目前学过的学问写一篇很好的周记。然后我看了看女儿的试卷，真不想去发火，孩子都这么大了，可看看错误出现的地方，真的忍不住，但我还是忍住了(我够罗嗦的吧)。题目不是不会，新学的内容都驾驭了，可在计算的时候出现了马虎大意的毛玻内容很简洁，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、吨和千克之间的换算问题，进率都记得刚刚滴，可计算时老是出现错误，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，焦急吧。附加题是截木头的，截x段须要多少分钟，那么截y段须要多少分钟。人家能算对了，说什么截的段数比截的次数多1，可在前面不是附加题的类似的、还要简洁的题目，她竟然算错了。更焦急吧?数学周记，就让她把前面学过的内容总结复述了一下，然后比照数学测试的卷子，一个错题一个错题的找缘由，记录下来，并写上改正措施。我强调，周记就是汇总本周学过的内容，总结阅历和教训，错过的题目要保证以后不再犯类似的错误。今日中午回家的时候，女儿还兴奋地对我说：爸爸，爸爸，数学周记我是写得最多的一个，写得最好的一个!瞧这孩子，数学不是语文，写多写少不重要，关键要把学过的学问驾驭坚固，改正马虎大意的毛病!小学的数学，不能说难，也不能说简洁。尽管简洁，但这些都是基础东西，是不能不会的东西。在这里，数与代数是必需要会的东西，由于我学习过奥数，所以在很小的时候就接触过数与代数。有一次，我在学习中遇到了一个麻烦有一道奥数题不会做，我苦思冥想在心中始终找不到一个标准答案，我心中百般着急，于是我想到一个办法去问我们的数学老师。我非常惊慌，深吸了一口气，一闭眼，趁老师还没走抓紧去问问老师该怎么做吧!我急匆忙的跑到老师那儿，老师正在整理桌子，我不娴熟的说道：老，老师，我有一道题不明白，请您帮我解答一下吧!老师看了看我，坚决果断的接过书，双眼横扫了一遍题，双眉一皱，略加思索，然后从容的从袋子中拿出一张平整的单线纸，取出一支笔，唰唰唰的为我列出解题方法，一边仔细的列一边给我细致的讲，这一部应当这么算，假如这一部算错了，就都算错了。给我讲得井井有条，思路清楚极了，让我连连点头，老师不仅让我了解了这道题的解法，还让我明白了一个解题的思路，书后面的题对我来说就更简洁不过了，对现在豁然开朗的我来说真是小菜一叠，之后我连连感谢老师，连声说：老师，真是太感谢您了，您给我讲会了这道题，考试时我就确定会做了。老师的脸上也笑开了花，为我而兴奋。从今我便爱上了数学，爱思索，慢慢的我会的题型越来越多，对数学的爱好也越来越深厚。其实学习数学并不难，关键是找到诀窍，肯于向四周的人提出问题，正所谓不耻下问只有这样，你的数学水平才会渐渐提高。学习数学不难，要学会如何走进数学的殿堂。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第1页 共1页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页第 1 页 共 1 页