一至六年级各单元安排及教学目标
一年级上一、数一数（1课时）1通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步学会数数的方法。2帮助学生了解学校生活，激发学生学习数学的兴趣，渗透思想品德教育。二、比一比（2课时）1使学生通过操作，初步知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的方法比较物体的多少。2使学生通过观察、操作，初步感知“长”、“短”、“高”、“矮”的含义，学会比较物体长短、高矮的方法。3培养学生互助合作精神和用数学的意识。三、15的认识和加减法（10课时）1使学生能认、读、写5以内各数，并注意书写工整。会用5以内各数表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。2使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。3使学生认识符号“”、“”、“=”的含义，知道用词语（小于、大于、等于）来描述5以内数的大小。4使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、减法。5能运用5以内各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 115的认识 3课时 2加减法的初步认识 5课时 30的认识和有关0的加减法 2课时四、认识物体和图形（3课时）1使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形与长方形、正方形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区别这些图形。2通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。3培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。4使学生初步感受数学与实际生活的联系。五、分类（2课时）1能按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。2能选择不同的标准对物体进行不同的分类。3在分类活动中，体验分类结果在单一标准下的一致性、不同标准下的多样性。六、610的认识和加减法（20课时）1使学生熟练地数出610各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。2使学生掌握610数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。3使学生进一步认识“”、“”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。4使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。5使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。6使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。7让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。 16、7的认识和加减法 5课时 28、9的认识和加减法 5课时 310的认识和有关10的加减法 4课时 4连加、连减、加减混合 4课时 整理和复习2课时 实践活动：数学乐园（1课时）七、1120各数的认识（4课时）1使学生能够正确地数出数量在1120之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。2使学生初步认识“十位”、“个位”，初步了解进制；能够正确地、迅速地读、写1120各数。3使学生能够熟练地口算10加几和相应的减法。数数读数顺序和大小写数个位和十位10加几和相应的减法 1数1120各数、读数和写数 2课时 210加几的加法和相应的减法 2课时八、认识钟表（2课时）1使学生结合生活经验学会看整时和半时。2培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜和遵守时间的良好习惯。3培养学生的观察能力。九、20以内的进位加法（11课时）1使学生比较熟练地口算20以内的进位加法。2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。3通过数学学习，使学生初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 19加几3课时 28、7、6加几4课时 35、4、3、2加几 3课时 整理和复习1课时 实践活动：我们的校园（1课时）十、总复习（4课时）一年级下一、位置（4课时）1通过直观演示和动手操作，使学生认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，初步感受它们的相对性。2使学生会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。3使学生能够在具体情景中，根据行、列确定物体的位置。二、20以内的退位减法（12课时）1使学生经历与他人交流各自算法的过程，能够比较熟练地口算20以内的退位减法。2使学生初步学会用加法和减法解决简单的问题。 例1 3课时左右 例2 4课时左右 例3 2课时左右 整理和复习3课时左右三、图形的拼组（2课时）1通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。2通过观察、操作，使学生初步感知所学图形之间的关系。四、100以内数的认识（8课时）1使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。2使学生知道个位和十位的意义，能够正确地、熟练地读写100以内的数。3结合数的认识，使学生会计算整十数加一位数和相应的减法。4结合具体事物，使学生感受100以内数的意义，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并进行简单的估计和交流。 数数 数的组成2课时左右 读数 写数2课时左右 数的顺序 比较大小3课时左右 整十数加一位数和相应的减法1课时 摆一摆，想一想1课时五、人民币的认识（4课时）1使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。2使学生认识各种面值的人民币，并会进行简单的计算。3通过购物活动，使学生初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币。 认识人民币2课时 简单的计算2课时六、100以内的加法和减法（一）（15课时）1使学生会口算100以内整十数加、减整十数和两位数加、减一位数和整十数。2使学生能够运用所学的知识解决生活中的简单问题。 1整十数加、减整十数 3课时左右 2两位数加一位数和整十数 4课时左右 3两位数减一位数和整十数 6课时左右 整理和复习2课时左右七、认识时间（3课时）1使学生会读、写几时几分。2使学生知道1时60分。3培养学生珍惜时间的意识和习惯。 小小商店1课时八、找规律（4课时）1使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。2培养学生初步的观察、推理能力。3培养学生发现和欣赏数学美的意识。九、统计（3课时）1使学生初步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据。2使学生初步认识条形统计图和简单的统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。十、总复习（5课时）二年级上一、长度单位（4课时）1使学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的必要性，知道长度单位的作用。2在活动中，使学生认识长度单位厘米和米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米100厘米。3使学生初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。4在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。5使学生初步认识线段，学习用刻度尺量和画线段的长度（限整厘米）。二、100以内的加法和减法（二）（13课时）1使学生会计算100以内的两位数加、减两位数；会计算加减两步式题。2使学生能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。3使学生能够运用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。1两位数加两位数 3课时左右2两位数减两位数 5课时左右3连加、连减和加减混合 4课时左右整理和复习1课时我长高了1课时三、角的初步认识（2课时）1结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学会用尺画角。2结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。四、表内乘法（一）（13课时）1让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。2使学生知道乘法算式各部分的名称，知道乘法的口诀是怎样得来的。熟记26的乘法口诀，比较熟练地口算6以内的两个数相乘。3使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。4结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。1乘法的初步认识 3课时左右226的乘法口诀5的乘法口诀2课时左右2、3、4的乘法口诀4课时左右6的乘法口诀3课时左右整理和复习1课时五、观察物体（4课时）1使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。2使学生通过观察、操作，初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。3使学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。4通过以上活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。六、表内乘法（二）（13课时）1经历编制
