视导检查《阳光》备课设计
人教版一年级上册第八课阳光教案曹颖教学背景:学习课文之前,带领学生走出教室,感受阳光的温暖,让学生畅谈在阳光下的感受,充分发挥学生的主体作用,在教师的指导下,引导学生进行课文的学习。教材分析:课文以抒情的笔调,诗一般的语言,描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。课文共有五个自然段,只有第二自然段是三句话,其它各段都是一句话,最后一自然段点明文章的主题:阳光像金子,阳光比金子更宝贵。课文插图色彩明丽,文本部分语言流畅,富有童真童趣,贴近儿童生活,能引起孩子们感受阳光的强烈愿望,生发对大自然无限热爱和珍惜的思想感情。教学目标:1、认识本课“阳 像 金 野 更”等12个生字,会写“也、长、山、出”四个生字。2、认识“竖提(“长”的第三笔)、竖折(“出”的第一笔和第四笔)”两种笔画和1个偏旁“双耳旁”,初步认识汉字的形体结构。3、正确、流利地朗读课文,感受阳光的美好与宝贵,激发学生热爱生活、热爱大自然的情感。学习重点:识字、写字和朗读练习。学习难点:理解“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了”这句话。教学过程:一、导入课题(一、二、三,坐好了!小耳朵,认真听!)引导学生坐端正。1、谜语:一个球,热烘烘,出在东,落在西。(太阳)2、太阳有什么作用呢?(引导学生感知:太阳给人类带来光明;太阳可以把衣服晒干;阳光晒在身上很暖和;没有太阳,植物就不能生长等)。3、我们今天学习一篇关于太阳的课文阳光。(板书课题:阳光)(1)齐读课题,认识“阳”字,认识偏旁“双耳旁”(2)给“阳”字找朋友(阳光、太阳等)。简单理解“阳光”。二、初读课文,整体感知1、你喜欢阳光吗?为什么?(学生说说自己的亲身感受)2、听老师范读,学生思考:你认为小作者对阳光的感受是什么?3、请同学们借助拼音,拼读课文,注意读准字音,读通课文,圈出要求会认的字,标出自然段。4、朗读反馈认读生字,出示二类字:(1)学生认读、正音:好像 金子 田野 更绿 河面 长长的 早晨 拉开 跳进 谁的(2)抽读生字卡片(带拼音,朗读时强调前后鼻音及平翘舌音)(3)同桌指读生字(一个指,一个读,互换角色再读)(4)去掉拼音,开火车认读生字(5)交流识字方法,进一步巩固字词的认识。(6)让这些生字宝宝回到课文中,看小朋友们是不是还认识他们呀。三、再读课文,读通句子(1)教师指导朗读课文第2自然段的3个长句子,注意停顿。)(2)指名分自然段朗读(教师说明自然段)。(3)师生评价(是否读准字音、读通课文,声音是否响亮,教师指导的重点词句是否读好了)四、细读课文,品味语言1、让我们一起来读一读第1自然段,说说你读懂了什么。A、预设问题:为什么说阳光像金子?B、教师点拨:金子是怎样的?(金黄色、闪亮的、很宝贵)阳光也是金黄色的,也是闪闪发亮的,也非常宝贵,所以说阳光像金子。C、教师小结:因为阳光和金子颜色很像,都很宝贵,所以作者说阳光像金子。再读这句话。练习用“像”说话。2、阳光像金子,洒遍了大地的每一个角落。看,阳光洒到了哪里?(出示课文插图,贴在黑板上)3、田野、高山、小河分别在哪呢?请小朋友来找一找。(找对了,请该生在它们旁边贴上词语卡片,并带着其他小朋友读一读。进一步认识“田野”的“野”)“洒”是什么意思?(借助动作帮助学生理解)记住字形。4、我们一起再来读读第1自然段,感受阳光的宝贵(指名读,齐读,评价)。5、当太阳洒遍大地的时候,大地上的一切都有了生机与活力,到底有什么变化呢?请小朋友读第2自然段,说说大地有了什么变化。(田里的禾苗更绿了;山上的小树更高了;小河像长长的锦缎了)。指导学生找出多音字:“长”长zhng大 长长cháng的为什么说:“河面闪着阳光,小河就像长长的锦缎了。”(借助波光粼粼的水面图片帮助学生理解)读句子:“田里的禾苗,因为有了阳光,更绿了。山上的小树,因为有了阳光,更高了。”学生自由读,指名读,说说对句子的理解。指导朗读,突出“更”字,再巩固认读。理解“更绿”、“更高”,体会阳光的美好与宝贵。6、再读第2自然段(分组读,齐读等形式)。7、现在,你对阳光又有了怎样的感受?(阳光很宝贵,它能使植物生长。)8、课文最后说“阳光像金子,但比金子更宝贵。”这是为什么呢?(阳光能使植物生长,能使小朋友们长高,可是金子不能,所以阳光比金子更宝贵。)五、指导书写强调写姿:三个一要做到:胸离桌子一拳,眼离书本一尺,手离笔尖一寸。1、出示“也”、“长”、“山”、“出”四个生字,请学生仔细观察,说一说每个字的笔顺和书写时应该注意的地方。2、指导书写“长”,观察每一个笔画在田字格中的位置,按笔顺写,撇、横、竖提、捺。组词。3、学生书空,巩固笔顺,熟记笔画“竖提”。注意:“长”的第一笔是“”。4、跟着老师书写一个字,描红,写一写。(教师巡视,个别指导)六、引导想象布置作业假如没有阳光,世界将会怎样?让学生充分发挥想象,进一步认识到阳光的美好与宝贵,进一步理解文中的“阳光像金子,但比金子更宝贵”画一幅阳光的图画板书设计: 阳光阳光 像 金子(田野 高山 小河) 阳光比金子更宝贵