小学德育工作计划

小学德育工作计划 一、指导思想依据国家教育方针，全方面深化教育教学改革，以为明教育集团管理纲要为指南，认真落实学校五年发展计划，主动践行“以完整的教育塑造高素质的当代人”的办学理念，以“四七十德育工程”为抓手，以新中小学生守则的出台为契机，全方面提升德育管理水平，全方面提升师生综合素养，促进学校健康，连续的内涵发展。二、工作目标总体目标“三零目标”学部零事故，学生零流失（不可抗拒的原因除外），家长零投诉；详细目标安全目标：实现管理上的无锋对接，将安全责任事故控制为零；管理目标：实现全员管理，形成人人全部是德育工作者的气氛；环境目标：营造书香气氛，实现绿色阅读立体化；课程目标：实现科科有资料，出版23套高水准教材；稳定目标：提升服务质量和水平，将家长投诉控制为零，学生除不可抗拒的原因外，流失为零；三、工作关键（一）、抓好安全管理，提升学生文明素养；（二）、关注队伍建设，提升老师管理水平；（三）、营造书香气氛，提升师生阅读质量；（四）、加紧课程建设，提升学部课程品质；（五）、开展专题活动，提升学部活动品位；四、工作思绪扎实基础，突出关键，营造环境，围绕关键，利用载体，凸显结果；五、详细方法（一）、扎实基础班主任培训、考评体系的构建班级是学校最基础的单位，班主任是学校教育教学管理的中坚力量，班主任是对外联络的窗口，既是学校教育理念的传输者，又是家长的代言人，班主任的工作能力的高低直接影响学校的办学水平。班主任培训和考评体系的构建显得尤为主要。1、分级分类。制订班主任专业成长档案，依据班主任的学历，职称，从事班主任工作的年限，曾经取得的荣誉和曾经取得的成绩进行分级分类，依据班主任的实际工作形成动态的班主任管理。依据不一样分类提出不一样要求，进行不一样的考评。2、师徒结对。标准上从事班主任工作五年以上，取得过校级以上荣誉的班主任方有带徒弟的资格，从事班主任工作三年以下，未取得校级以上荣誉的班主任需拜师学艺，形成师徒结对，并将师徒进行绑定考评，形成师徒交流制度。3、完善制度。每个月对班主任进行一次全方面考评，评选月度优异班主任悬榜公布，连续三次优异的班主任可晋级，一次不合格的班主任下发通知单，两次不合格的班主任进行谈话，三次不合格的班主任降级处理，一学期不合格的班主任取消任职资格。（二）、突出关键全方面提升学生文明素养学生的文明素养是检验学校德育工作的主要标尺，提升学生的文明素养是德育工作的关键。狠抓学生养成教育，任重而道远。1、细化标准。结合新的小学生守则，制订切实可行的学部日常行为规范，细化标准，提升要求，用详细的，切实可行的行为指南要求学生，提升学生文明素养。2、加强评价。在德育处的统一管理下，组建并培训大队委，对学生的日常行为进行检验评选，加强评价，并立即公布检验结果。将常规检验和突击检验相结合，将老师检验和学生检验相结合。3、引导舆论。天天进行一分钟点评，天天公布一次检验结果，每七天进行一次评选，每个月进行一次总结，评选月度优异班集体悬榜公布，宣传做到有声（广播宣传）有影（张榜公布）。（三）、营造环境让书香溢满校园内外一个人的精神发育史就是一个人的阅读史。绿色阅读立体化，让书香溢满校园内外，这是教育的使命，是教育工作者的责任。1、立体构建。学生，老师，家长三位一体的阅读才能形成良好的阅读气氛。立体构建阅读体系，从必读书目到选读书目，分年段分阶段进行系统推进。营造阅读气氛，制度阅读标准，形成评价体系，激发阅读爱好，养成阅读习惯。2、参加竞赛。参加由中国杂志社主办的读书竞赛活动，邀请“简快作文”教授翟暾老师来校讲座，引导学生将读和写结合起来，主动参加各项竞赛，发表优异作品。3、分享结果。搭建师生分享结果的平台，从校园网络到学部心语，从学生文集到校外投稿，从读书沙龙到专题活动，利用平台，分享心得，让阅读为心灵找到归皈。努力争取出一部学生文集，老师文集，努力争取在简快作文期刊中出专版。（四）、围绕关键加紧课程建设进程课程是学校教育教学的关键，构建课程体系，研发校本课程是学校实现内涵发展的必经之路。1、全方面梳理。全方面梳理过去五年在课程方面取得的成绩和存在的问题，将课程根据必修，选修，活动进行分类，形成STT课程体系。2、关键推进。确定陶艺，武术，形体为关键推进的课程，形成研发团体，对关键课程进行关键研发。3、出版教材。关键课程出版教材，从课程纲要到教学用书，再到教学说明，和教学资源库，形成一个链条。（五）、利用载体开展丰富多彩的专题活动教育即活动，活动即教育。寓教于乐，一直是我们遵照的教育标准。以活动为载体，让学生参加体验，在体验中明理，在实践中增加智慧，这是专题活动的独特魅力。1、喜迎校庆。根据学校的统一计划，开展好五周年校庆活动，配合出版画册，配合组织大型团体操，配合组织大型文艺演出，以“愉快，喜庆，热烈”为基调，提早做好准备，落实人员分工，有效组织排练，以最饱满的精神状态为校庆五周年献礼。2、读书系列。开展首届“读书节”活动，做好顶层设计，开展系列活动，掀起读书高潮。从开启仪式到各项活动，再到颁奖仪式，细化每项活动安排，形成书香气氛。3、科技活动。开展第二届“科技节”活动，以综合组牵头，年级组配合，经过开讲座，有奖问答，结果展示等形式开展科技活动，营造人人爱科技，懂科技，用科技的气氛。（六）、凸显结果招生宣传更有品位，更有成效把好入口关，招进优质生源，这是学校发展的基础。在现有基础上做好宣传，梳理结果，这是现有阶段的必定需求。1、全员参加。学校理念是灵魂，学校特色是法宝，总结亮点，传输理念，这是每个老师的职责和使命。让理念深入人心，让人人成为传输者，不但是提升自我的方法，也是扩大宣传的渠道。2、提升标准。配合招生办制订新生报考细则，新生招生细则，经过资格审查，体验资格获取，家长谈话等一系列方法提升招生标准，优录优质生源。3、扩大宣传。配合招生办广泛联络幼儿园，反馈学生入读小学信息，向优异学生所在的幼儿园发喜报，以示祝贺。扩大“幼小衔接中心”的规模，培训一批优异讲师，提前开展活动，送课活动，扩大宣传力度。六、关键活动安排月份专题活动关键活动九月份喜迎校庆系列活动；读书节系列活动开启；1、新老学生报到；2、学生队形队列训练；3、开学仪式；4、文化建设（班级文化牌，学部评选栏）；5、完成班主任专业成长档案；6、大队部竞选；7、一年级愉快拓展日；十月份校庆活动；读书节表彰；1、文化建设评选；2、大课间整体改版；3、班主任师徒结对；十一月份科技节系列活动1、期中家长会；2、家长满意度调查；十二月份博雅艺术节系列活动1、书画作品展；2、班级文化建设评选；3、班主任培训总结；元月份全方面验收1、整理资料；2、评选评优；