大班主题活动教案《小小设计师》.doc

大班主题活动教案小小设计师大班主题活动教案小小设计师。活动目的：1.通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等理论体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探究精神。2.感受探究活动的乐趣，体验成功的快乐。3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识活动准备：1、幼儿与老师共同搜集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等塑料、木制、画笔、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料2、统计表大、小、美工板、笔、小红点、小奖状活动过程：一、幼儿与老师共同参观理解最近搜集的地砖材料，运用小狮子的信引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么？引起幼儿活动兴趣。二、幼儿与老师讨论规那么：在设计地砖时，应注意什么？鼓励幼儿大胆提出自己的见解。老师根据幼儿的答复进展小结：1根据需要取材料，不随意丢材料。2注意及时进展数量的统计。3向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。三、幼儿分组自由选择同伴与材料进展设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进展统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等四、展示、分享与交流，评选最正确设计方案。1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。2、亲子互动游戏我也投一票，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。 【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班美术活动教案小小设计师幼儿园大班美术教案：小小设计师设计思路：衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美才能。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动才能，培养幼儿大胆创作的才能。活动目的：1、培养幼儿大胆创作的才能。2、锻炼幼儿小肌肉的活动才能。活动准备：海绵印章有苹果、小鱼、乌龟等形状、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸三角形、圆形、正方形、胶水等各种操作材料；老师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。活动流程：引起兴趣-观察讨论-设计创作-作品展示-活动延伸。活动过程：一、引起孩子兴趣1、老师随音乐进展服装表演，幼儿欣赏。首先，老师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服反面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。老师：这是老师自己设计的衣服！二、观察讨论1、幼儿观察老师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说：三角形、圆形是贴上的。老师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。老师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。老师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。老师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！老师：如今你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、老师为你们准备了印章组有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉，粘贴组有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸，绘画组水彩笔，彩条组皱纹纸条、胶水。3、幼儿制作，老师巡视指导。如：昌昌说：我印章上的颜料滴洒在衣服上了。老师示范着说：蘸过颜料的印章应该在盘子边控一控，这样颜料就不会滴在衣服上。假设研说：我打不开粘贴纸。老师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在创作过程中，制作比拟快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并互相交流、互相欣赏。四、作品展示1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来互相介绍。老师：你用的是什么材料制作的？制作的是什么？小雨说：我用的是皱纹纸制作的披风。宣宣说：我衣服上印的是小鱼和小乌龟在吃苹果呢。天天说：我用彩色粘贴纸做了一件图形宝宝的衣服。2、音乐起进展服装表演，大胆展示自己的作品。老师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进展服装表演好吗？幼儿：好！五、活动延伸今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？幼儿大班美术活动教案小小设计师幼儿园大班艺术教案：小小设计师衣服是幼儿日常生活所接触、而且非常熟悉的物品。孩子每天在上幼儿园前，都喜欢自己选择衣服穿。对于三四岁的孩子来说，他们都已具备独特的审美才能。因此，特设计了这节课。让孩子自由选择自己喜欢的材料来设计衣服，锻炼幼儿小肌肉的活动才能，培养幼儿大胆创作的才能。活动目的：1、培养幼儿大胆创作的才能。2、锻炼幼儿小肌肉的活动才能。活动准备：海绵印章有苹果、小鱼、乌龟等形状、水彩笔、水粉、棉签、皱纹纸条、彩色粘贴纸三角形、圆形、正方形、胶水等各种操作材料；老师设计的服装作品；旧衣服节奏明快的音乐。活动流程：引起兴趣-观察讨论-设计创作-作品展示-活动延伸。活动过程：一、引起孩子兴趣1、老师随音乐进展服装表演，幼儿欣赏。首先，老师展示衣服的正面图案：蓝色的河水、红色的小鱼、黄色的小乌龟。然后请幼儿欣赏衣服反面图案：一只小乌龟背着三角形、圆形、正方形的果子。衣服的下面是用彩条装饰成的小草裙。2、提问：老师的衣服和服装店里的一样吗？幼儿：不一样。老师：这是老师自己设计的衣服！二、观察讨论1、幼儿观察老师：你知道老师衣服上的图案是怎么设计的吗？幼儿自由讨论。欣欣说：你衣服上的小鱼、小乌龟是用印章印的。松松说：你的小草裙是用皱纹纸做成的。小雨说：三角形、圆形是贴上的。老师拿一个及时贴做成的三角形说：那你们知道这叫什么吗？幼儿说：不知道。老师说：它叫及时贴，这些三角形、圆形就是老师用及时贴剪成的。用拇指和食指用力搓开，粘贴在衣服上就行了。老师：这些是老师制作的，你们还可以想一些新的制作方法来尝试一下。三、设计创作1、请幼儿自由选择自己喜欢的材料来设计衣服。老师：你们想不想来设计衣服啊？幼儿：想啊！老师：如今你想用哪一种材料制作你就坐在哪一组中。2、老师为你们准备了印章组有苹果、小鱼、小乌龟等印章；各种颜色的水粉，粘贴组有三角形、圆形、正方形、长方形的彩色粘贴纸，绘画组水彩笔，彩条组皱纹纸条、胶水。3、幼儿制作，老师巡视指导。老师示范着说：用拇指和食指在纸边用力搓，然后用两只手把纸揭开粘在衣服上，再用手按一按，就完成了。4、在创作过程中，制作比拟快的幼儿可以到一个空地试穿衣服，并互相交流、互相欣赏。四、作品展示1、作品介绍：每位幼儿都穿上自己所设计的服装来互相介绍。2、音乐起进展服装表演，大胆展示自己的作品。老师：小朋友，你们设计的衣服真漂亮！我们跟随音乐进展服装表演好吗？五、活动延伸今天，每一个小朋友都设计了一件漂亮的衣服，我们把它挂在活动室的墙上，开一个服装展览会，请幼儿园的小朋友和爸爸妈妈都来参观好不好？大班上学期美术教案小小设计师活动目的：1、认识服装的各种衣领、衣摆造型，尝试自制花边进展装饰。2、激发幼儿想象和创造力，体验表演的乐趣。活动准备：1、各种制作材料，ppT课件，材料筐假设干。2、节奏感较强的音乐。活动过程：一、欣赏ppT，引入课题指导语：今天陈老师请你们来看时装表演，欣赏各种各样的服装。欣赏ppT课件指导语：呀，这件衣服真漂亮，你们喜欢吗？你最喜欢衣服的哪个局部？衣领、衣摆二、示范讲解指导语：这些衣服都是服装设计师设计的，我们也来做小小设计师。瞧！陈老师已经做了一件漂亮的衣服。看，领子上有什么？花边 衣服上还有什么？ 其实花边和花都是用同一种方法做的。先在领子四周都贴上双面胶，拿一张皱纹纸，正面折，反面折，像折纸扇一样，边折边黏在双面胶上，这样领子就做成了；我们也可以用这种方法来做小花，先把双面胶贴成一个圆，然后同样的用折扇子的方法将皱纹纸对着双面胶粘成一个圈，多余的撕掉，小花就做成了。提问：这件衣服上还有什么流苏、腰带指导语：我太喜欢这件衣服了，请你们来设计一件比陈老师的更漂亮的衣服吧，陈老师还给你们准备了许多材料，待会我要请五个小朋友一起合作设计一件衣服，制作完成以后选一个模特穿上衣服，领着设计师表演。提问：五个人设计一件衣服，应该怎么分工合作呢？有的负责衣领，有的负责衣摆，还有的负责装饰但是每组的小朋友只能有一个小模特，怎么选择？猜拳等指导语：想好的小朋友请你轻轻地找一个桌子5个人合作设计一件衣服。别忘了把垃圾放到筐子里。三、幼儿分组制作，老师巡回指导。播放背景音乐四、时装表演1、老师发现各组幼儿已经做完了开场放音乐老师带着先完成的设计团队和模特一起走上T台摆好看的亮相动作。指导语：我们的小模特已经准备好了，请设计师来排队吧。2、指导幼儿按秩序进展表演和退场。指导语：音乐响起来了，请模特带着你的设计师把我们的设计作品给客人老师看看。如今请你们往教室走让更多的小朋友来欣赏我们的作品吧。 大班美术活动教案及反思小小建筑设计师幼儿园大班艺术教案：小小建筑设计师 活动目的： 1.在观察建筑的根底上，感受、理解建筑物的外观、房顶、窗户等造型的丰富变化，产生创作的愿望。 2选择自己喜欢的方式尝试设计建筑，体验创作的乐趣。活动准备： 1、ppt课件，投影仪，电脑。 2、设置绘画区、拼贴区、泥工区、建构区、表演区，各个区提供相应的操作材料。活动过程： 1、欣赏建筑，感受造型的变化 1感受建筑物上下、方圆、形状等外形的丰富变化 引入：前段时间老师去外地旅游，发现那里的建筑可真漂亮，你们想去看一看吗？今天，杭老师把这些建筑的照片带来了，想和大家一起看看，好吗？ 播放课件出示建筑图片，让幼儿初步观察欣赏，感受建筑物的外形变化。 老师提问：你最喜欢哪一个建筑，它是什么样子的？在欣赏过程中，老师根据幼儿的答复用课件放大建筑图片，引导幼儿进展仔细观察，积极表达自己的发现。让幼儿发现建筑物有的是方方的、一层一层叠得很高；有的像一座塔，越高的地方就越细；有的是左右两边一样、是对称的；有的像一朵荷花2观察建筑物顶端的形状、色彩、装饰等丰富变化。 过渡：你们观察得真仔细，这些建筑的外形看上去是各种各样的，变化丰富。其实，这些建筑除了外形不同，还有很多地方也是不一样的，不知道大家有没有发现呢？让我们再来看一些建筑吧。请你们观察这些建筑的顶有什么不一样？ 播放课件，出示建筑图片让幼儿观察。 老师提问：这些建筑的顶是什么样子的？它们形状有什么不同？颜色有什么不同？装饰有什么不同？你最喜欢哪一个建筑的顶部设计？利用课件放大图片，让幼儿进展仔细的观察，围绕老师所提出的问题进展分类比照观察，引导幼儿对建筑顶部设计有层层深化的理解，同时帮助幼儿掌握由大到小、由表及里的观察方法。 老师小结：建筑物最明显的不同就是它们的顶部的变化，各种各样不同的顶，才使这些建筑物看上去更加漂亮、丰富。3观察建筑物外部装饰的丰富变化。 老师过渡：人们在设计建筑时，为了使建筑物更加的美观，往往会在建