西师大版五年级下册数学第三单元《设计长方体的包装方案》教学课件
-
资源ID:473399939
资源大小:4.92MB
全文页数:18页
- 资源格式: PPT
下载积分:12.8金贝
快捷下载
账号登录下载
微信登录下载
微信扫一扫登录
1、金锄头文库是“C2C”交易模式,即卖家上传的文档直接由买家下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益全部归上传人(卖家)所有,作为网络服务商,若您的权利被侵害请及时联系右侧客服;
2、如你看到网页展示的文档有jinchutou.com水印,是因预览和防盗链等技术需要对部份页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有jinchutou.com水印标识,下载后原文更清晰;
3、所有的PPT和DOC文档都被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;下载前须认真查看,确认无误后再购买;
4、文档大部份都是可以预览的,金锄头文库作为内容存储提供商,无法对各卖家所售文档的真实性、完整性、准确性以及专业性等问题提供审核和保证,请慎重购买;
5、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据;
6、如果您还有什么不清楚的或需要我们协助,可以点击右侧栏的客服。
|
下载须知 | 常见问题汇总
|
西师大版五年级下册数学第三单元《设计长方体的包装方案》教学课件
2024年新版教学课件如遇课件中视频、音频无法正常播放,请在网站联系上传者索取完整版本。如需与课件配套的教学设计、随堂练习,请与上传者联系索取。教学课件西西师师大大版版五五年年级级下下册册数数学学第三单元第三单元 长方体长方体 正方体正方体西师大版五年级下册数学西师大版五年级下册数学 在学校组织的在学校组织的“心连心,手牵手心连心,手牵手”活动中,同学们准备买些文具盒送给新村活动中,同学们准备买些文具盒送给新村小学的学生,需要把文具盒包装一下。小学的学生,需要把文具盒包装一下。情境导入情境导入 想一想,包装物品可能要涉及哪些想一想,包装物品可能要涉及哪些问题?如摆成的形状、包装纸的大小等,问题?如摆成的形状、包装纸的大小等,再动手摆一摆。再动手摆一摆。活动探究活动探究将你摆成的长方体的长、宽、高记录下来,将你摆成的长方体的长、宽、高记录下来,算一算按你的包装方案进行包装至少需要用算一算按你的包装方案进行包装至少需要用多少包装纸。(接口处不计。)多少包装纸。(接口处不计。)比较不同的包装方案,你有什么发现?比较不同的包装方案,你有什么发现?谁设计的方案更节省包装纸?分谁设计的方案更节省包装纸?分析用纸量不同的原因。析用纸量不同的原因。16cm8cm4cm每每8 8个包装成一盒,怎样包装更省包装纸呢?个包装成一盒,怎样包装更省包装纸呢?可以这样包可以这样包:表面积:表面积:(8816+884+164)2=2688(8816+884+164)2=2688(平方厘米平方厘米)可以这样包可以这样包:表面积:表面积:(16284+844+1624)2=2560(16284+844+1624)2=2560(平方厘米平方厘米)可以这样包可以这样包:表面积:表面积:(848+1648+816)2=1792(848+1648+816)2=1792(平方厘米平方厘米)还可以这样包还可以这样包:表面积:表面积:(8244+1644+8216)2=1536(8244+1644+8216)2=1536(平方厘米平方厘米)讨论:讨论:怎样包装会节省包装纸?怎样包装会节省包装纸?你发现了什么?你发现了什么?怎样尽可能使得所包装的物品的怎样尽可能使得所包装的物品的表面积最小?表面积最小?说说你的理由?说说你的理由?1.1.物体重合的面积越大,表面积就越小,物体重合的面积越大,表面积就越小,包装用的纸也就越少。包装用的纸也就越少。2.2.同样的体积下,长方体的表面积与它同样的体积下,长方体的表面积与它的长、宽、高的长度有关,长、宽、高的的长、宽、高的长度有关,长、宽、高的长度越接近,表面积就越小,当长、宽、长度越接近,表面积就越小,当长、宽、高相等时,它的表面积最小。高相等时,它的表面积最小。16cm8cm4cm2020个包装成一盒,怎样包装更省包装纸呢个包装成一盒,怎样包装更省包装纸呢?包装的问题生活中很常包装的问题生活中很常见,除了节省之外,我们还见,除了节省之外,我们还需要考虑哪些因素呢需要考虑哪些因素呢?拓展延伸拓展延伸谢谢观赏