《练习8》教学设计

练习8教学设计 主备教师：陈艳萍 上课日期： 月 日学习目标： 1.了解三个小伙伴以及三个小和尚的故事，明白团结力量大。 2.练习写“晶、蒜、森”三个字。3.诵读与积累8个成语，了解成语的大致意思。4.正确朗读儿歌，感悟其中蕴含的道理，养成珍惜时间的好习惯。5.学习出手抄报，培养动手、动脑的能力。6.学习写毛笔字。课前准备：多媒体课件教学方法：观察法、讲授法教学时间：3课时教学过程：第一课时一、处处留心1.同学们认真看第一组图，同桌讨论，三个小伙伴去干什么，结果怎样？2.认真观察第二组图：想想三个小和尚之间发生了一件什么事，结果怎么样？3.思考：为什么人多了反而没有水喝呢？4.个人向老师汇报：你是喜欢“三个小伙伴”呢，还是喜欢“三个小和尚”？为什么？5.自由说说“三个小和尚”该怎么做才能让庙里的水缸总是满满的？二、写好钢笔字1.读准“晶、蒜、森”。2.观察：这三个字是什么结构，你有什么发现？（三个字是品字形结构或上下结构。）3.注意：在写的时候，下半部分要写得（左小右大）才好看。4.在田字格里练习描红“晶”，注意下面的两个日字，要写得左边小右边大。5.按以上步骤和方法，练习书写“蒜、森”两个字。 三、课堂检测1.三个小和尚的故事告诉我们 。2.众人一条心， 。3. ，独木不成林。4.人心齐， 。5.一个篱笆三个桩， 。6.“森”是 结构，写的时候，下半部分要写得 才好看。第二课时 一、预习内容 1.课前搜集阅读郑人买履、叶公好龙、螳螂捕蝉等寓言故事。 2.理解下列成语的意思：揠苗助长 杯弓蛇影 螳螂捕蝉 鹬蚌相争 郑人买履 叶公好龙 狐假虎威 黔驴技穷 3.读了明日歌，我明白了 。 4.我知道珍惜时间的名言或谚语有： 二、探究学习 1.学习成语。 （1）自由读成语，读准“揠（ yà ）、鹬（ yù）、履（ l ）”。 （2）小组比赛朗读。 （3）举手说说自己知道的成语故事。 （4）小组合作了解成语的大致意思，然后举手汇报。 2.学习明日歌。 （1）自由读这首儿歌，说说你读懂了什么？哪里还有疑问？ （2）认真听歌，你从歌声中明白了什么？ （3）举手汇报你知道的珍惜时间的诗句、名言、谚语。 三、课堂检测 1.补充词语：（ ）苗助长 杯弓蛇（ ） 螳螂捕（ ）鹬蚌相（ ） （ ）假虎威 （ ）驴技穷 2.根据意思写词语： （1）比喻因疑虑不解而自相惊扰， 或比喻虚惊一场。 （ ） （2）比喻目光短浅，一心图谋侵害别人，却不知有人也在算计他。( ) （3）比喻表面上似乎喜爱某种事物，实际上并非真正爱好它。 （ ） （4）比喻有限的一点本领已经用完。 （ ） 2.填空： （1）学习了明日歌后，我明白了 。 （2） ，寸金难买寸光阴。 （3）少壮不努力， 。 （4） ，只能流去不能回。 （5）不珍惜时间的人， 。 四、课后作业 1.背诵积累8个成语和明日歌。 2.抄写8个成语和明日歌各两遍。第三课时 一、预习内容： 1.课前搜集制作精美的手抄报图片。 2.准备出手抄报的资料、图片等，想想报名。 3.自主练习写“专、考”。 二、探究新知：（一）想想做做 1.认真观看、欣赏一些制作精美的手抄报图片。 2.小组讨论：你们打算怎么做手抄报？老师引导从选取主题、收集资料、编排设计、分工合作几方面谈。3.学生自主选取主题，给小报取名字，要抓住主题来命题。4.自由组成编报小组，分工合作，自主办报。（二）学写毛笔字1.认真欣赏优秀书法作品(含书上的一幅)。2.举手说说你看了这些漂亮的书法作品，有何感想？3.认真观察“竖折撇”、“竖折折钩”在米字格中的位置及大小。4.认真听老师讲解书写方法，练习书写“专”、“考”。三、课堂检测1.把“竖折撇”、“竖折折钩”、“专”、“考”每个写两个。考专2.自由展示自己的书法作品。四、课后作业1.把“专”、“考”每个练习写一页。2.小组合作认真出一份手抄报，准备带来评比。教学反思：