科学探究学案
专题提升 科学探究之酸碱盐【学习重点】一、科学探究的环节 二、科学探究的解题思路情境引入：甲、乙、丙、丁四位同学在探究碱溶液与酚酞作用的实验时，发现了一个意外现象：氢氧化钠溶液滴入酚酞试液，溶液变成了红色，可是过了一会儿红色就消失了，这是什么原因呢？他们依据所学的化学知识，分别对这种意外现象的成因作了如下猜想：甲：可能是氢氧化钠溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故；乙：可能是酚酞变质造成的；丙：可能是酚酞与空气中的氧气反应，使红色消失；丁：可能与氢氧化钠溶液的浓度大小有关（1）甲同学刚提出自己的猜想，就遭到其余三位同学的否定，三位同学的理由是 （2）丙同学认为乙同学的猜想也不正确，他的理由 （3）四位同学讨论认为要验证丙同学的猜想，还需作如下实验，你知道其实验目的吗？实验步骤设计这一步骤的目的1将配制的氢氧化钠溶液加热 2在加热后的溶液中滴入酚酞，并在上方滴一些植物油 通过以上实验，四位同学观察到的现象是：溶液先变成红色，过了一会儿红色仍然消失（4）若丁同学的猜想正确，大家能设计实验证明吗？实验方法可能观察到的现象和结论 科学探究的一般步骤：提出 作出 实验 进行 观察与 与结论 反思与 。 经典回眸：某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格）【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中【学生板演】该反应的化学方程式 【提出问题】实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？【假设猜想】针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4 猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是 【实验探究】（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有 （2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaC12溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7 产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4【得出结论】通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的【评价反思】老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出【实验探究】（2）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误：（1）实验操作中的错误是 （2）实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是 经验总结：解探究题要点（1）明确问题（2）透析原理（3）控制变量······牛刀小试1、（2013重庆）李兴同学将BaCl2溶液与H2SO4溶液混合，得到一种浊液，该反应的化学方程式为 李兴又将浊液过滤，并探究滤液的成分【提出猜想】猜想1：滤液里的溶质只有HCl；猜想2：滤液里的溶质有HCl和H2SO4；猜想3：滤液里的溶质有 【设计验证实验】加入锌粒操作I：滤液 验证猜想2加入Na2SO4溶液操作II：滤液 验证猜想3其中操作 不能达到实验目的，应该将药品更换成 AAgNO3溶液 BBaCl2溶液CNaHCO3固体 D金属铝强化练兵2、（2013广州）实验室中的试剂一般要密封保存，否则可能会与空气接触而变质某研究性学习小组发现一瓶未密闭的KOH固体，对其成分提出以下假设，并完成了实验探究 假设1：只含KOH； 假设2：含KOH和K2CO3； 假设3：只含K2CO3 （1）成分中可能含有K2CO3的原因是 （方程式回答） （2）取少量样品于试管中，加入足量稀盐酸，观察到 ，说明假设2或假设3成立 （3）进一步探究的过程如下： “操作1”的名称是 “固体A”的化学式是 加入足量CaCl2溶液的作用是 （4）变质试剂也有利用价值，从KOH和K2CO3的组成和性质看，这瓶变质试剂的用途是 （写出一条）学习收获我喜欢的解题关键词：乘胜追击兴趣小组发现一袋腌制松花蛋的泥料，配料表上的成分是氧化钙、纯碱和食盐他们要探究在腌制松花蛋过程中都有哪些物质对鸭蛋起作用于是取少量泥料在水中溶解，充分搅拌后过滤，取滤液探究其成分【猜想与假设】他们都认为滤液中一定有NaCl和NaOH生成氢氧化钠的化学方程式为 对其它成分他们分别做出了如下猜想：小亮猜想：还可能有Na2CO3小强猜想：还可能有Ca（OH）2和Na2CO3你认为谁的猜想是错误的 ，理由是 你还能做出的猜想是：还可能有 【活动与探究】小亮取一定量的滤液于试管中，向其中滴加了几滴稀盐酸，振荡，没有气泡，于是他得出结论：没有Na2CO3请你选择CO2以外的物质，设计一个实验方案验证你的猜想实验步骤现象及相应结论 【反思】小强认为小亮的结论不严密，理由
