名师培训心得体会铭记专家教导,追寻名师之路

名师培训心得体会:铭记专家教导,追寻名师之路铭记专家教导，追寻名师之路                     北师大培训心得体会   今年8月6日-1日,我有幸参与了阳信县三名工程培养对象的集中培训。六天的学习与参观,紧张着，劳累着,快乐着,收获着    听了诸位专家的报告，感觉豁然开朗，我被她们的睿智、风趣所感染。我敬佩她们乐观、进取的态度;敬佩她们平和的心态;敬佩她们独特的教育观念与措施。真是“听君一席话，胜读十年书”。和专家们相比,不由地感到心中羞愧。这次学习，时间虽短，但组织十分紧凑，收获的确不少,让我深深地感到这是一次启迪智慧、终身难忘的学习之旅。培训归来,内心始终波澜澎湃,久久不能安静，反复翻阅笔记，不时闪现精彩瞬间。本次专家专家的讲座不是站在仰望星空的角度,而是站在脚踏实地的角度向我们娓娓道来,显得真实而又贴切，和我们产生思想上的共鸣。结合自己的生活状态及教育现状,我愈发感觉自己的肤浅。下面我分几种方面谈谈自己的体会，作为本次培训感受的总结以及此后努力的方向。    做一种受学生欢迎的教师。    在学习期间，一共听了六位专家的报告,感触最大的就是,什么样的教师才是受学生欢迎的教师。在这几位专家中,我找到了共同点,一是风趣感，二是渊博的知识。说实话,培训前,我就在想,听报告而已,有什么好听的呢?肯定又是照本宣科的东西。但是没想到,事实绝非如此！整个的报告，我都很认真地听她们解读人生，也很认真地做笔记。感觉她们的过人之处就是她们用抑扬顿挫的声音,用生动的事例,把她们对人生的见解向我们娓娓道来,并且她们在授课的过程中不乏风趣感,让我们在哈哈大笑中还体会到某些生活的真理（特别是高金英教师，6岁高龄，胸中似乎有永也说不完的风趣，侃侃而谈,风趣中启迪人生）。但是想想自己的课,课堂氛围，我觉得自己最缺少的就是风趣感，我要在这方面好好地努力,争取做一种受学生欢迎的教师！    坚持读书，丰富自己的内涵。     任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的教师，几乎都谈到了这个问题,特别窦桂梅教师更是用自己的成长经历反复告诉我们一定要发明条件读书,一定要无条件热爱学习。是啊，作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加进一步地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与局限性。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授学时才干做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是目前的新教材新理念，为我们教师提供了更广阔的舞台，同步也对我们每位教师提出了更高的规定,我们更需要有创新的思想创新的理论。我们都懂得读书可以提高我们的文化素养。“腹有诗书气自华”，一本好书可以决定一种人的命运,可以成为我们的指路明星。特别是在这个知识不断更新的时代，作为教师的我们一定要紧跟时代的步伐，而要想跟上时代的步伐，多读书是不可缺少的。“读史使人明智,读诗使人灵透,数学使人精细,物理使人深沉，伦理使人庄严,逻辑修辞使人善辩”,一种博览群书的教师一定是受学生尊敬的教师，一种拥有较高的文化素养的教师一定是学生乐于接近的教师。读书应当成为每一种教师的自觉行为。因此，后来要坚持读书,以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。    专业成长离不开激情与创新。     通过本次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座，通过与各学员的互相交流,我更苏醒地结识到自己的贫乏。我觉得自己太安于现状、自满自足多,急切感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大，闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的机会少。通过培训,我苏醒地结识到:激情和创新是成就你走向名师的必要因素。    团结协作,同伴互助共同成长。    我们常说:她山之石，可以攻玉。团结协作可以取长补短，可以得到同伴的支持和协助。众多名师的成长经历启迪我们:要想使自己得到较快的提高和发展，一定要融入一种集体，要有自己的协作组,有自己的研究共同体。教学，不应是孤军奋战，教育研究更不应当是单纯的个人努力。再者，合伙发明和谐。教学是一种需要奉献的事业，是一种需要耐得住寂寞的事业。一种人的孤军奋战难免会产生落寞感，势必会影响自己迈进的步伐。悲哀需要有人安慰,成功需要有人喝采，困惑时,需要有人点拨,困难时，需要有人拉一把。把自己融入一种集体，为她人的成功祝愿，为自己的成长欢呼,体会合伙带来的和谐与幸福,共享研究成果，一起思考问题的解决方略,共同行进在专业发展的道路上,前程一定无限光明。   六天的学习中,让我印象最深刻的还是北京市广渠门中学“宏志班”班主任、全国出名班主任、全国优秀教师高金英教师,一种看起来很慈祥、很一般的女教师。她从她坎坷的经历讲起，从河北农村的知青,一种普一般通的教师(此处她还讲了一种让人恶心而又好笑但很实际的生活例子，农村房东小孩拉在了炕上,房东慌乱中用一只碗扣上,而到第二天吃早饭时望着黄澄澄的玉米粥怎么也无法下咽，由于谁也无法确认这只碗是不是就是昨天扣小孩屎的那只),到北京的重新开始，教学成绩的不凡,再到担任“宏志班”的第一届班主任,期间的酸甜苦辣可以想象。从她的著作阳光下的味道和没有音乐照样跳舞，可以读出高教师不平凡的教师经历，为了自己的学生,节假日和家人团聚的机会也放弃了，没时间去教育自己的子女。她的故事让我懂得“如何做平凡的事，成为一种不平凡的人”，也使我感受到当好一种“教书匠”的责任和义务,我们教得不仅仅是书,而更重要的是学会育人。今天的教师既是工作者,又是学习者，也是研究者,是具有这三种身份的专家。三个小时的培训课,感觉特别短暂，她用诙谐生动、简洁易懂的语言，把当教师的真谛讲得淋漓尽致。高教师讲到“静下心来教书,潜下心来育人”,静下心来收益的是学生，而最后收益的是教师自己。从如何教书,到当班主任的技巧和语言艺术；从调节教师的心态，到教师应从多方面培养自己的能力。她的一句“把学生看做魔鬼，您会生活在地狱里；把学生看做天使,您就会生活在天堂中!”，真正体现了我们教师在看待学生上，一定要调节好自己的心态。太多了，我不能一一写出来,总之我不也许达到高教师那样的高度,但我会好好体会她的理念和心得，慢慢的融入我的课堂我的人生。    考察学习此前很长一段时间了，我始终在思考一种问题：我们的教育究竟教给学生什么？这次学习又进一步加深了我对这一问题的结识。   教给学生什么？毫无疑问，新的课程原则强调指出,要教给学生适应终身学习的基本知识、基本技能和措施，培养学生的基本能力（如收集和解决信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合伙的能力）。    学生掌握知识，获得好的成绩,是最基本、最现实、最直接的东西，对我们学校来说,成绩是我们生存的资本,是我们的生命。    但是作为学校这个特殊的场合,教师这个特殊的职业,除了教给学生知识、培养学生能力外,还应当教给学生什么呢?    这真的需要我们深层次地、理性地思考。    这次培训,听了位专家的报告，考察了5处学校，使我苏醒的结识到：我们的学校、我们的教师,在教给学生知识的同步，还应当教给学生要有对的的价值观。    我们应大力开展以“尊重、公平、自由、责任、正直、尽心竭力、关爱与同情、宽容与包容、诚实与诚信”为核心的价值教育。让人们（在学校里我们至少让我们的教师、学生)懂得如何行为才是合法的、好的、对的、或崇高的,进而培养正直的、真正的、有良好品格的人。    针对目前整个社会道德滑坡、物欲横流、以自我利益为中心、以经济为中心、自私心越来越重、心胸狭窄、斤斤计较、只求索取不讲奉献的现状;针对部分教师厌教、学生厌学。我们应当大力加强师生的责任感教育，更有必要加强师生的对的价值观教育。午餐后教室里盆盘狼藉,周边遍及菜汁饭粒,走廊过道内纸屑塑料袋随处可见,负责值日的学生不知去向，其他的学生也熟视无睹，各自忙着做自己的事情这些司空见惯的现象，相信每个校长、每个教师，都可以举出类似的许多例子，为什么她们面对脏乱环境无动于衷习觉得常?为什么个别学生做操无精打采敷衍了事?为什么师厌教生厌学？缺少责任感导致的呀！不认真做操是对自己的不负责、对班集体的不负责、对父母的不负责;师厌教是教师对学生的不负责、对学校的不负责、对社会的不负责；生厌学是学生对自己的不负责、对父母的不负责、对社会的不负责！    讲座中有一专家提到一点令人震惊，令国人蒙羞：目前，戴高乐机场厕所的墙壁上用汉语贴着“中国人，请你便后冲水”的牌子；夏威夷的宾馆里也常用到汉语的“请丢垃圾入桶”标语；歌剧院、电影院里的“请保持安静”;随着国内经济的迅速增长与国际地位的明显提高,“狗与华人不得入内”不仅没有消失，反而扩大到国际范畴内,成为一种泱泱大国、礼仪之邦的笑柄!    “便后冲水”、“请丢垃圾入桶”、“不随处吐痰”、“公共场合保持安静”这仿佛应当是很自然、不用专门提示咱中国人的了呀？是些小事情呀?否!是大事情!是牵扯到中国人脸面的事情!是牵扯到国人素质的大事情!是牵扯到能否让外国人瞧得起咱中国人的大事情!我们学校的师生可否做到了这几点？培养师生的责任感,我们与否感到了任重而道远?作为三名工程培养对象的我们与否结识到了这一点？又与否做好了“学为人师，行为世范”的准备?   培训已经结束了,狼吞虎咽下的知识还来不及“反刍”,我将在此后的教育教学中进行细细的咀嚼，争取将本次培训的丝丝营养化为自己成长的动力！    培训给我指明了一条路，我一定要努力地走下去；培训为我打开了一扇窗，我一定要努力看到窗外最美丽的风景!