滇民版信息技术四年级第4册 第9.1课《多媒体作品的规划》教案

第9.1课多媒体作品的规划教学设计课题多媒体作品的规划课时第九课学科信息科技年级四年级下学习目标1、信息意识：选择多媒体作品主题时，能够有意识地去寻找和筛选资料，确保选择的资料对作品有帮助。2、计算思维：在制作多媒体作品时，能够运用计算思维编写剧本、设计动画效果，使作品更加有趣和生动。3、数字化学习与创新：学会如何制作多媒体作品。在此过程中，要发挥自己的创意，用数字工具创造出独特的作品。4、信息社会责任：收集和使用信息时，能尊重他人的知识产权，确保作品内容健康、积极，不传播不良信息。重点1、了解多媒体作品主题选择2、了解多媒体作品所需素材难点1、掌握多媒体作品剧本编写2、掌握多媒体素材收集加工教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过本课时的学习，我们可以：1、了解规划多媒体作品的一般过程。2、熟悉多媒体作品剧本的简单编写过程。3、掌握多媒体作品的素材收集方法。今天我们将深入学习多媒体作品的创作，从选择主题到编写剧本，再到素材的收集和加工，一起打造属于自己的精彩故事！想一想作品的规划很重要，它能让我们的创作更有条理和效果。现在，我们就来学习如何规划多媒体作品吧！小智：制作动画前要怎么规划？小慧：先定好主题，想清楚你想说什么故事，再决定怎么做。听教师讲解，了解什么是互联网？通过问题带领大家一起思考，引入教学内容。讲授新课一、学习主题观看视频小蝌蚪找妈妈熟悉本课要完成内容。多媒体作品规划为了制作一个精彩的多媒体作品，我们首先要选择自己熟悉的故事。然后思考需要怎么规划多媒体作品呢？规划需要考虑的问题：1、定下故事主线；2、内容安排妥当；3、图片配合故事；4、文字解释清晰。明确学习主题：多媒体作品主题是作品要说的中心话，把文字、图片、声音和视频都连起来，让作品更完整有趣。二、想一想1、选择主题动画制作多媒体作品。（1）选自己感兴趣动画作为主题：如果你喜欢动物，可以选择一个关于动物世界的故事。（2）选择一些简单易懂的主题：描述一次你和家人的有趣经历，让观众产生共鸣。（3）尝试具有教育意义的主题：你可以制作一个关于环保的动画，告诉大家如何保护环境。2、观察小蝌蚪找妈妈的故事，分析故事情节。3、编写多媒体作品的剧本时需要注意的问题。（1）故事和对话要简单，大家都听得懂。（2）选些大家都喜欢的角色，比如动物或卡通人物。（3）描述清楚在哪里发生的故事，比如森林或学校。（4）故事要有开始、中间和结尾，别东拉西扯。（5）用想象力给故事加点特别的东西。（5）几句话描述一个场景或对话就行。三、议一议1、这个故事有哪些角色？（1）小蝌蚪。（2）鸭妈妈。（3）鲤鱼妈妈。（4）大乌龟。（5）青蛙妈妈。2、这个故事由哪几个场景构成？场景1：池塘里，一群小蝌蚪快活地游来游去。场景2：池塘里，小蝌蚪长出了两条后腿，看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼觅食。场景3：池塘里，小蝌蚪长出了两条前腿，遇到大乌龟。场景4：池塘里，小蝌蚪的尾巴变短了，长成了小青蛙，找到青蛙妈妈。3、整体考虑故事、场景、角色的关系，写出剧本。四、做一做1、思考要做一个什么样的多媒体作品。我的作品主题：小蝌蚪找妈妈。我准备做：p 图文作品n 演示文稿p 音视频作品p 其他我需要准备的数字资源：n 图片n 文字p 音频p 视频五、想一想1、多媒体作品需要哪些素材？（1）文字：比如故事、标题或句子。（2）图片：像角色、背景或相关插图。（3）声音：如音乐、配音或音效。（4）视频：可以是动画或实景拍摄的小片段。2、如果在画面中添加一些文字，会有什么效果?（1）解释图片：文字可以告诉我们图片里有什么，让我们更容易懂。（2）突出重要内容：文字可以强调画面里最重要的部分，让我们一眼就能看到。（3）让画面更有趣：有趣的文字可以让画面更好看，更吸引我们的注意。（4）补充更多信息：有时候图片里看不到的信息，文字可以告诉我们。3、多媒体作品素材的获取渠道（1）撰写：我们可以自己写文字，比如小故事、小作文。（2）网络：网上有很多图片、音乐和视频，但记得要选合适的哦。（3）扫描书籍：用扫描仪可以把书上的图片或文字变成数字素材。（4）光盘读取：有些光盘里存有图片、音乐或视频，我们可以从光盘里读取。4、简单加工素材小技巧（1）音频变好听：我们可以使用工具把声音调大，这样听起来就更清楚了。（2）视频更有趣：我们要把视频里不好看的部分剪掉，只留下最好看的部分。（3）图片变漂亮：我们可以用工具给图片加颜色，让它看起来更鲜艳。六、议一议1、使用“画图”程序自行绘制图片素材的注意事项？（1）选对画笔：画细线选细笔，画粗线选粗笔。（2）挑好颜色：找到喜欢的颜色，让图片更鲜艳。（3）有序画图：先画背景，再画主要的东西，这样图片更整齐。（4）记得保存：画完后一定要保存！2、如何整理收集的素材？（1）建立专用文件夹：应该建立专用文件夹，例如“个人文件夹小蝌蚪找妈妈”文件夹保存收集的资料。（2）分类存放：将收集到的文字、图片、声音、视频等素材分类存放到相应文件夹中，例如将图片存到“个人文件夹小蝌蚪找妈妈图片”文件夹。七、做一做1、通过搜索引擎“360搜索”查找收集乌龟的图片。2、将收集并加工好的素材分类保存到个人文件夹中。讨论制作多媒体作品需要注意什么问题？思考怎么选择一个既有趣又有意义的主题？思考小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它又是如何克服的？思考如何确保故事简洁易懂、角色受欢迎，并巧妙运用想象力为故事增添特色？讨论小蝌蚪找妈妈这个故事里有哪些角色？它们分别是谁？讨论如何识别和安排故事中的不同场景？思考制作多媒体作品时，应该如何选择合适的素材，并确定其获取渠道？思考如何简单加工素材使多媒体作品更吸引人？讨论用“画图”程序画图时，怎么选画笔和颜色更好？讨论如何有效地建立文件夹并将收集到的多媒体素材分类存放？了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。通过选择多媒体作品主题，激发学生的创造力与兴趣。帮助学生理解故事的主题，激发阅读兴趣，并培养观察力和故事分析能力。帮助学生掌握多媒体作品的剧本编写技巧，提高创作能力，并激发创新思维。帮助学生更好地认识故事人物，理解故事发展。帮助学生理解故事结构，学习如何编写多媒体作品的剧本。帮助学生了解多媒体作品所需的基本素材类型和获取渠道，为制作多媒体作品打下基础。帮助学生掌握一些基本的素材加工技巧，提升多媒体作品的质量和观赏性。帮助学生了解在“画图”程序中选择合适的画笔和颜色来画图。帮助学生学会如何通过科学的整理和管理多媒体素材，提高制作多媒体作品的效率。课堂练习1、尝试使用“画图”程序绘制角色图片。完成课堂练习巩固课堂知识课堂小结多媒体作品的规划1、了解多媒体作品主题选择2、了解多媒体作品所需素材3、掌握多媒体作品剧本编写4、掌握多媒体素材收集加工总结回顾对本节课内容进行总结概括。课后作业1、如何自己录制简单的多媒体素材？布置作业拓展学生的学习能力板书观看板书强调教学重点内容