2022年中学教师招聘考试密押卷带答案153

2022年中学教师招聘考试密押卷带答案1. 单选题 同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。这叫做（  ）。A 感觉后像B 同时对比C 继时对比D 感觉适应考点 第一节认知过程解析 同时对比是指几个刺激物同时作用于同一感受器产生的对比现象。例如，同样两个灰色小方块，一个放在白色背景上，一个放在黑色背景上，结果在白色背景上的小方块看起来比黑色背景上的小方块要暗得多。2. 单选题 在小学阶段开设的语文、数学和英语等课程属于（  ）。A 活动课程B 综合课程C 学科课程D 校本课程考点 第一节课程概述解析 分科课程又叫学科课程，是一种单学科的课程组织形式，它强调不同学科门类之间的相对独立性，强调一门学科的逻辑体系的完整性。3. 单选题 学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是（ ）。A 将成功归因于自己的能力和努力，将失败归因于努力不够B 将失败归因于缺乏能力，将成功归同于偶然的外部同素C 将成功归因于运气不错，将失败归因于运气不佳D 将失败归因于学习太难，将成功归因于天资聪明考点 第二节学习动机理论解析 一个总是失败并把失败归于内部的、稳定的和不可控的因素（即能力低）的学生会形成一种习得性无助的自我感觉。习得性无助是当个体感到无论做什么事情都不会对自己的重要生活事件产生影响时所体验到的一种抑郁状态。4. 单选题 启发教学法的最早倡导者是（  ）。A 孟子B 亚里士多德C 孔子D 苏格拉底考点 第一节教育及其产生与发展解析 孔子主张“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”。孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家，比古希腊教育家苏格拉底提出的“助产术”早几十年。5. 单选题 心理测验可按不同的标准进行分类，下列不属于按照所要测量的特征对测验进行分类的是（   ）。A 认知测验B 人格测验C 神经心理测验D 行为测验考点 第一节心理健康与心理健康教育解析 心理测验可按不同的标准进行分类，按照所要测量的特征可把测验分成认知测验、人格测验和神经心理测验。6. 多选题 有一类学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败，这样的学生属于（ ）。A 高趋高避者B 低趋高避者C 避免失败者D 过度努力者考点 第二节学习动机理论解析 低驱高避者，又称避免失败者。这类学生有很多保护自己胜任感的策略，使用各种自我防御术，从外部寻找个人无法控制的原因来解释失败。7. 单选题 现代学习方式的核心特征为（）。A 独立性B 主动性C 独特性D 体验性考点 第二节基础教育课程改革的内容解析 主动性是现代学习方式的首要特征，独立性是现代学习方式的核心特征。8. 单选题 学与教的过程从宏观上说包括五个要素，下列选项中不属于其中的是（  ）。A 学生与教师B 教育行政部门C 教学内容D 教学媒体和教学环境考点 第一节教育心理学的学科概况解析 学习与教学相互作用的过程是一个系统过程，该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五种要素。9. 单选题 取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班的分组类型是（  ）。A 外部分组B 内部分组C 能力分组D 作业分组考点 第四节教学组织形式解析 外部分组，即取消按年龄编班，按学生的能力或某些测验成绩编班；内部分组，即在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。能力分组，是根据学生的能力发展水平来进行分组教学，各组课程相同，学习年限则不同；作业分组，是根据学生的特点和意愿来分组教学的，各组学习年限相同，课程则不同。因此，本题选择A。10. 单选题 学校建筑、教室设置、校园自然环境等属于（  ）。A 显性课程B 隐性课程C 国家课程D 地方课程考点 第一节课程概述解析 隐性课程：是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，是学校教育中未明文规定但却显然是学校教育经验中经常的、有效的实践和结果。隐性课程的表现形式有：（1）观念性隐性课程，如学风校风、有关领导与教师的教育理念、价值观、教学风格等；（2）物质性隐性课程，如学校建筑、教室设置、校园自然环境等；（3）制度性隐性课程，如学校管理体制、班级运行方式等；（4）心理性隐性课程，如人际关系状况、师生特有行为心态等。11. 单选题 根据中小学幼儿园安全管理办法第十七条，学校应当建立健全（），建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内。A 门卫制度B 监管制度C 安全制度D 防卫制度考点 六、中小学幼儿园安全管理办法解析 根据中小学幼儿园安全管理办法第十七条规定，学校应当健全门卫制度，建立校外人员入校的登记或者验证制度，禁止无关人员和校外机动车入内，禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。12. 填空题 按照人在一生中所处的特定时期经历的生理成熟和社会成熟，_将人的一生分为八个阶段。考点 第二节个性心理特征解析 略13. 单选题 具有获取信息、传递信息和有效运用信息的能力，这属于教师心理健康标准中的（   ）。A 能积极地悦纳自己B 和谐的教育人际关系C 有良好的教育认知D 具有教育独创性考点 第四节教师的心理健康解析 良好的教育认知水平是指能面对现实并积极地去适应环境与教育工作要求。例如，具有敏锐的观察力及客观了解学生的能力；具有获取信息、传递信息和有效运用信息的能力；具有创造性地进行教育教学活动的能力。14. 简答题 简述安德森的心智技能形成三阶段论。考点 第二节技能的形成解析 本题考查的是心智技能的形成理论。15. 单选题 （  ）是指教师协调、控制课堂中各种教学因素及其关系，使之形成一个有序的整体，以保证教学活动的顺利进行。A 课堂管理B 课堂纪律C 课堂气氛D 课堂行为考点 第三节课堂管理解析 题目是课堂管理的概念。故本题正确答案为A。16. 单选题 在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（  ）。A 模仿B 从众C 认同D 内化考点 第一节品德解析 内化指在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系。因此，本题选择D。17. 单选题 下列关于教育与社会政治经济制度关系的表述不正确的是（  ）。A 社会政治经济制度制约教育的目的B 社会政治经济制度制约教育的领导权C 社会政治经济制度制约教育的权力D 社会政治经济制度制约教育的规模和速度考点 第二节教育与社会的发展解析 生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度。18. 单选题 根据中小学幼儿园安全管理办法第五十九条规定，省级教育行政部门应当在每年（）前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。A 1月31日B 12月31日C 1月1日D 12月1日考点 六、中小学幼儿园安全管理办法解析 根据中小学幼儿园安全管理办法第五十九条规定，省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。19. 判断题 教师在教学活动中，要严厉批评对自己教学提出质疑的学生。（  ）A正确B错误考点 第三节中小学教师职业道德规范的内容解析 教师在教学活动中，在处理学生关系时应该赏识学生，和学生互相交流，教学相长。应该辩证的接受学生对自己教学提出的质疑。20. 单选题 教师职业道德要求的双重性是指（  ）。A 教师既要遵守社会道德也要遵守教师职业道德B 教师职业道德既规范教师的行为又规范学生的行为C 教师既要教给学生知识又要培养学生的品德D 教师既要关心爱护学生又要严格要求学生考点 第一节教师职业道德基本内容解析 教师职业道德要求具有双重性。教师的根本任务是教书育人，教师职业道德的一切内容都是围绕这一根本问题产生的，都是与这一根本问题相联系的。在教师职业道德中，育人被视为教书的根本目的。如我国古代礼记中就有“师也者，教之以事而喻诸德者也”，意思是教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。21. 单选题 影响人发展的因素中，（  ）对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。A 环境B 教育C 遗传D 个体的主观能动性考点 第一节教育与人的发展解析 影响人发展的因素中，教育对人的发展特别是对年轻一代的发展起着主导作用。22. 单选题 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）规定，建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面（）。A 向农村倾斜B 向城市倾斜C 均衡配置D 平均分配考点 八、国家中长期教育改革和发展规划纲要解析 根据国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）第九条规定，加快缩小城乡差距。建立城乡一体化义务教育发展机制，在财政拨款、学校建设、教师配置等方面向农村倾斜。23. 填空题 在影响个体身心发展的诸因素中，_具有加速个体发展的特殊功能。考点 第一节教育与人的发展解析 本题考查影响个体身心发展的主要因素。24. 单选题 “教育万能论”的代表人物是（  ）。A 柏拉图B 孟子C 荀子D 洛克考点 第二节教育与社会的发展解析 英国思想家、教育家洛克在教育漫话一书中提出了“白板说”，认为儿童是一张可以任意刻写的白板，教育是万能的。25. 单选题 孩子一到商场就哭闹着要求父母买玩具，妈妈不予理睬，任其哭闹，以后孩子去商场就不再哭闹着要玩具了。这种做法在心理学上叫做（ ）A 消退B 强化C 惩罚D 泛化考点 第二节学习理论解析 消退是指条件刺激形成以后，如果得不到强化，条件反应会逐渐减弱，直至消失的现象。妈妈不予理睬孩子的哭闹行为，孩子哭闹的行为没有得到强化，因此就是消退。26. 单选题 素质教育的保障机制要求要充分发挥（  ）。A 市场作用B 科学评价作用C 政府作用D 教师作用考点 第一节教育目的解析 素质教育的保障机制要充分发挥政府作用，加大教育督导力度，提高教育评价的科学性，加强各类教育之间的沟通和衔接。27. 单选题 外铄论的代表人物是（  ）。A 弗洛伊德B 华生C 孟子D 格赛尔考点 第一节教育与人的发展解析 外铄论的代表人物有荀子、洛克和华生。28. 单选题 （  ）领域的教学目标可分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。A 认知B 情感C 动作技能D 过程与方法考点 第一节教学设计解析 在布卢