班主任学期工作总结三篇

班主任学期工作总结三篇 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的总结，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起仔细地写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是我整理的班主任学期工作总结篇，仅供参考,大家一起来看看吧。班主任学期工作总结 篇1 班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅是教书,还要育人；不仅是老师，还要是挚友。只要专心、用爱，就会得到学生们的爱戴、敬重与支持。担当好一个班级的班主任工作对于我来说是一个很大的挑战。随着时间的消逝，这一学期又给我留下了许多令人回味的教训与阅历。我在本学期主要做了以下工作:1、狠抓思想品德教化,培育学生高尚的道德情操。这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关切爱惜学生，教化他们酷爱祖国，酷爱学校,酷爱班级，树立为“中华之振兴而奋勉向上”的远大志向。增加集体观念，培育高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教化时，要有的方矢,根据德育的方法和原则,动之以情,晓之以理,导之以行,持之以恒。老师主动的、常常的留意学生的思想动向,养成良好的学习风气。使学生相识到善、恶,美、丑,什么可以为,什么不行以为。这其中最重要的就是老师在思想品质方面要做好表率,以自己的人格力气去影响教化学生。 2、管理民主化、规范化、科学化。 首先，班委的选举要民主、公允。班干部实行了民主竞选，这样的班干部能服众，选择出来的每个成员各方面都能成为大家的榜样。这学期最大的变更就是实行班干部轮值，主要加强学生管理，班干部随时督促帮助班主任管理。这等于就对班干部提出了更高的要求,不但自己要以身作则，而且要有很强的集体荣誉感和责任感。所以,为了能提高班干部的工作实力,我常常要进行班干部集中谈话,定期指导他们的工作,当然顺便也可督促提示他们。其次,对学生的指责要客观、公正。指出错误,确定成果,即指责和安抚相结合，多给他们机会,不能一棍子打死。学生在成长,确定有犯错的时候。其三,发觉闪光点要刚好表扬，大力提倡，使学生树立信念。 3、加强对班级卫生、纪律的管理和监督。 看一个学生是否是好学生不单单看他的成果,而要从学习,生活，行为习惯等个方面加以综合的考虑。假如一个学生情愿让自己生活在一个像垃圾堆一样的环境里而不愿多花两分钟时间去做一下打扫；假如一个学生对自己的言行举止是否会影响到其他学生而熟视无睹,那么，我觉得这样的学生即使他的学习成果再好也称不上是好学生。因此,我常常到教室对他们进行突击检查，也因此发觉许多问题,但这样却有利于问题的解决。 4、存在的问题: 班级管理还存在很多不足,如： (1)有的学生的学习目的性沿不明确,学习看法不端正。 (）有些学生的学习主动性、主动性有待进一步提高，学习有待进一步加强。 （3）急须加强对新时期实施“素养教化”的探讨。 总的来说，这学期下来更多的不是成果，而是在管理过程中取得的一些阅历。好的班级管理须要师生的共同努力,而作为班主任则要做到细心、耐性、虚心、忍心、爱心和良心,去竭力培育，去发觉学生身上的闪光点。有时候真觉得跟学生在一起似乎在斗智斗勇一样的有乐趣。我们要教会学生如何接受,如何学习,如何做人,其实，学生也教会我们如何宽容,如何处事。让我们受益匪浅。班主任学期工作总结篇2时间消逝的真快,根据学校领导的支配,今年带096女生班和0911男生班共92名新生，转瞬之间一个学期就在惊慌匆忙的工作中结束，四个月时间朝夕相处，我深深的体会到，面对这些的有着离异家庭的单亲和留守没有父母教化和关怀的学生,须要用时间去管理和爱心去关怀他们，回顾一个学期的工作，应当是取得了有肯定的成果,09班和091班在班级管理考核中多次名列前茅,有着多年班主任的工作摸索使我懂得了：敬重学生就是重视人的全面发展,重视学生完整人格培育、特性充分发展,是21世纪教化的重要内容,也是当今世界各国教化现代化的重要目标和共同趋向。在工作中多方位实行素养教化,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,在班主任工作这个板块上必需做到有耐性、有爱心，对待他们要和风细雨，敬重学生是对他们的心灵倍加呵护，这样才能更好地让学生在雨露下成长起来。 一、培育学生良好的学习行为习惯 （)学习习惯的养成，带动良好的班风形成 对于刚刚中考失败有着失落感的新生，让他们尽快熟识新的学校环境,树立新的人生目标，告知他们中职是他们人生一个新的转折点，学好专业是自己将来立足社会的一个基础,很抓学习是学好专业学问重要途径，也是班主任的日常工作的一部分,我要求学生必需提前到班,每天始终如一地坚持半小时的班级读书的制度,俗话说：一年之计在于春，一天之计在于晨。我带的两个班除了三名是走读生，其他全部都是住读生,刚开学时我每天早到校，督促孩子们仔细读书,养成一进班就进入学习状态的好习惯,在早读中找出学习自觉,朗读实力强的学生担当值日干部。一学期下来,真正做到了进班后,在班干部的带领下都能认仔细真地读书了,同时，杜绝迟到现象充分利用早自习的时间。培育学生良好的学习习惯,其次是在要求学习委员，每个星期坚持坚持检查学生的笔记本,刚好表扬仔细听讲笔记做的好的同学，告戒学生学习的重要性,在班上形成良好的学习风气，带动全班的良好的班风形成。 （）生活习惯的养成,确保教室的卫生 记得我从开学的第一天进班就要求学生,每天下课放学后，把自己的课桌上的书本整理干净，凳子放到自己课桌下,整理自己的课桌抽屉、做好个人课桌四周的卫生入手,做一个有着良好习惯的人,告知学生教室是你们学习的地方,一个干净舒适的环境是靠你们自己去创建和经营维持的,良好的习惯的养成只须要七天,我每次进教室总要先看地面，表扬保持干净的同学，提示桌子四周有纸屑的同学把纸屑捡起来,慢慢地他们养成了见纸屑就捡的习惯。通过我的教化，时间长了教室自然显得干净清爽。0906班和9班无任什么时候教室都是干净整齐，检查和不检查始终是一样的,可见学生的良好的生活习惯的养成是可以培育的。 (3）利用下寝多和学生沟通培育良好的行为习惯 作为班主任我深知道寝室是学生三点一线的生活的重要的场所，学生的寝室同时是班主任工作的重重之重，学生有一半的时间是在寝室度过,因此,我做到多下寝在10多个学生寝室里常常有我的身影,重视与每个学生的思想沟通,常常与学生促膝谈心做他们的挚友,帮助他们解决学习和生活上的困难，在远离父母的枯燥简洁学生生活中，班主任老师就是他们的亲人,真实地走进学生的心中,时间长了,学生很情愿把自己的心里话告知你,我就是在寝室里和学生沟通谈心,刚好了解学生的思想动态发觉和处理学生中的很多问题,把事情限制在萌芽状态，一个学期过去，0911班男生居多的班级创建了零事故,很大的程度上应当归功于在多下寝，我带的两个班92名学生，80的学生属于留守学生，由于父母亲忙于生计从小不在身边,由爷爷奶奶带大,在很多的方面缺少教化，养成了他们不懂得敬重人和不讲卫生，不讲公德,我时常教化学生做一个文明有礼貌的学生。 0911班的男生多有个别的由于自控实力差而屡犯错误，一旦发觉我总会耐性地教化，即使在寝室里休息,由于不是在自己家里,同寝室里人多,要学会轻声说话不要吵闹影响他人休息,自己用自己的生活用品,不动他人的物品,同学相互帮助，见老师主动问好等等。发觉不好的行为习惯刚好订正。 091班的男生有个别的学生年龄偏大在外打过多年的工，染上抽烟的恶习,我就找他们个别的谈话，告知他们常抽烟对身体的危害,又奢侈金钱，给他们改正的时间渐渐改掉这个坏毛病,由于自控实力差而屡犯错误,一旦发觉,我总会耐性地教化,让他了解这样做的坏处,从而懂得该怎么做。和学生打交道多年的班主任工作阅历让我感受最深的便是遇到屡教屡犯的学生，首先要先调整好心态。留意自己和学生谈话的语气和方法,面对学生反复出现的同一个错误,老师常常会有“恨铁不成钢”想法，继而造成简洁训斥，盲目指责,甚至讽刺与挖苦。其实很多学生内心并非想要犯错误。而是从小养成的习惯不好改。面对这种学生必需给他时间,告知他允许他犯错误允许他改正，但是同样的错误不行能出现三次，帮助他制定改正安排,找同学帮助监督他。让他能够看到自己的进步，让他看到能够切实地感受到胜利的希望在向自己招手。 二、培育学生良好的班级荣誉感 对于来自不同的地方的新生组织到的一起,学生的班级荣誉感较弱，作为班级组织者的班主任，树立班级奋斗目标,建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。我结合0906本班全部是女生专业是护理的实际特点,制定出班级的奋斗目标力争做优秀的班级。对全班学生讲做一名将来的白衣天使,要有剧烈的责任感,现在在学校里就要学会自己对自己负责，将来才能够对他的生命负责，在实现班集体奋斗目标的过程中,充分发挥集体每位学生的主动性,使实现目标的过程成为教化与自我教化的过程,每一个集体目标的实现，都是全体学生共同努力的结果，在周末讲评中要让他们共享集体的快乐和华蜜,从而形成集体的荣誉感和责任感。从开学初和学生一起制定班规。到进行有效的德育教化，使学生相识到自己所做的行为规范和不规范,它是干脆影响到班级的集体荣誉。引导学生争创文明优秀班级卫生寝室，这样增加了学生的集体荣誉感。 三、加强班干部管理,让学生自治自理; 一个班级的好与坏与班主任的领导和管理是分不开的,班主任是关键，一个班的班干部是整个班级的核心人物,他们在带动班级的各个方面反起着之关重要的作用，在班级的管理中须要有学生的参加和管理，发挥他们的骨干力气,每个星期我都定时召开班干部会议,平常严格要求自己以身作责专心去工作,擅长视察和发觉问题,让学生自主管理,是培育他们工作实力的途径,学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更简单沟通，作为班主任要擅长把问题摆在学生的目前,引导学生出办法，学会自己解决问题，这样即增加了学生的参加意识和解决问题的实力，又达到了理解,是班主任的意图目的，作为班主任尽量减政放权，尽量让学生参加管理，让他们懂得管理班级是自己的事情,不是班主任的事情,从组织结构设计到职权的划分，从活动的组织到学生的班干部教化,更多地让学生加入,培育他们的管理实力,面对一个个活泼好动的学生，他们年龄特长确定他们初中过程中不行能不出现大大小小的问题,班主任要做到不仅仅是简洁堵漏洞,盯着学生的言行举止，用组织纪律去管束他们,强调这不对那不行,应当做耐性细致的指导,给学生以宽松赏识赞许确定的环境,创建和谐的氛围，让他们做班级的主子，让学生自治自理; 四、加强学生与家长之间的沟通，引导家长参加管理。 学校教化和家庭教化是密不行分的,对于中职的学生他们和家长的关系，绝大多数就是赤裸裸的金钱关系,除了开口向家长要钱就没有其他的,通过他们说话的语气发觉他们与家长之间缺少的亲情。为此，我在班上组织学生,以“感恩”为主题的主题班会，让他们自己去了解自己父母一年的收入是多少,自己的学费和生活费是一年须要家里的收入的多少,占家里的经济收入的几分之几,家长辛苦是为了谁？明白学习的目的是什么？知道上学如上班,上班如上岗，懂得自己和家长的关系,变更以往自己对家长不敬重的看法,明白自己必需努力学习，驾驭专业学问和技能，才能够回报家长的哺育之恩，对于那些重点学生的教化,更须要家长的理解和支持。在开学初，我就将家长的电话记录下来，这样便利与家长联系更便利。我要求那些重点的学生家长一个星期和我通一次话,和学生的家进步行沟通,刚好反馈学生在学校的表现,引导和要求家长参加协作重点学生的管理工作，是确保班级无事故的发生工作方法,学生感到亲情的珍贵，让学生在爱的环境下健康欢乐成长。 五、用爱去暖和和包涵学生班主任的工作中不能没有爱,就像池塘不能没有水一样,能否打开学生心扉,取得学生的信任,爱是首要条件。爱是教化的基石,是教化的“催化剂”，它可以促进学生的转化,是滋润学生的心田甘露,可以把师生