高职院校推行家校联系的研究_学生教育管理-论文网
高职院校推行家校联系的研究_学生教育管理-论文网论文摘要：高职院校要坚持“以学生为本”，培养学生的综合能力和素质，就必须推行家长联系制度。增强家长与学校之间的沟通与理解，同时得到家长对学校教育管理的认可与支持，从而形成教育合力，才能优化学校学生教育管理工作的针对性和时效性，有效推动学校管理水平和学生的全面发展。论文关键词：高职院校,家校联系,学生教育管理在当今时代，学校目益成为一个多功能开放性的组织系统，除了最基本的教育功能外，它还承载着政治、经济和文化功能，它不仅受到来自系统内部的影响，而且受到系统外环境的影响，它必须与家庭、社会，进行人流、物流、信息流的交换，才能谋求自身的发展。学校和家长如何密切联系，形成教育的最大合力，已经是每一个教育工作者和家长不得不关注的十分重要的现实问题。从理想的角度看，教师希望能与家长有良好的联系以提高教育质量，而家长也渴望与教师进行有效的沟通以让孩子成“龙”成“凤”。而我们高职院校是正在前进中的新事物，需要热心培育和完善。在学生教育管理方面，将学生家长的作用纳入学校管理的系统工程中，这应该是培育和完善高职教育的一个不可或缺的方面。一、推行家校联系的重要性及必要性中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见明确指出：“学校要探索建立与大学生家庭联系沟通的机制，相互配合对大学生进行思想政治教育。”就高职院校而言，实现学生的全面发展和成长成才，需要学校、家庭和社会的共同努力，任何一方都不可能孤立地做好学生的教育管理工作。要以学生为本，增强高校对学生的教育管理实效，就必须加强家校联系。1、加强家校联系有利于增强高职教育工作的针对性。与普通高等院校相比，高职院校学生在生源、学生自身素质等方面存在一定的弱势，学生的心理状态及其所处的育人环境都有所差异，这就使高职学生教育管理和教学工作面临独特的难题。比如说一些学生进入大学后，在相对宽松的学习环境下整个人都松懈下来，缺乏自制性、主动性和积极性，导致学习上倦怠，生活上懒散，精神上空虚消沉，自我要求降低，独立自主能力差等。正是由于每位大学生家庭出身、心理素质、交际能力和生理特征等因素的差异，对其在世界观、人生观、价值观的形成，求知动力与欲望，受挫折能力和自我管理等方面存在千差万别。所以，学校和家庭只有加强联系沟通，互通信息，才能全面准确了解学生，从而真正实现因人制宜，因材施教，提高人才培养的效率，确保人才培养质量。2、加强家校联系有利于家长履行教育义务，同时消除或淡化误会和纠纷。随着社会的发展，家长的整体素质和教育能力也有了大幅度的提高，出于对家庭中唯一的孩子的关心，许多父母都急切的想知道子女在大学的学习生活情况，但是由于学校离家较远，无法及时跟踪，这就需要学校采取一定的政策措施，健全完善学校的家庭教育工作体系，履行告知义务。比如说学生在校期间的思想、学习、工作、生活、人际交往等状况。这不仅满足了家长的要求，同时也避免了一旦出现问题，家校双方在教育责任上的互相推诿、指责。3、加强家校联系有利于实现学校教育与家庭教育的优势互补由于家庭与学生个体之间关系的特殊性，及学校教育与家庭教育本身在教育内容、途径和方法上存在着一定的差异。因此学校教育与家庭教育各有其特定的、不可替代的优势，强化家校联系有利于实现双方的优势互补。即家长施教的权威性、感染性，以及鲜明的针对性、天然的早期性等，和学校施教时的目的性、计划性、系统性、科学性等特点，正好相互配合，互为补充。学校与家庭联系沟通，一方面实现向家庭渗透教育的社会职能；另一方面，能广泛地获取来自社会各方面的意见和建议，对提高学校的社会声誉，调整学校结构，改革人才培养模式，提高办学效益大有裨益。二、推行家校联系的具体做法一是制定辅导员与学生家长联系责任制，积极加强辅导员工作的督促与检查，要求辅导员在日常工作中经常及时与学生家长沟通、联系，反映学生在校情况和思想状况，耐心听取家长对学生教育管理的意见，取得家长的配合。学校要求辅导员全天24小时保持通讯畅通，同时把辅导员与学生家长沟通、联系情况纳入工作绩效的考评中来，在工作实践中制定了辅导员工作职责考核办法，使这一举措长期化、制度化。二是抓好新生入学这个重要时期。迎新是各所院校新学年开始的一个重要工作。各院校在迎来新同学的同时，也迎来了新生的家长。通过向广大学生家长介绍学校、学院的历史、发展、人才培养等基本情况，使家长对拥有优质师资和强势特色学科的学院有了较深的理解，让家长对学院发展充满信心与期盼，也让他们相信孩子能够在这里专心学习，可以放心、安心地离开学校。同时，采集统计好所有学生的家长联系方式(详细的通汛地址、邮编、联系电话)，建立完善的学生管理信息数据库，作为学生日常教育管理的基础档案。三是坚持每学期期末向学生家长寄送致学生家长的一封信及家长满意度调查表。按照学校的要求，将学生在校期间的学业、表现情况寄送给学生家长，对学生家长提出的合理化意见或建议进行归纳统计，并应用到教学和管理工作中去，及时调整工作思路和工作步骤，促进教学管理服务工作。对学生存在的问题或不足及时提出解决办法或途径，并寻求学生家长的大力支持，共同解决学生学习和生活中存在的突出矛盾。四是注重联系内容、联系方式、联系要求的多样化建设。
