二年级下册语言交际教案

第四册语言交际课教学设计一、自我介绍1、我的外貌2、我是二年级的学生3、我的老师 二、提问与采访4、购物5、词问6、了解采访三、答题与对话7、商品介绍8、解词9、了解对答四、信息交流10、国内外大事11、大事交流12、围绕主题交流五、接待与探望13、朋友来访14、探望病人六、讨论与演讲15、小组评论16、编童话17、谈打算一、自我介绍1、我的外貌教学目标：1、复习介绍样子的方法并学习有条理地介绍自己的外貌，提高介绍能力。2、学会有条理抓住特点说话。教学设计：一复习入题，激趣明标。1、试说我的样子，说说介绍的方法。我叫×××，×岁，身高，体重，样子，喜爱2、总结板题，我的外貌外貌主要说人的长相、穿戴，这包括头发的颜色、梳理式样、五官的特点。二、示例学法1、示例我叫×××，今年10岁，在二年级读书，个子不怎么高，鹅蛋脸，白净白净的，柳叶眉下一双狭长的眼睛常眯着，可我的眼睛视力即是5.2呢，我见人总是笑眯眯的，可不多响，上穿一件无袖的红色运动衫，下面一粉色西装短裤，脚蹬一双白跑鞋，百米跑班里谁也跑不过我。2、介绍法：抓住自己的特点说；从部分到整体说。三、同桌对讲，尝试练习四、全班交流，评议考核。五、小组交流，考核评分。六、课外实践：回家给父母介绍自己，请他们作评价。2、我是二年级的学生教学目标：1、学习围绕“我是二年级的学生”介绍自己的情况。2、学习把一段话说得清楚、明白，说出自己一年来的变化。教学设计：一、激趣提问入题1、启发谈话：你现在已是二年级的学生了，想一想，你有什么不同？提问思考： 从年龄、身高上看 从思想觉悟方面看 从老师来看 谈的课本（出示）2、明确目标，围绕“我是二年级学生”对照上面问题想想把它连成一段连贯清楚明白的话。二、示范点拨：1、示例：我已经是二年级学生了，真高兴，我长了一岁了，人也长高了。我每天不要爸妈送我上学，我每天能和小朋友一起上学了，我已加入了少先队组织，又懂得了不少道理，教我们的钱老师工作真认真，对我们非常和气，她现在还教我们。我一定要听老师的话，认真读书，比过去学得更好，做个好孩子。2、讨论总结方法：请从以下地方思考：年龄、身高。道德品质。学习水平。特长。环境。再说一说。想想你和以前有什么不同？请说出自己的不同：并想一想你今后的打算。三、同桌讨论作介绍全班交流评议四、小组交流考核五、课外实践；回家请你给爸爸妈妈介绍自己，说说自己的变化。请爸妈给你打分3、我的老师教学目标：1、进一步学习介绍人的方法，能抓住老师的特点连贯地说一段话。2、渗透尊敬老师的教育，培养师生感情。教学设计：一、复习入题，激趣明标1、介绍的方法是怎样的？清楚、明白，抓住特点2、板题明标我的老师能抓住老师的特点，连贯地介绍你的老师。二、集体讨论学习方法1、示例：今年来了一位新老师吕老师。她五十开外，脸上皱纹不少，肤色较黑，身体较矮，总喜欢把手插在衣兜里，她整天绷着脸，讲话冷冰冰，她那双戴着黑边眼镜的眼睛会放出逼人光，使人心里老是怦怦直跳，即使不是她上课，同学们也会觉得背后有一对眼睛盯着似的，都不敢讲话和捣蛋，上课都是安安静静的，但我从心里爱戴她。2、讨论特点：严肃严格3、你准备说什么特点：关心、和蔼（善气）热情三、同桌试讲四、大组交流评讲五、小组交流考核六、课外实践：回家后请你给爸爸妈妈介绍你的老师，并请他们提提意见。二、提问与采访4、购物教学目标：1、学习购物语言表达的方法。2、学习购物时应懂得礼貌，尊重售货员。教学设计：一、尝试入题，激发兴趣1、示题：购买2、尝试：你去购买该怎么说？评议3、总结明标：今天我们就要学习购物的说话如何表达，还要怎样注意礼貌。二、集体讨论明确方法1、以上讨论中购买找出缺陷进行补充。应打招呼：阿姨、叔叔、同志应说清楚自己要购物的品名、数量、型号、颜色等。如不满意，应有礼貌地说清自己的想法。例如：让我再挑选一下，请再拿几个。结束：没有买要说清自己的想法。 买了可说再见。2、练习：老师让小兰去买5支中华铅笔，小兰应该怎样做？三、同桌对说进行练习。四、班级表演练说评议，评选最佳顾客。五、小组练说考核评分。考核标准：（1）有礼貌、打招呼（2）说清品名、型号（3）说清数量（4）礼貌退回（5）结束再见六、布置小实践。去商店挑选一件礼物送给亲人，看谁能满意而归。5、向人请教教学目标：1、掌握向人请教，学会提出自己疑难的方法及诚恳的态度。2、培养文明礼貌的习惯和提高交际能力。教学设计：一、揭题明标激趣1、导语：小朋友，在平常读书时会遇到一些不懂的词，你能通过提问的方法向别人请教吗？2、说明目标：今天我们学习向人请教的方法，学会请教。二、尝试讨论，明确方法1、先请看别人是怎样向人家请教的。他在雨后这一课学习时碰到“糟糕”这个词不懂，就去妈妈：“糟糕”这两个什么关系？“糟糕”是什么意思？用什么方法去理解？“糟糕”可用在什么地方？你能说个句子给我听听。请你想一想在小组展开讨论：你遇到不懂的词该提哪些问题向别人请教。2、归纳方法：可从结构、含义、方法、运用等来提问。三、分组竞赛1、自主预习谁的本领大在书上划出不懂的词，想想我向别人提哪些问题？2、小组进行交流，请大家给你评一评。3、代表发言展开竞赛四、同学相互出题对问五、课外实践：读课外书或预习课文划出不懂的词，想好问题向妈妈（爸爸）请教，请他们评评好不好？ 6、了解采访教学目标：1、掌握了解性采访的方法，在上学期四素采访基础加上做了什么有什么感受。2、运用一连串提问进行了解。3、培养有礼貌交往对话在的习惯。教学设计：一、复习入题，明标激趣1、请学生表演四素采访，说出四素采访的方法。2、板题：了解采访 明标：是为了了解其情况而进行的采访。要求在上学期基础上了解更详细：怎么干的，干后感到怎样？二、尝试采访，讨论明法1、示例：了解班级艺术节中活动情况。“你好，我叫史进，是学校蓓蕾电视台的记者，我想了解一下有关你们班级在艺术节中的活动情况。”“”“请问，你班分别参加了什么活动？有哪些人参加活动？活动结果怎么样？你参加了什么活动？结果怎样？你认为参加活动会影响你的学习吗？你对这次活动感觉怎么样？“”“谢谢”看了上面的采访，你也学会了吗？想想采访要注意什么？请写在下面横线上：2、尝试讨论：你班在什么时候，开展了哪些活动？ 有哪些同学参加？活动开展得怎样？ 你觉得这个活动怎样？3、总结方法：运用四素采访 再用怎样了解 追问对事情的感受。4、讲解采访礼节开门见山：我叫什么，介绍身份，讲清目的。采访有序 说明来意 表示感谢！三、同桌对讲练习相互补充。1、出题：了解参加班干部竞选情况。2、练习四、班级表演五、课外实践：请你回去后对爸妈工作情况进行一次了解性采访。三、答题与对答7、商品介绍教学目标：1、学习物品介绍的方法，从质量、价格、包装、用途说明的方法。2、学习商品介绍的叙述、方法，增强学生商品意识。教学设计：一、复习迁移，入题激趣1、你怎样购物，应做到什么？2、总结入题：商品介绍3、明义激趣；今天我们学当售货员，向顾客介绍商品，学习介绍方法。二、示范学法，讨论明法1、示例：文具盒2、集体讨论：总述、分述、结构、用途3、介绍商品的方法：你看，这文具盒多好看，里面还有两层，这上面可放直尺、铅笔、钢笔、毛笔，下面可放三角尺，这旁边还有橡皮和放卷笔刀的地方，这文具盒盖上还有放课程表的地方，使用多方便，你还是买一只，不要失掉机会。包你满意。要求：简单、明了、吸引人三、同桌练习介绍，互说一遍。连购物互说一遍四、班级表演评议五、小组考核记分1、根据自己的商品进行介绍2、为自己的“商品”说上一句广告词。六、课外实践：去学校商店当一次小售货员或作一次角色扮演的实践活动，请售货员阿姨给你评价，请你也给该商品加上广告语。8、学会劝阻教学目标：1、学习劝阻的方法和技能，学会运用劝阻语，养成讲文明，讲正气的品质。2、让儿童懂得对别人的正确意见要乐于接受，对别人的及时的提醒和帮助要表示感谢。教学设计：一、尝试激趣1、导语：小朋友，在我们的生活中，每天都会面对很多人，每天都会发生很多事，其中，有正确的，也有错误的，作为同学，你一定很想帮助他（她），为他（她）指出缺点，这可是一门学问呢！2、尝试：请你读一段对话，评议一下：甲：喂，不要讲话！ 乙：干吗？甲：你大声讲话影响了我看电影，你讲话还有理吗？乙：你这是什么话？我偏不听！甲：我告诉老师去！看来，一场争论在所难免，你看出来了吗？问题在哪儿？讨论一下。 3、板题明义：学会劝阻今天我们围绕词的问题，着重学习劝阻的方法，做到语言得体，正确劝阻。二、看图讨论，明确劝阻语：1、请你们到空地上去放风筝；2、请你不要喝生水。3、请你注意卫生，不要乱扔果皮。4、请你不要在草堆旁放鞭炮。三、同桌对说，交流劝阻注意点：态度诚恳、说清危害、文明用语。四、小组考核，全班交流。五、课外实践：看你周围的爸妈、老师或同学，有你认为错的地方吗？给他（她）指出来，进行合理的劝阻。9、了解对答教学目标：1、学习了解性采访的一般方法及礼节要求。2、进一步学习能对照问题作简要的回答。3、进一步学习礼貌习惯。教学设计：一、复习迁移，入题激趣1、上学期我们学了四素简答，还记得要注意哪些问题吗？注意礼节：如“好的”“没关系”“请问吧！”“不用谢！”“再见” 2、总结明义入题激趣总结入题：了解对答明义激趣：我们今天要根据了解采访的要求，进行针对的回答，看谁回答得好。二、示范学习1、复习迁移，了解三月份开展什么活动提了哪些问题（出示问题）。这个月你们开展了哪些活动？你最有印象的是什么？有谁参加？请你谈谈情况。2、讨论回答这个月我们开展了写字达标活动。我们全班同学都参加了。我们班已经有××同学符合合格要求，还有不少在努力争取呢，我们想争全校第一呢？我觉得活动真好，使我们的写字水平有了提高，作业也端正了，同学和老师都很高兴。3、总结提出要求：同桌互问答，注意礼节。 班级交流 小组活动进行考核。考核标准：A：有礼貌B：回答正确C：回答流利D：说话精彩三、课外实践：请你去采访一位优秀生或进步生，进行采访实践训练，并给被采访者打分。四、信息交流10、国内外大事教学目标：1、明确了解国内外大事的意义，积极参与听、看新闻活动。2、进一步学习简讯、报道交流的方法。课前准备：要求学生听广播、看报纸、看电视，每人摘录12条新闻。教学设计：一、介绍入手，激发兴趣说（示）本周国内外重要新闻