大班数学我会看时钟教案反思
大班数学我会看时钟教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，经过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力，学会看整点，适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看我会看时钟教案吧。设计意图俗话说："一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。"可见时间是多么的宝贵。但时间对孩子来说却很抽象，她们通常体会不到时间的主要性。平时，和家长交流，听到家长报怨最多的是孩子做事拖拉，没有良好的作息习惯。另外，大班的孩子面临入小学，小学和幼儿园的作息差异很大，小学必需严格遵守时间限制，在一定时间内必需完成一定的任务。因此从幼儿园大班开始就要帮助孩子建立时间观念，养成良好的作息习惯。时钟是孩子们了解时间、感受时间最直接的工具，因此设计教学活动我会看时钟，以此为契机，生成相关时间的专题活动，引发幼儿对时间的关注。在幼儿学会看时钟的活动以后，继续让幼儿了解当代的计时工含有哪些，如手机、电脑、电视、收音机等，引导幼儿搜集相关从古至今计时工具的发展，即丰富了幼儿相关计时工具的知识，又培养了幼儿搜集信息的能力，支持激励搜集信息的幼儿交流搜集的信息，学会和人分享；其它幼儿学会倾听尊重他人的看法和经验，同时增强搜集信息的爱好。从了解计时工具的发展，引导幼儿感受科学技术对生活的影响，培养她们对科学的爱好，激发她们的发明欲望。幼儿对时间的认识和生活经验亲密相关。所以，平时要从幼儿的生活入手进行渗透。如把早起床、早餐、入园、做操、活动等时间较固定的步骤，用图文并茂的方法 画出钟表的时间，并用图画表示对应的活动内容 表示各生活步骤的时间和活动内容，并配以简单的文字 或指导幼儿简单画出对应的活动内容 ，按一定的次序排列起来。亲密联络幼儿的实际生活，引领幼儿感知单位时间的长短，如，1分钟有多长，在1分钟内我们能够做什么？在家里，起床用多长时间等，潜意识让幼儿知道动作的快慢和节省时间的关系，初步学会打理时间，把握时间，充足利用时间。在一日活动各步骤的开始及结束，引导幼儿看时钟，了解每项活动所用的时间，让幼儿充足感知时间，避免做事拖拉的不良习惯。家长工作：提议家长在家立即提醒督促幼儿遵守作息时间，帮助幼儿养成良好的作息习惯。活动目标1、经过操作和游戏，培养幼儿探究、合作的学习意识和能力。2、学会看整点。活动准备1、实物时钟3个。2、每人一个自制小时钟，胸卡数字1-12。活动进程一、猜时钟谜语，激发幼儿关注时钟的爱好。1、师：儿童，今天老师给大家请来了一位好好友，猜猜它是谁？仔细听：滴嗒滴嗒，滴嗒滴嗒，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们什么时候睡，什么时候起。2、提问：你在哪些地方见过钟表？那里为何要有钟表？设计意图：将好听的谜语，作为活动的开始，激发了幼儿关注时钟的爱好；问题："你在哪里见过时钟？"直接指向幼儿的相关经验，引导幼儿知道时间在大家生活中的作用。二、认识时钟，学认整点。1、感知钟面。引导幼儿回想：你知道钟面上有什么吗？ 请幼儿交流。 时钟上到底有什么呢？小数字是怎样排队的？指针是怎样跑的？请儿童仔细看一看。 每组一个时钟，请幼儿和同伴观察交流，老师每组认真倾听，了解幼儿的观察能力。 师引导幼儿关键了解：1 有1-12个数字，知道数字的排列规律，了解数字之间的关系，如12和6在一条直线上等；引导幼儿饰演时钟12个数字，模拟小时钟站好，体验时钟数字的排列规律。2 有两根指针，黑色长针是分针、黑色短针是分针。了解时针和分针的关系，分针跑一圈，时针走一个数字；知道指针是顺时运转。设计意图：这一步骤安排了回想钟面、观察钟面、讨论钟面及我做小数字等活动，帮助幼儿在感性经验的支撑下建立起钟表面的直观模型，符合孩子的思维特点，孩子们在参与小组讨论、探索过程中，相互借鉴、相互补充，调动了孩子学习的主动性，培养幼儿合作学习的意识，提升了孩子独立获取知识的能力。2、自主探究，学认整点。依次出现表示1点、2点、3点的钟面问："这是几点？为何？你是怎么知道的？"引导幼儿经过观察、推理找规律，知道表示整点时，分针指12，时针指着几就是几点整。以游戏方法引导幼儿操作练习，如，老师拨出时间，幼儿快速说出时间；老师说出时间，幼儿快速拨出时间。设计意图：经过观察、推理找规律，提供可操作的时钟材料，为每个幼儿全部能利用多个感官、多个方法进行探索认识整点提供活动的条件，使她们感受科学探究的过程和方法，体验发觉的乐趣。三、改编游戏老狼老狼几点了老师和幼儿商讨游戏玩法，激励幼儿自主游戏。规则：老狼说时间，幼儿扮小时钟正确表示。设计意图：孩子自主游戏时，需要思索：角色的分配-多少人饰演数字,多个人饰演指针；游戏的组织-数字怎样站，指针怎样站；游戏的玩法-时针和分针怎样运转才能正确表示时间等等，面对这些问题，孩子们需要讨论、尝试、商议、协调才能将问题处理，在这一过程中，孩子的组织能力得到充足展示，对时钟的认识愈加深刻，孩子的探索能力、和同伴合作学习能力得到有效提升，并体验到独立处理问题及和同伴合作游戏的乐趣。活动反思本节活动因为代表烟台市特级老师向全市老师展示的教学活动，因此数次地在不一样班级试讲。从活动中能够看出，孩子们的情绪很好，主动参加活动，尤其是游戏老狼老狼几点了，让孩子们14人一组，自己想措施站成时钟的样子，孩子们很喜爱，有效地培养了孩子们的合作和管理能力，同时更加好地激发了幼儿学习看时钟及关注时间的爱好。
