寓言第一二课时导学案

4寓言二则 学校：铁力市第四小学主备人：李红梅审核：课型：自主探究+展示提升第一课时学习小主人：学习目标：1会写“逃、瘦、脸、掉、泥、满”6个生字，会认 “掩、捕、浑、沾、灵、嘴”6个生字。 2正确、流利地朗读课文。 3.理解第一则寓言故事，感悟寓意。 一、教师导学：同学们，今天老师给大家介绍一位新朋友，它是谁呢？板书课题：二、检查自学：1、我会认读，并能组三个词语。掩 捕 浑 沾 灵 嘴 贪 绕 圈 讨 没 设 锁2、词语我会认。逃跑 太瘦 洗脸 掉进 污泥 沾满 好吧 冒雨 一阵 根本我会用喜欢的词语说一句话。3、我能正确、流利地朗读课文。4、第一个寓言有（ ）个自然段，课文主要写了（ ）。三、点拔互学：1、观察书后生字，你能按结构给这些字分类吗？2、在书写“逃”、“泥”“阵“的时候要注意什么？四、训练验学1、我会扩词。逃（ ）（ ）（ ） 泥（ ）（ ）（ ） 满（ ） ( )( )瘦（ ）（ ）（ ） 根（ ）（ ）（ ） 吧（ ）（ ）（ ）脸（ ）（ ）（ ）根（ ）（ ）（ ） 冒（ ）（ ）（ ）2、形近字组词：逃（ ） 阵（ ） 根（ ） 挑（ ） 陈（ ） 跟（ ）3、给多音字注音组词 ：没-（ ）-（ ） 圈-（ ）-（ 学校：铁力市第四小学主备人：李红梅审核：课型：自主探究+展示提升第二课时学习小主人：学习目标：1、正确、流利有感情地朗读课文，讲、表演寓言故事。 2、读懂寓言故事，从中懂得爱慕虚荣、不敢正视自己的过失，自欺欺人，这样的人是不会有好结果。 3、学习本文通过语言、表情、动作的写作方法，突出人物鲜明特点的写作方法续编故事。一、教师导学：同学们，今天老师有给你们带来一只小猫咪这是一只什么样的小猫咪呢？今天我们就来学习4语言二则中的第一则寓言板书课题：掩盖过失的猫二、检查自学： 1看谁读得又快又准。掩盖过失 吹嘘 白般掩盖 捕捉 浑身 沾满 污泥 跳蚤 灵验 呛进2、读句子：我是嫌他太瘦，才放他走的。身上的跳蚤多，用这种办法治他，最灵验不过了。我不想捉他，我只是想让他用尾巴给我洗洗脸。你们看，我还会游泳呢三、点拔互学：1、审题：通过看题目，你知道了什么？你还想知道什么？过失怎么理解？掩盖呢？2、研读课文:反复读文：这只猫给你留下什么总体印象？你在文中那个自然段知道的？这个自然段中有一句话，能概括故事的主要内容，快点画出来，说说它是什么句子。（总起句）小猫吹嘘，表现在哪里？小猫掩盖过失，你从哪些句子中看出来的，动手画一画。小组内交流，小组代表在全班发言。如果每次你都在小猫身边，你会怎么想？过失能掩盖吗？）只能欺骗自己，不能欺骗别人）（通过批注，勾画，让学生知道小猫的鲜明的特点是通过它的语言、动作行为表现出来的。也就是学习作者的写作方法。）由于小猫咪一次次地吹嘘，不正确面对自己的过失，最后结果怎样？试想：最后一次如果小伙伴不在身边，会有什么样的严重后果？和同桌交流你的感悟：望着差点被淹死的小猫，你想说点什么？续编故事，说出小猫的动作、表情、语言。看板书总结收获。小结：失误是不能掩盖的，要正确对待。续编故事。（写出动作语言神态）四、训练验学1、找总起句。（给出片段文章）2、片段练习：用总分式的写作方法写一个人（特点）要求：写出动作、表情、语言