关于孩子被排挤

关于孩子被排挤 有一次我参加了一个教育讲座，家长通过自己的体验，去看一看在这样的事件中，我们有怎样的感受，孩子又有怎样的感受，这样，我们才知道怎样去帮助孩子。 互动没法描述，只能是互动之后的分享啦。一点点记录。 第1个例子： 在刚才的互动里，我发现，自己要去吸引对方的注意，其实很辛苦，尽管我做出很多可爱的表情和样子，其实我一点也不享受。我发现我女儿也是这样，她在和朋友的互动中，会讨好对方，她很想要朋友的欣赏和认可，现在我知道，女儿也很累。 明豫：我很欣赏你说的关键点，她想要朋友的欣赏和认可，那你可以怎样做？ 妈妈： 明豫：她想要的欣赏和认可，由你来给她，你看怎样？ 妈妈：我有给啊。我经常夸她，有帮妈妈做事，画画得很漂亮 明豫：看起来，她想要得到你的赞美和欣赏，需要有付出和交换，所以，有没有可能，她想要友谊，也是用这些交换的方式？ 妈妈：（思考中） 第2个例子： 先生：当他转身的时候，我心里很难过，很内疚，我曾经伤害过他，而他现在渐渐长大了我开始重视孩子的教育，我看了很多书，听了很多讲座，我发现自己还是做不到，于是，我让我太太去做 太太叹了口气，有些无奈，说，他总是让我去做 老师笑咪咪地问，“我很欣赏和感谢二位一起来参加我们的沙龙，而且坦诚地表达你们的感受，现在，我可以问你们两位一个问题吗？”得到许可之后，老师问太太：“当先生这样要你去做的时候，是什么感受？” 太太：我觉得，他凭什么要我去做？ 老师：嗯，这是想法，不是感受。 来回了两三回之后 太太：我很烦，心口也堵 老师：对，这是感受 于是，老师和太太一问一答，抽丝剥茧，太太终于说出了“他凭什么要我去做”下面那些心里真正的话。 老师轻轻地问先生：你听到了吗？太太的话？现在你了解到她真正想要的是什么了，对吗？也知道，在这一件事上，你可以怎样做，对吗？ 先生不好意思地点点头，含笑说，知道了。 太太追着问，那孩子被排挤的情况，我怎么帮他呢？ 老师：“在刚才的互动里，你们都谈到，夫妻关系才是家庭里的第一关系，你和先生在彼此有分歧的时候，如果能学习怎样去面对，彼此了解和沟通，渐渐地取得一致，这对孩子来说，就是最好的学习机会。如果你一直帮他解决问题，他怎么有机会去学习怎样面对那些问题？” 第3个例子： 这位妈妈在其他同学发言的时候，一直埋头用手机在写什么，轮到她的时候，她打开手机，说，我有太多感触了，我怕忘，用手机记录下来。 在我心里，默默为她的认真鼓掌！ 我的第一个发现是，我发现我懂得我女儿了，我感觉到她了！在上课的时候，她总是很容易受其他同学的干扰，做出一些在课堂上不适合的行为，我以前总是对她说，你不要理他就好了嘛，现在发现，就是我自己，哪怕我闭上眼睛，心里也是被别人干扰的！女儿才7岁，你叫她怎么不理？ 第2个发现是，当我跟别人静静呆在一起时，我真的很享受，现在，我真的能够理解我女儿，她为什么这么想要和朋友在一起，我以前也一直觉得，朋友不跟你玩，也没什么呀。 第3个发现是，我以前一直不理解，女儿怎么和人对视这么有困难，我觉得她应该和别人对视。可是现在我发现，在和一些人对视的时候，尽管我努力地做到了，可是，我心里很有压力，那个时候，我并不真的想对视。 第4个发现是，女儿喜欢干一些小坏事，我一直没法理解，现在我知道了，我自己也喜欢干，尽管心里明知道这是不好的，不对的，可是，干这样的小坏事，太开心了，只是我是成年人，我能控制自己的行为，可她只是个孩子，很难分辨得清楚，想了，就干了。 第5个发现是，我自己从小就有很多和别的孩子不一样的地方，我自己也没觉得有什么不好，可是，当我发现，我的孩子有这些不一样的时候，我就很难受，我希望她和别人一样。 老师笑咪咪地问：什么原因，你允许自己和别人不一样，却不允许孩子呢？ 妈妈：是啊，什么原因呢？ 老师：这样一个小小的互动，你有这么多发现，我真高兴，慢慢来，不着急，如果你愿意，回家后，慢慢琢磨。 这位妈妈回家后，在沙龙的微信群里，激动地分享如下（原文摘录，因为表达得实在太棒了）：回到家，我对先生说，推荐你上这个课。他说为什么？我说这是由身体和感受而获得的思考，不同于一个推导的理论，成立的道理，更多的时候观察自己，中年的我们两头都迷失，不记得开始，看不清未来。由此了解自己，及自己对身边的人与环境的关系与影响。真的很赞明豫，感谢宝藏，上过很多课，能有体感入心的不多，这个算一个，推荐大家！ 小小的3个例子，尽量表达清楚，仅此而已，无法还原现场。每次记录完毕，都长舒一口气。 孩子们所呈现出来的，都是被排挤，可是，背后的原因却不尽相同，所以，我们一直无法告诉你，如果这样，你可以怎么办，我们好奇的是，咦，什么原因，会有这样的现象？找到你的原因，才会找到你的方案。 生命是一座宝藏，需要我们自己去开采。当天的活动，只是短短2个小时的沙龙，只能尽我们所能，发现一些不曾看见的角度，引发一些不同的关注和启发，然后等待生命的宝藏一天天被挖掘，大放异彩！