2013-2014学年湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册导学案：19《基因畅想》2（语文版）

【学习目标学习目标】1. 知识与技能：初步了解什么是基因和基因技术品位生动有趣的语言2. 过程与方法；通过查阅资料、质疑讨论等方式把握文章的重点和要点3. 情感态度与价值观：丰富学生的科技知识，培养学生的想象能力和创新能力预习案预习案1 1、走近作者：、走近作者：漆孝诗，留美华人，著名心外科学家。刚届中年，就已在心、肺移植，在冠状动脉外科等方面，取得了超人的成绩，手术做得像做诗一样的漂亮，研究做的像精湛的交响乐，著述像优美的散文，因而多次获得美，法等各国家医学奖，蜚声中外心胸外科界。他是一个智商过人，兴趣广泛的才子，精通英语，法语，涉猎美学，人学，经济学各个领域。2 2、了解文体：、了解文体：本文是一篇带有科幻性质的科学小品。科学小品：普及科学的小品文，融说理、抒情于一体，文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。3 3、课文导读、课文导读基因 生物体遗传的基本单位，存在于细胞的染色体上，作直线排列。染色体染色体 人体每个细胞内都有 23 对染色体，它们位于细胞的核心，其中染色体XY 是决定性别的。一个人体内所有的染色体的长度加起来，足足有 1600 亿公里长。人类基因组织人类基因组织 是建立人体所需的化学密码或蓝图，而这幅蓝图的基本组成时DNA。DNA 是一条由磷酸盐和糖组成的分子链，呈双螺旋形，即两条互相缠绕的螺旋形分子带，中间以称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女外，每个人的DNA（脱氧核糖核酸）都是独一无二的。基因工程基因工程 一种遗传学技术，借助生物化学的手段，将一种生物细胞中的遗传物质取出来，在体外进行切割和组合，然后引入另一种生物的活细胞内，以改变另一种生物的遗传性状或创造新的生物品种。基因治疗基因治疗 把改造了的基因植入人体内，以取代或修补有问题的基因。克隆克隆 不采用自然界正常受精的方式，而采用无性繁殖的方式复制遗传性状完全相同的一群后代。【自学检测自学检测】1. 正音憨态可掬掬 （ ） 偌偌大 （ ） 横亘亘 （ ）濒濒临 （ ） 虔虔诚 （ ） 前瞻瞻（ ）2. 词义偌大： 恭良： 濒危：憨态可掬： 横亘： 前瞻性：1. 文章的哪些段落记录了作者畅想的内容？3.用自己的话说说作者对基因技术的前景做了哪些畅想？4.本文在结构上有它的独到之处。从自己“获奖”写起，由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想，这是（ ）的写作顺序，这样写有何好处？5.这篇科学小品语言生动活泼，极富文学色彩，仔细品味，饶有兴趣。下面就请你从文中找出你以为生动有趣的语言，并说说它们在文中的作用。【结构梳理结构梳理】：理清文章结构层次【拓展训练拓展训练】：查阅有关克隆的资料，说说你对克隆技术前景的看法【学习反思学习反思】：