2013-2014学年湖南省隆回县万和实验学校七年级语文上册导学案:19《基因畅想》2(语文版)
3页1、【学习目标学习目标】1. 知识与技能:初步了解什么是基因和基因技术品位生动有趣的语言2. 过程与方法;通过查阅资料、质疑讨论等方式把握文章的重点和要点3. 情感态度与价值观:丰富学生的科技知识,培养学生的想象能力和创新能力预习案预习案1 1、走近作者:、走近作者:漆孝诗,留美华人,著名心外科学家。刚届中年,就已在心、肺移植,在冠状动脉外科等方面,取得了超人的成绩,手术做得像做诗一样的漂亮,研究做的像精湛的交响乐,著述像优美的散文,因而多次获得美,法等各国家医学奖,蜚声中外心胸外科界。他是一个智商过人,兴趣广泛的才子,精通英语,法语,涉猎美学,人学,经济学各个领域。2 2、了解文体:、了解文体:本文是一篇带有科幻性质的科学小品。科学小品:普及科学的小品文,融说理、抒情于一体,文笔轻松、短小精悍、生动活泼、通俗易懂。3 3、课文导读、课文导读基因 生物体遗传的基本单位,存在于细胞的染色体上,作直线排列。染色体染色体 人体每个细胞内都有 23 对染色体,它们位于细胞的核心,其中染色体XY 是决定性别的。一个人体内所有的染色体的长度加起来,足足有 1600 亿公里长。人类基因组织人类基因组织
2、是建立人体所需的化学密码或蓝图,而这幅蓝图的基本组成时DNA。DNA 是一条由磷酸盐和糖组成的分子链,呈双螺旋形,即两条互相缠绕的螺旋形分子带,中间以称为碱基的横条紧扣。除了孪生子女外,每个人的DNA(脱氧核糖核酸)都是独一无二的。基因工程基因工程 一种遗传学技术,借助生物化学的手段,将一种生物细胞中的遗传物质取出来,在体外进行切割和组合,然后引入另一种生物的活细胞内,以改变另一种生物的遗传性状或创造新的生物品种。基因治疗基因治疗 把改造了的基因植入人体内,以取代或修补有问题的基因。克隆克隆 不采用自然界正常受精的方式,而采用无性繁殖的方式复制遗传性状完全相同的一群后代。【自学检测自学检测】1. 正音憨态可掬掬 ( ) 偌偌大 ( ) 横亘亘 ( )濒濒临 ( ) 虔虔诚 ( ) 前瞻瞻( )2. 词义偌大: 恭良: 濒危:憨态可掬: 横亘: 前瞻性:1. 文章的哪些段落记录了作者畅想的内容?3.用自己的话说说作者对基因技术的前景做了哪些畅想?4.本文在结构上有它的独到之处。从自己“获奖”写起,由此引发对基因发展“猪身人心”的畅想,这是( )的写作顺序,这样写有何好处?5.这篇科学小品语言生动活泼,极富文学色彩,仔细品味,饶有兴趣。下面就请你从文中找出你以为生动有趣的语言,并说说它们在文中的作用。【结构梳理结构梳理】:理清文章结构层次【拓展训练拓展训练】:查阅有关克隆的资料,说说你对克隆技术前景的看法【学习反思学习反思】:
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