八年级数学下册8.5怎样判定三角形相似2导学案无答案青岛版

8.5 怎样判定三角形相似导学案（2）课本内容：P4244练习课前准备：圆规、量角器、刻度尺、剪刀学习目标：1、 通过实验与探究，了解相似三角形的判定方法2；2、 会用三角形相似的判定方法解决有关的简单问题；3、 感悟类比推理是获取数学新知识的一种重要方法。一、 自主预习课本P4243的内容，独立完成课后练习1、2后，与小组同学交流。（课前完成）二、 通过预习课本内容，思考下列问题：（1） ABC与DEF相似吗?（2） 在ABC和DEF中，如果B与E同时增加或者减少相同的倍数，而保持边AB,DE,BC,EF的长度不变，ABC与DEF还相似吗？（3） 在ABC和DEF中，如果B与E的大小不变，改变AB,BC,DE,EF的长度，并使AB:DE=BC:EF,你还能得到ABC与DEF相似的结论吗？三、 巩固练习：1、 如图，在ABC中，已知AED=B，DE=6，AB=10，AE=8，则BC的长为（ ）(A)154 (B)7 (C)152 (D)245 DEABC 2、在ABC与DEF中，已知AB=3,BC=2,DE=6,EF=4,再补充条件 = ，就可以判定ABCDEF.3、如图，已知ACB=D=900,AD=2,AC=.当AB为多长时，图中的两个三角形相似？为什么？ABDC四、 归纳提升：谈谈你在本节课的收获 。五、 达标检测PACB1. 如图，在ABC中，P为AB上一点，下列四个条件中：（1） ACP=B; （2） APC=ACB;（3） AC2=AP×AB;（4） AB×CP=AP×CB能使APC与ACB相似的条件是（ ）（A）(1)(2)(4) (B) (1)(3)(4) (C) (2)(3)(4) (D) (1)(2)(3) 2.ABC与A1B1C1中，已知AB=5,AC=10,A=A1=1000,A1B1=3,则当A1C1= 时，ABCA1B1C13如图，在ABC中，已知AE=2,BE=3,DB=AE,BC=7.5.ACEBD(1) ABCDBE吗？为什么？(2) 如果DE=2.5,那么AC的长是多少？ A六、 课外作业（1） P49 习题 A组 4,5,6.（2） 配套练习册P17 第二课时