《我不是最弱小的》教学设计

14.我不是最弱小的教材分析：我不是最弱小的是苏教版小学语文第八册第四单元的一篇课文。本单元四篇课文仅仅围绕“关爱他人”为主题，分别歌颂了白衣战士叶欣爱岗敬业、舍己为人的崇高精神，赞美了童心的美好，讴歌了母爱的无私与伟大，赞扬了自觉保护弱小者的高尚品质。我不是最弱小的一课记叙了四岁的萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让给他的雨衣让给了“比自己弱小的”蔷薇花上的故事，告诉我们要学会自觉保护弱小的人。教学目标：1.知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：读说结合，图文并茂，联系生活，学知识学做人。3.情感、态度与价值观：理解课文内容，教育学生向萨沙一家人学习，自觉保护弱小者。重点难点：围绕萨沙与妈妈的三次对话，以读促学，读中感悟，体会妈妈循循善诱地引导萨沙学习保护弱小者。 质疑妈妈把雨衣没有让给姐姐托利亚而直接让给萨沙的原因，探究萨沙让雨衣给蔷薇花的原因。教学方法：追求与学生的平等对话，营造和谐的课堂学习氛围，指导学生学习习字，指导学生练习读书，以读促学，感悟道理。设计意图：文章中语言是外在的，情感是内含的，在教学中，我本着让学生领悟文本精炼的语言、深邃的思想，使学生受到情感的熏陶和力求凸显学生阅读的独特体验，体现学生对文本的个性化阅读这样的教学理念进行设计。 / 教学过程：一、“聊聊天”对话，学读课题1.师：（板书：“聊”）这是什么？（生读）能组个词吗？（生答） 师：什么旁？ 生：耳朵旁。师：聊天的时候，要用耳朵听，在一起说说家常。现在就让我们来聊聊天。2.板书课题，出示：谁不是最弱小的？我是不是最弱小的？我是怎样的人？按照这三个问题提示，自己读课题，读出不同的意思。（自由读后，指名读，重音分别为：我不是最弱小的；我不是最弱小的；我不是最弱小的。）二、辨析音形义，概括内容1.学生字词，课件出示：假日 闷热 度假 纤弱大雨如注 滂沱大雨（1）指名读；（2）注意多音字“假”“闷”“纤”，再读；（3）“滂沱”一词的读音与字形，闭着眼睛读；（4）说说“大雨如注”“滂沱大雨”的意思，并找出与它们意思相近的词语。2.生读第一、二自然段，用上面的词语概括主要内容；3.教师板书：“让雨衣：爸爸妈妈萨沙”三、学习萨沙与妈妈的三次对话（一）学习第一次对话1.教师导入：萨沙不明白爸爸、妈妈为什么这样做，他是怎样问妈妈的？妈妈又是怎样回答的？课件出示：萨沙问道：“妈妈，爸爸把雨衣给您，您又把雨衣给了我。你们干吗这样做呢？” “每个人都要保护比自己弱小的人。”妈妈回答说。2.指名读、齐读。3.理解重点句子：“每个人都要保护比自己弱小的人。”学生读读、想想，然后互相交流对这句话的理解； 联系第二自然段说说萨沙父母在大雨到来时怎样保护弱小者的；指导朗读，注意萨沙和妈妈的年龄，愿意这样做的同学要读出肯定的语气。4.、教师板书“每个人都要保护比自己弱小的人。” （二）学习第二次对话1.教师：听了妈妈的答话，萨沙的表现怎样呢？妈妈又是怎样回答萨沙的，她的话我们应该怎样读呢？学生从课文中找出萨沙与妈妈的第二次对话。2.课件出示：要是你谁也保护不了，那你就是最弱小的。要是你谁也保护不了，那你不就是最弱小的了吗？3.体会反问句的作用，指导读出反问的语气（三）学习第三次对话1.看图想象说话：听了妈妈的第二次回答，萨沙会怎么想呢？（学生揣摩人物的心理活动）2.萨沙又是怎么做的呢？读课文第七自然段，用横线画出描写萨沙动作的有关词语，然后交流回答“萨沙为什么这么做？”3.教师板书“蔷薇花” 4.再读第七自然段，思考：从哪儿可以看出蔷薇花的弱小？用波浪线画出有关词语。（结合“大雨如注”理解“滂沱大雨”，说说还有哪些词语也表示雨下得很大。）5.指导朗读：第一层要突出萨沙的动作，第二层要突出蔷薇花的弱小。6.给蔷薇花盖好雨衣的萨沙对妈妈说了什么？（投影出示）“现在我该不是最弱小的了吧，妈妈？”老师：这句话应该怎么读呢？学生：读出自豪、骄傲、高兴的语气。（四）练习朗读1.老师：老师真为小萨沙感到欣慰，因为他已经学会了自觉保护弱小者。同学们，你们想不想和小萨沙一样也去自觉地保护比自己弱小的植物、动物以及周围的小朋友呢？（学生回答）2.要想证明自己有决心去保护弱小者，咱们先得读好课文中写小萨沙学会保护弱小者的自然段。（学生练习朗读课文三至八自然段）3.教师全班指导：萨沙的三次问话，要读出天真、可爱的语气。妈妈的话可以读慢一些，要读出亲切、和蔼的语气。4.分角色展示朗读。四、拓展延伸，明白道理1.夸奖萨沙：老师：萨沙有如此的表现，你觉得妈妈、爸爸、姐姐会怎么夸他呢！学生交流。2.质疑“妈妈为什么没有把雨衣让给姐姐，而是直接给了萨沙？”，继续深化主题“每个人都要保护比自己弱小的人”。3.谈谈蔷薇的优点：课件出示蔷薇花的一封信，让学生了解蔷薇的药用价值等，4.向萨沙一家人和蔷薇花学习，谈一谈我们应该怎样做？四、布置作业1、描红课后生字2、完成课堂作业第二课时五、板书设计 我不是最弱小的 让雨衣：爸爸妈妈萨沙蔷薇花每个人都要保护比自己弱小的人附：给四班小朋友的一封信亲爱的四（2）班小朋友： 你们好！ 我就是课文中的蔷薇花，每次开花的时候粉红粉红的，芳香扑鼻。 许多小昆虫都是我的好朋友。春天，蝴蝶和我跳舞，蜜蜂来采蜜游戏。夏天，每逢有雨的时候，小蚂蚁们就到我这里避雨。 其实，我们蔷薇家族有很多优点的，不仅耐寒，生命力顽强，而且可以药用，可以提炼香精油，制造香水，提取维生素C, 制蜜饯。 同学们，你们说我弱小吗？ 蔷薇花妹妹 2012年4月12日 希望对大家有所帮助，多谢您的浏览！